Atypischer Autismus - charakteristische Anzeichen der Krankheit

Atypischer Autismus ist eine der Arten von Krankheiten, die zur Gruppe der menschlichen Entwicklungsstörungen gehören. Die betrachtete Krankheit ist durch die Hauptzeichen eines "normalen" Autismus in der Kindheit gekennzeichnet, aber eine solche Abweichung macht sich im Gegensatz zur frühen Form erst im Alter von später als 3 Jahren bemerkbar oder hat einen besonderen Verlauf.

Allgemeine Informationen über die Krankheit


Bei Patienten, deren Gehirn von einer Krankheit wie atypischem Autismus betroffen ist, treten nach dem Alter von 3 Jahren Symptome einer frühkindlichen Form der Krankheit auf oder sie entwickeln ihre charakteristischen Anzeichen, jedoch nicht vollständig (in 3 Schlüsselbereichen). Die folgenden Störungen werden als die oben genannten drei Diagnosebereiche betrachtet:

  • Probleme der sozialen Interaktion;
  • spezifische Verhaltensstörungen;
  • Kommunikationsschwierigkeiten.

In Übereinstimmung mit den Bestimmungen der Internationalen Klassifikation von Krankheiten kann die untersuchte Abweichung zwei Formen haben. Über sie weiter.

  1. Beginn der Krankheit. Unter solchen Umständen werden alle Anzeichen für das Vorhandensein von Autismus in der frühen Kindheit im Krankheitsbild vermerkt, was jedoch charakteristisch ist, dass sie sich zum ersten Mal frühestens im Alter von 3 Jahren bemerkbar machen.
  2. Atypische Symptome. In diesem Fall ist die Wahrscheinlichkeit der Manifestation von Anzeichen der Krankheit vor 3 Jahren nicht ausgeschlossen, aber das vollständige klinische Bild der "Standard" -Form der Krankheit wird nicht notiert.

Die letztere Aussage ist besonders relevant für Patienten mit offensichtlichen geistigen Behinderungen..

Oft leiden solche Patienten an Sprachstörungen, vor allem an Verständnisproblemen. Unter solchen Umständen liegt normalerweise eine Störung der intellektuellen Entwicklung der Art von Autismus vor.

Die obige Einteilung in 2 Gruppen ist für Fachärzte auf dem Gebiet der Medizin von großer praktischer Bedeutung. Oft interessieren sich Eltern, die mit einem Psychologen, Psychiater oder einem anderen spezialisierten Spezialisten über den Zustand ihrer Kinder kommunizieren, für das, woran sie krank sind - intellektuell unterentwickelt oder speziell für Autismus.

In Gegenwart einer intellektuellen Unterentwicklung in seinem klassischen Verständnis werden häufig detaillierte Anzeichen für das Vorhandensein des Kanner-Syndroms festgestellt, während geistige Behinderungen bei solchen Patienten selten in den Vordergrund treten.

Bei der atypischen Form der Krankheit sieht die Situation genau umgekehrt aus: Autistische Merkmale treten in Verbindung mit geistiger Behinderung auf.

Die Praxis zeigt, dass es für Eltern viel einfacher ist, sich mit dem Vorhandensein von Autismus bei ihren Kindern auseinanderzusetzen, als mit der Tatsache, dass ihre Erben geistig zurückgeblieben sind..

Es gibt keine spezifischen Statistiken zur Prävalenz der heute untersuchten Krankheitsform. Als nächstes werden Sie gebeten, sich mit der Beschreibung der Hauptzeichen der Krankheit und den Merkmalen der therapeutischen Versorgung solcher Patienten vertraut zu machen.

Charakteristische Anzeichen der Krankheit


Symptome, die auf das Vorhandensein der untersuchten Krankheit hinweisen, können in mehrere Hauptgruppen eingeteilt werden..

  1. Soziale Störungen. Die Symptome in dieser Gruppe können in ihrer Schwere und in ihrer Schwere variieren. Einige Patienten zeigen absolut kein Interesse an der Interaktion mit anderen Vertretern der Gesellschaft, andere möchten kommunizieren, verfügen jedoch nicht über die dafür erforderlichen Fähigkeiten.
  2. Sprachstörungen. Patienten mit der untersuchten Pathologie haben bestimmte Schwierigkeiten, die Sprache zu beherrschen und zu verstehen, was andere Leute sagen. Das autistische Vokabular ist extrem klein und entspricht unter keinen Umständen ihrem Alter. Sie verstehen mündliche und schriftliche Sprache ausschließlich im wörtlichen Sinne. Darüber hinaus zeichnen sie sich nicht durch Empathie und Verständnis für die Gefühle anderer aus..
  3. Schwierigkeiten, Gefühle auszudrücken. Patienten sind nicht in der Lage, nonverbale Signale wahrzunehmen, weshalb andere solche Menschen für emotionslos und gleichgültig gegenüber allem halten, was passiert.
  4. Sturheit, Reizbarkeit, mangelnde Flexibilität beim Denken. Patienten sind normalerweise nicht in der Lage, Störungen in ihrer gewohnten Lebensweise wahrzunehmen. Schon geringfügige Veränderungen in der Lebensweise führen zu einem Sturm der Emotionen. Lärm und helles Licht verursachen ebenfalls Reizungen..

Behandlungsmerkmale

Die Diagnose der untersuchten Pathologie beschränkt sich auf die Untersuchung der aktuellen Fähigkeiten des Patienten und die anschließende Beobachtung.

Wenn ein Spezialist Grund zu der Annahme hat, dass ein Kind krank ist, die Symptome jedoch aufgrund der unvollständigen Einhaltung der charakteristischen Kriterien nicht mit dem üblichen Bild autistischer Gruppenstörungen übereinstimmen, wird diese Diagnose in den meisten Fällen als atypischer Autismus gestellt..

Ab diesem Zeitpunkt stellen sich eine Reihe wichtiger Fragen. Daher gibt es für solche Kinder kein spezielles Behandlungsprogramm. In der Regel zielen alle Maßnahmen darauf ab, die Schwere charakteristischer Symptome so gering wie möglich zu halten. Derzeit gibt es keine „direkten“ Behandlungsmethoden. Der Erfolg des Kampfes gegen die Manifestation der Krankheit hängt von ihrer Form, den Merkmalen des Verlaufs und der Schwere ab. Vorbehaltlich einer erfolgreichen Unterdrückung der Manifestationen der Störung zeigt sich eine spürbare Verbesserung des Zustands der Patienten.

In einigen Situationen sind einzelne Therapiemethoden am effektivsten, auf die Sie während eines wesentlichen Teils des Tages achten müssen. Gleichzeitig müssen kranke Kinder weniger mit der Gesellschaft interagieren, weil Auf diese Weise können Sie auch die Intensität der Schwere charakteristischer Symptome verringern.

Es ist sehr wichtig, dass die Pflegekraft über die entsprechenden Fähigkeiten und Erfahrungen verfügt. Der Arzt muss verstehen, was ein bestimmter Patient benötigt, und die für seine Fälle erforderlichen therapeutischen Maßnahmen perfekt beherrschen.

In einigen Fällen müssen Sie einen langen Prozess des Versuchs und Irrtums durchlaufen, bei dem der Spezialist versucht, verschiedene Techniken anzuwenden, um Verbesserungen zu erzielen. Und selbst wenn die Anzeichen einer Pathologie nicht zu stark sind, muss die Behandlung über einen langen Zeitraum durchgeführt werden, bis spürbare Verbesserungen eintreten.

Jetzt wissen Sie, wie sich atypischer Autismus manifestiert, wie er sich von der frühkindlichen Form unterscheidet und was die Merkmale seiner Manifestation sind.
Gesundheit!

Atypischer Autismus: Symptome und Merkmale

Autismus manifestiert sich bei jedem Kind anders. Einige Kleinkinder mit Autismus-Spektrum-Störung (ASD) haben nur einen Bruchteil ihrer Autismus-Symptome, oft nicht aus allen drei Gruppen von Anomalien, sondern nur aus zwei. In diesem Fall sprechen sie von atypischem Autismus. Menschen mit dieser Krankheit brauchen Hilfe in den Bereichen, in denen sich die Krankheit eindeutig manifestiert, aber in anderen Bereichen können sie einen signifikanten Erfolg nachweisen.

DIAGNOSEKRITERIEN

Trotz des Präfixes "a" in seinem Namen hat atypischer Autismus viel mit klassischem Autismus gemeinsam. Atypischer Autismus wird häufig in einem späteren Alter als klassischer Autismus diagnostiziert, hauptsächlich weil die Kinder, die darunter leiden, weniger auffällig sind und ihre Symptome nicht so auffällig sind.

Während klassischer Autismus Probleme in drei Bereichen (Verhalten, Kommunikation und soziale Fähigkeiten) kombiniert, wird von atypischem Autismus gesprochen, wenn ein Kind stereotypes, strukturiertes Verhalten hat und Probleme mit:

  • Oder soziale Fähigkeiten, einschließlich der Interaktion mit anderen Menschen;
  • Oder mit Kommunikationsfähigkeiten, einschließlich verbaler und nonverbaler Kommunikation.

Symptome des atypischen Autismus

Kinder mit atypischem Autismus haben möglicherweise die gleichen Symptome wie Kinder mit klassischem Autismus, sind jedoch weniger ausgeprägt. Darüber hinaus ist das Spektrum der Manifestationen der Krankheit oft nicht so breit..

Hier ist eine Liste von Symptomen, von denen einige (aber nicht unbedingt alle!) Bei Kleinkindern mit atypischem Autismus auftreten können:

  • Schwierigkeiten beim Verstehen und Verwenden der nonverbalen Kommunikation (Gesten, Nicken, Augenkontakt, Gesichtsausdrücke und Körperhaltung);
  • Mangelndes Einfühlungsvermögen für die Emotionen anderer oder mangelnde Bereitschaft, Ihre Emotionen zu teilen;
  • Mangel an altersgerechten Freundschaften mit Gleichaltrigen;
  • Mangel an Schwarmspielen
  • Wiederholungen in der Sprache der gleichen Sätze oder Mangel an verständlicher Sprache;
  • Nicht "Aufmerksamkeit teilen" - jemandem Objekte zeigen, auf ein Objekt von Interesse zeigen, der Zeigegeste anderer Personen folgen;
  • Verzögerungen bei der Sprachentwicklung;
  • Großes Interesse in engen Bereichen: Züge, Autos, Tiere usw..
  • Schwierigkeiten, ein Gespräch mit einer anderen Person zu führen;
  • Eine Tendenz zu Mustern und eine strenge Routine;
  • Großes Interesse an Objekten oder deren Teilen, getrennt von ihrem funktionalen Zweck
  • Stereotype: Hände winken, wackeln, klopfen.

ATYPISCHER AUTISMUS BEI KINDERN UND ERWACHSENEN

Eltern von Kindern mit atypischem Autismus suchen im Durchschnitt nicht so früh wie in anderen Fällen einen Arzt auf. Dies wirkt sich nachteilig auf die Therapie aus, die später als möglich beginnt..

Die Prognose für die Entwicklung der Krankheit variiert von Kind zu Kind. Einige unbehandelte Erwachsene haben erfolgreich gelernt, ihre eigenen Eigenschaften in einigen Bereichen zu überwinden, während es andere Fälle gibt, in denen die Therapie vor dem fünften Lebensjahr begann, aber im Erwachsenenalter deutliche Symptome eines atypischen Autismus bestehen blieben..

WAS ZU TUN IST, WENN SIE IHR KIND VERDÄCHTIGEN, IST ATYPISCHER AUTISMUS

Wenn Sie der Meinung sind, dass Ihr Kind sich „komisch“ oder „falsch“ verhält, sprechen Sie so bald wie möglich mit Ihrem Arzt. Je früher die Behandlung beginnt, desto mehr Erfolg kann sie erzielen. Wenn das Baby lernt, mit seinen Schwierigkeiten umzugehen, hat es jede Chance, im Erwachsenenalter ein volles, normales Leben zu führen..

ENTWICKLUNG DER DIAGNOSE

In den Vereinigten Staaten wird atypischer Autismus (sowie das Asperger-Syndrom) nicht mehr als separate Diagnose isoliert, sondern als allgemeinerer Bereich von Autismus-Spektrum-Störungen. Dies liegt an der Tatsache, dass die Diagnose von Autismus immer noch weitgehend subjektiv ist und je nach Spezialist dasselbe Baby als atypisch oder klassisch autistisch diagnostiziert werden kann. Eine einzige Diagnose ermöglicht die Durchführung einer Therapie ohne Rücksicht auf die "Milde" oder "Schwere" der Diagnose.

Atypischer Autismus

Atypischer Autismus ist eine neuropsychiatrische Erkrankung, die durch eine Verletzung der Gehirnstrukturen verursacht wird. Es gehört zu einer Gruppe von Pathologien, die als Autismus-Spektrum-Störungen bezeichnet werden..

Atypischer Autismus ist gekennzeichnet durch beeinträchtigte Wahrnehmung und Verständnis der umgebenden Realität, stereotype Handlungen, schlecht entwickelte Vorstellungskraft, mangelnde Interaktion und soziale Kommunikation. Oft wird diese Pathologie mit schweren spezifischen Störungen der Entwicklung der rezeptiven Sprache und einer tiefgreifenden geistigen Behinderung kombiniert..

Die Inzidenz von atypischem Autismus beträgt 2 Fälle pro 10.000 Einwohner. Jungen werden 2-5 mal häufiger krank als Mädchen.

Ursachen und Risikofaktoren

Strukturelle Störungen des Gehirns sind der Eckpfeiler des atypischen Autismus. Faktoren führen zu ihrem Auftreten, von denen die häufigsten sind:

  1. Erbliche Veranlagung. Bei Patienten mit atypischem Autismus ist es fast immer möglich, Verwandte mit einigen der für diese Pathologie charakteristischen Störungen zu identifizieren. In den 90er Jahren des 20. Jahrhunderts wurde ein Gen entdeckt, das für eine Veranlagung zu atypischem Autismus verantwortlich ist. Sein Vorhandensein führt nicht notwendigerweise zu einer Krankheit, erhöht jedoch das Risiko seiner Entwicklung, wenn es anderen Faktoren ausgesetzt wird.
  2. Komplizierte Schwangerschaft und (oder) Geburt. Bei Frauen, deren Kinder an atypischem Autismus leiden, verliefen Schwangerschaft und Geburt in den meisten Fällen mit verschiedenen Komplikationen wie Toxämie, intrauterinen Infektionen, Frühgeburten und Uterusblutungen.
  3. Einige Krankheiten. Atypischer Autismus wird häufig vor dem Hintergrund des fragilen X-Chromosomensyndroms, der Cytomegalievirus-Infektion, der Phenylketonurie und der Epilepsie beobachtet.

Formen der Krankheit

In der Psychiatrie werden zwei Formen von atypischem Autismus unterschieden:

  • mit geistiger Behinderung (einschließlich geistiger Behinderung mit autistischen Merkmalen);
  • ohne geistige Behinderung (einschließlich atypischer Psychosen in der Kindheit).

Die Inzidenz von atypischem Autismus beträgt 2 Fälle pro 10.000 Einwohner. Jungen werden 2-5 mal häufiger krank als Mädchen.

Symptome

Die Symptome eines atypischen Autismus treten normalerweise nach drei Jahren auf. Diese beinhalten:

  1. Frust in sozialen Netzwerken. Der Schweregrad kann unterschiedlich sein - einige Patienten suchen nach Einsamkeit, während andere mit anderen Menschen kommunizieren möchten, aber keinen Kommunikationsprozess aufbauen können.
  2. Störungen der Sprachfunktion. Patienten formulieren Gedanken nicht klar und die an sie gerichtete Sprache wird wörtlich verstanden, dh sie können Wörter und Phrasen, die im übertragenen Sinne ausgesprochen werden, nicht verstehen.
  3. Emotionale Kälte. Für Patienten ist es schwierig, Gefühle, Emotionen und Erfahrungen auszudrücken, daher werden sie von anderen als gleichgültig, gleichgültig und kalt wahrgenommen. Vielen von ihnen fehlt Empathie. Die Entwicklung von Verstößen gegen die emotionale Sphäre ist auf die Schwierigkeit zurückzuführen, nonverbale Signale zu verstehen.
  4. Unflexibles Denken. Der Patient hat Angst vor geringfügigen Veränderungen im Leben oder in seiner Umgebung. Er bemüht sich, von vertrauten Dingen umgeben zu leben, monotone, vertraute Handlungen auszuführen.
  5. Reizbarkeit. Aufgrund von Störungen des Nervensystems werden Patienten übermäßig empfindlich gegenüber Reizstoffen. Als Reaktion darauf treten häufig Aggressionen und Reizbarkeit auf..
  6. Sensorische Störungen. Das Gehirn verarbeitet und nimmt die empfangenen sensorischen Informationen (visuell, akustisch, taktil, olfaktorisch, geschmacklich) anders wahr als bei gesunden Menschen, die sich auf unterschiedliche Weise manifestieren können, einschließlich ungewöhnlicher Fähigkeiten.

Die Schwere der aufgeführten Symptome kann unterschiedlich sein. Verstöße sind oft so unsichtbar, dass es selbst für einen Spezialisten schwierig ist, sie zu identifizieren und richtig zu interpretieren..

Bei einer persistierenden Therapie treten in vielen Fällen die Symptome eines atypischen Autismus nicht ohne geistige Behinderung auf, und manchmal ist es möglich, die Tatsache zu erreichen, dass sich der Geisteszustand des Patienten praktisch wieder normalisiert.

Diagnose

Die Diagnose eines atypischen Autismus ist aufgrund der Vielzahl der Symptome und ihrer Schwere schwierig. Die korrekte Diagnose erfordert eine umfassende medizinische und psychologische Untersuchung und eine langfristige Beobachtung des Verhaltens des Kindes sowie eine Analyse seiner Kommunikationsfähigkeiten, -fähigkeiten und -fähigkeiten.

Die Differentialdiagnose wird mit Autismus, Asperger-Syndrom und Schizophrenie durchgeführt.

Behandlung

Bisher wurde keine wirksame Behandlung für atypischen Autismus entwickelt. Die Therapie zielt darauf ab, die Krankheitssymptome und die soziale Anpassung der Patienten zu beseitigen. Es wird für jedes Kind individuell entwickelt und verbringt den größten Teil des Tages über einen langen Zeitraum..

Mögliche Komplikationen und Folgen

Lernprobleme treten häufig bei Kindern mit atypischem Autismus auf. Im Erwachsenenalter ist es für sie schwierig, eine Familie zu gründen. Bei der Auswahl und Durchführung beruflicher Tätigkeiten treten Schwierigkeiten auf.

Atypischer Autismus wird häufig mit schweren spezifischen Störungen der Entwicklung der rezeptiven Sprache und einer tiefgreifenden geistigen Behinderung kombiniert..

Prognose

Bei einer persistierenden Therapie treten in vielen Fällen die Symptome eines atypischen Autismus nicht ohne geistige Behinderung auf, und manchmal ist es möglich zu erreichen, dass sich der Geisteszustand des Patienten praktisch wieder normalisiert. Bei atypischem Autismus mit geistiger Behinderung ist die Prognose signifikant schlechter.

Verhütung

Vorbeugende Maßnahmen gegen atypischen Autismus gibt es heute nicht mehr.

Autisten: Wer sind sie und können Autismus geheilt werden - detaillierte Antworten auf alle Fragen

In letzter Zeit muss man immer öfter von einer psychischen Störung wie Autismus hören. Die Gesellschaft hörte schließlich auf, die Augen vor diesem Phänomen zu schließen, und half Menschen mit Autismus. Dabei spielte die Förderung von Toleranz und Bildungsaktivitäten eine wichtige Rolle..

Das Wissen darüber, um welche Art von Krankheit es sich handelt, wie man sie erkennt, ob sie behandelt wird oder nicht, ist weit verbreitet. Dies ermöglichte es, das Diagnosealter zu verkürzen und rechtzeitig zu behandeln. Menschen mit Autismus hatten trotz ihrer Diagnose die Chance auf eine erfolgreiche Sozialisierung und ein glückliches Leben.

Auch ich konnte diese Störung nicht ignorieren. Das Thema meines heutigen Artikels sind autistische Menschen. Wer sie sind, wie sie sich verhalten, wie sie mit ihnen kommunizieren - wir werden all diese Fragen berücksichtigen. Ich werde versuchen, sie mit einfachen und verständlichen Worten zu beantworten..

Was ist Autismus?

Autismus ist eine psychische Störung, die durch eine Verletzung der emotionalen und kommunikativen Sphäre gekennzeichnet ist. Es manifestiert sich bereits in der frühen Kindheit und bleibt ein Leben lang bei einer Person. Menschen mit dieser Störung haben Schwierigkeiten mit sozialen Interaktionen und zeigen eine schlechte Entwicklung der emotionalen Intelligenz.

Autistische Menschen sind geschlossen und in ihre innere Welt eingetaucht. Die Kommunikation mit anderen Menschen ist für sie schwierig, da sie völlig frei von Empathie sind. Solche Menschen sind nicht in der Lage, die soziale Bedeutung des Geschehens zu verstehen. Sie nehmen keine Gesichtsausdrücke, Gesten und Intonationen von Menschen wahr, sie können die Emotionen, die hinter äußeren Manifestationen verborgen sind, nicht bestimmen.

Wie sehen autistische Menschen von außen aus? Sie erkennen sie an einem entfernten Blick, der sozusagen nach innen gerichtet ist. Solche Leute scheinen emotionslos zu sein, wie Roboter oder Puppen. Autistische Menschen vermeiden Augenkontakt beim Sprechen.

Autistisches Verhalten ist oft stereotyp, stereotyp, mechanisch. Sie haben begrenzte Vorstellungskraft und abstraktes Denken. Sie können dieselben Sätze viele Male wiederholen, dieselbe Art von Fragen stellen und sie selbst beantworten. Ihr Leben unterliegt einer Routine, deren Abweichung sehr schmerzhaft ist. Jede Veränderung ist für Autisten stressig.

Diese Krankheit ist dem wunderbaren Film "Rain Man" mit Dustin Hoffman und Tom Cruise in den Hauptrollen gewidmet. Wenn Sie aus erster Hand sehen möchten, wie Autismus von außen aussieht, empfehle ich Ihnen, diesen Film anzusehen.

Viele berühmte Leute leiden unter dieser Krankheit, aber dies hindert sie nicht daran, ein erfülltes Leben zu führen. Unter ihnen sind die Sänger Courtney Love und Susan Boyle, die Schauspielerin Daryl Hannah, der Regisseur Stanley Kubrick.

Autismus Symptome

Die Diagnose Autismus wird normalerweise in der frühen Kindheit gestellt. Die ersten Manifestationen sind bereits bei einem einjährigen Baby zu sehen. In diesem Alter sollten Eltern auf folgende Anzeichen aufmerksam gemacht werden:

  • mangelndes Interesse an Spielzeug;
  • geringe Mobilität;
  • spärliche Mimik;
  • Lethargie.

Mit zunehmendem Alter treten immer mehr Symptome auf, und es entsteht ein lebendiges Krankheitsbild. Ein Kind mit Autismus:

  • mag keine Berührung, ist nervös bei taktilem Kontakt;
  • empfindlich gegenüber bestimmten Geräuschen;
  • vermeidet Augenkontakt mit Menschen;
  • spricht wenig;
  • nicht daran interessiert, mit Gleichaltrigen zu kommunizieren, verbringt die meiste Zeit alleine;
  • emotional instabil;
  • lächelt selten;
  • antwortet nicht auf seinen eigenen Namen;
  • wiederholt oft die gleichen Wörter und Töne.

Nachdem die Eltern zumindest einige dieser Symptome bei einem Kind entdeckt haben, sollten sie dies dem Arzt zeigen. Ein erfahrener Arzt wird ein Behandlungsschema diagnostizieren und entwickeln. Zu den Spezialisten, die Autismus diagnostizieren können, gehören ein Neurologe, ein Psychiater und ein Psychotherapeut.

Die Diagnose dieser Krankheit basiert auf der Beobachtung des Verhaltens des Kindes, psychologischen Tests und Gesprächen mit einem kleinen Patienten. In einigen Fällen können MRT und EEG erforderlich sein.

Klassifikation autistischer Störungen

Heutzutage verwenden Ärzte im Allgemeinen den Begriff Autismus-Spektrum-Störung (ASD) anstelle des Begriffs „Autismus“. Es kombiniert mehrere Krankheiten mit ähnlichen Symptomen, die sich jedoch in der Schwere der Manifestationen unterscheiden.

Kanner-Syndrom

Die "klassische" Form von Autismus. Ein anderer Name ist frühkindlicher Autismus. Es ist durch alle oben genannten Symptome gekennzeichnet. Es kann leicht, mittelschwer und schwer sein, abhängig von der Schwere der Manifestationen.

Asperger-Syndrom

Es ist eine relativ milde Form von Autismus. Die ersten Manifestationen treten im Alter von etwa 6-7 Jahren auf. Bereits im Erwachsenenalter gibt es häufige Diagnosefälle.

Menschen mit Asperger können ein ganz normales soziales Leben führen. Sie unterscheiden sich kaum von gesunden Menschen und können unter günstigen Bedingungen einen Job finden und eine Familie gründen.

Diese Störung ist durch folgende Symptome gekennzeichnet:

  • entwickelte intellektuelle Fähigkeiten;
  • verständliche lesbare Sprache;
  • Besessenheit mit einer Lektion;
  • Probleme bei der Koordinierung von Bewegungen;
  • Schwierigkeiten beim Entschlüsseln menschlicher Emotionen;
  • Fähigkeit, normale soziale Interaktion nachzuahmen.

Menschen mit Asperger-Syndrom weisen oft außergewöhnliche geistige Fähigkeiten auf. Viele von ihnen gelten als Genies und erreichen in bestimmten Bereichen ein unglaubliches Entwicklungsniveau. Sie können zum Beispiel ein phänomenales Gedächtnis haben oder komplexe mathematische Berechnungen in ihrem Kopf durchführen..

Rett-Syndrom

Es ist eine schwere Form von Autismus, die durch genetische Störungen verursacht wird. Nur Mädchen leiden darunter, da Jungen im Mutterleib sterben. Es ist gekennzeichnet durch eine völlige Fehlanpassung des Individuums und geistige Behinderung.

Normalerweise entwickeln sich bis zu einem Jahr alte Kinder mit Rett-Syndrom normal, und dann gibt es eine scharfe Hemmung der Entwicklung. Es gibt einen Verlust bereits erworbener Fähigkeiten, eine Verlangsamung des Kopfwachstums, eine Verletzung der Bewegungskoordination. Die Patienten haben keine Sprache, sie sind vollständig in sich selbst eingetaucht und schlecht eingestellt. Diese Störung ist praktisch nicht korrigiert..

Unspezifische durchdringende Entwicklungsstörung

Dieses Syndrom wird auch als atypischer Autismus bezeichnet. Das klinische Bild der Krankheit wurde gelöscht, was die Diagnose erheblich erschwert. Die ersten Symptome treten tendenziell später als bei klassischem Autismus auf und können weniger schwerwiegend sein. Oft wird diese Diagnose bereits im Jugendalter gestellt..

Atypischer Autismus kann mit geistiger Behinderung einhergehen oder ohne Verlust der intellektuellen Fähigkeiten fortschreiten. Mit einer milden Form dieser Krankheit sind die Patienten gut sozialisiert und haben die Chance, ein erfülltes Leben zu führen..

Desintegrative Störung der Kindheit

Diese Pathologie ist durch die normale Entwicklung eines Kindes bis zu zwei Jahren gekennzeichnet. Dies gilt sowohl für den intellektuellen als auch für den emotionalen Bereich. Das Kind lernt sprechen, versteht Sprache, erwirbt motorische Fähigkeiten. Die soziale Interaktion mit Menschen wird nicht gestört - im Allgemeinen unterscheidet er sich nicht von seinen Kollegen.

Nach Erreichen des 2. Lebensjahres beginnt jedoch die Regression. Das Kind verliert zuvor entwickelte Fähigkeiten und stoppt in der geistigen Entwicklung. Dies kann schrittweise über mehrere Jahre geschehen, aber häufiger schnell - in 5-12 Monaten.

Verhaltensänderungen wie Wutausbrüche und Panik können zunächst beobachtet werden. Dann verliert das Kind motorische, kommunikative und soziale Fähigkeiten. Dies ist der Hauptunterschied zwischen dieser Krankheit und klassischem Autismus, bei dem zuvor erworbene Fähigkeiten erhalten bleiben..

Der zweite wesentliche Unterschied ist der Verlust der Fähigkeit zur Selbstbedienung. Bei einem schweren Grad an integrativer Störung im Kindesalter können Patienten nicht alleine essen, waschen oder auf die Toilette gehen.

Glücklicherweise ist diese Krankheit sehr selten - etwa 1 von 100.000 Kindern. Aufgrund der Ähnlichkeit der Symptome wird es häufig mit dem Rett-Syndrom verwechselt.

Die Ursachen von Autismus

Die Medizin gibt keine klare Antwort darauf, warum Menschen mit dieser Krankheit geboren werden. Wissenschaftler haben jedoch angeborene und erworbene Faktoren identifiziert, die zu seiner Entwicklung beitragen..

  1. Genetik. Autismus wird vererbt. Wenn eine Person ein Familienmitglied mit Autismus-Spektrum-Störung hat, ist sie gefährdet.
  2. Zerebralparese.
  3. Traumatische Hirnverletzung eines Kindes während der Geburt oder in den ersten Tagen nach der Geburt.
  4. Schwere Infektionskrankheiten, die von der Mutter während der Schwangerschaft übertragen werden: Röteln, Windpocken, Cytomegalievirus.
  5. Fetale Hypoxie während der Schwangerschaft oder Geburt.

Autismusbehandlung

Autismus ist eine unheilbare Krankheit. Es wird den Patienten sein ganzes Leben lang begleiten. Einige Formen dieser Störung schließen die Möglichkeit der Sozialisierung einer Person aus. Dazu gehören das Rett-Syndrom, die Desintegrationsstörung im Kindesalter und das schwere Kanner-Syndrom. Angehörige solcher Patienten müssen sich mit der Notwendigkeit abfinden, ihr ganzes Leben lang für sie zu sorgen..

Leichtere Formen, die unter einer Reihe von Bedingungen korrigiert werden können. Es ist möglich, die Manifestationen der Krankheit zu mildern und eine erfolgreiche Integration des Einzelnen in die Gesellschaft zu erreichen. Dazu müssen Sie sich von frühester Kindheit an ständig mit ihnen auseinandersetzen und ein günstiges Umfeld für sie schaffen. Autistische Menschen müssen in einer Atmosphäre der Liebe, des Verständnisses, der Geduld und des Respekts aufwachsen. Oft werden solche Menschen zu wertvollen Arbeitern, weil sie in das Studium eines bestimmten Gebiets eintauchen können..

Alle Eltern, bei deren Kindern eine solche Diagnose diagnostiziert wurde, sind besorgt darüber, wie lange autistische Menschen leben. Die Beantwortung ist sehr schwierig, da die Prognose von vielen Faktoren abhängt. Laut einer schwedischen Studie liegt die durchschnittliche Lebenserwartung von Autisten um 30 Jahre unter der von normalen Menschen.

Aber reden wir nicht über traurige Dinge. Schauen wir uns die wichtigsten Behandlungen für Autismus genauer an..

Kognitive Verhaltenstherapie

Die kognitive Verhaltenstherapie hat sich bei der Korrektur von Autismus ohne geistige Behinderung als wirksam erwiesen. Je früher mit der Behandlung begonnen wird, desto besser wird das Ergebnis erzielt..

Der Psychotherapeut beobachtet zunächst das Verhalten des Patienten und zeichnet die Punkte auf, die korrigiert werden müssen. Dann hilft er dem Kind, sich seiner Gedanken, Gefühle und Handlungsmotive bewusst zu werden, um nicht konstruktive und falsche von ihnen zu isolieren. Autistische Menschen haben oft schlecht angepasste Überzeugungen.

Zum Beispiel können sie alles in Schwarzweiß wahrnehmen. Wenn sie Aufträge erhalten, denken sie möglicherweise, dass sie perfekt oder schlecht erledigt werden können. Es gibt keine "guten", "zufriedenstellenden", "nicht schlechten" Optionen für sie. In dieser Situation haben Patienten Angst, Aufgaben zu übernehmen, weil die Messlatte für das Ergebnis zu hoch ist.

Ein weiteres Beispiel für destruktives Denken ist die Verallgemeinerung anhand eines Beispiels. Wenn es dem Kind nicht gelingt, Sport zu treiben, entscheidet es, dass es den Rest nicht bewältigen kann..

Die kognitive Verhaltenstherapie korrigiert erfolgreich diese negativen Denk- und Verhaltensmuster. Der Psychotherapeut hilft dem Patienten, eine Strategie zu entwickeln, um sie durch konstruktive zu ersetzen.

Dazu setzt er positive Anreize ein, um die gewünschten Maßnahmen zu verstärken. Der Reiz wird individuell ausgewählt. Diese Rolle kann ein Spielzeug, ein Genuss oder eine Unterhaltung sein. Bei regelmäßiger Exposition ersetzen positive Verhaltens- und Denkmuster destruktive.

Angewandte Verhaltensanalyse (ABA-Therapie)

Die ABA-Therapie (Applied Behavior Analysis) ist ein Trainingssystem, das auf Verhaltenstechnologien basiert. Es ermöglicht dem Patienten, komplexe soziale Fähigkeiten zu entwickeln: Sprache, Spiel, kollektive Interaktion und andere..

Der Spezialist zerlegt diese Fähigkeiten in einfache, kleine Aktionen. Jede Handlung wird vom Kind auswendig gelernt und viele Male wiederholt, bis sie zum Automatismus gebracht wird. Dann werden sie zu einer einzigen Kette hinzugefügt und bilden eine vollständige Fertigkeit..

Der Erwachsene kontrolliert den Prozess der Beherrschung von Handlungen genau genug, ohne dass das Kind die Initiative ergreifen kann. Alle unerwünschten Aktionen werden unterdrückt.

ABA hat mehrere hundert Trainingsprogramme in seinem Arsenal. Sie sind sowohl für kleine Kinder als auch für Jugendliche konzipiert. Eine frühzeitige Intervention ist am effektivsten vor dem 6. Lebensjahr.

Diese Technik beinhaltet ein intensives Training von 30-40 Stunden pro Woche. Mehrere Spezialisten arbeiten gleichzeitig mit dem Kind - ein Defektologe, ein Kunsttherapeut, ein Logopäde. Infolgedessen erwirbt die autistische Person die notwendigen Verhaltensweisen für das Leben in der Gesellschaft..

Die Wirksamkeit der Methode ist sehr hoch - etwa 60% der Kinder, die in einem frühen Alter korrigiert wurden, konnten später an allgemeinbildenden Schulen studieren.

Nemechek-Protokoll

Der amerikanische Arzt Peter Nemechek hat einen Zusammenhang zwischen Hirnstörungen und Darmstörungen bei Autismus hergestellt. Dank wissenschaftlicher Forschung konnte er eine völlig neue Methode zur Behandlung dieser Krankheit entwickeln, die sich grundlegend von den bestehenden unterscheidet..

Nach Nemecheks Theorie können ZNS-Funktionsstörungen und Schäden an Gehirnzellen bei Autismus verursacht werden durch:

  • weit verbreitete Bakterien im Darm;
  • Darmentzündung;
  • Vergiftung mit Abfallprodukten von Mikroorganismen;
  • Ungleichgewicht der Nährstoffe.

Das Protokoll zielt darauf ab, Darmprozesse zu normalisieren und die natürliche Mikroflora wiederherzustellen. Es basiert auf der Verwendung spezieller Lebensmittelzusatzstoffe.

  1. Inulin. Fördert die Ausscheidung von Propionsäure, die von Bakterien aus dem Körper produziert wird. Im Tierversuch verursacht ein Überschuss davon asoziales Verhalten.
  2. Omega-3. Normalisiert die Abwehrkräfte des Körpers und unterdrückt Autoimmunreaktionen, die durch das Überwachsen von Bakterien verursacht werden.
  3. Olivenöl. Hält das Gleichgewicht von Omega-3- und Omega-6-Fettsäuren aufrecht und verhindert so die Entwicklung von Entzündungen.

Da die Methode neu und ziemlich eigenartig ist, lässt die Kontroverse um sie nicht nach. Der deutschen Frau wird eine Absprache mit Herstellern von Nahrungsergänzungsmitteln vorgeworfen. Die Wirksamkeit und Durchführbarkeit der Verwendung des Protokolls können wir erst nach vielen Jahren beurteilen. In der Zwischenzeit bleibt die Entscheidung bei den Eltern.

Sprachtherapie

Menschen mit Autismus neigen dazu, spät zu reden, und sie zögern, dies später zu tun. Die meisten haben Sprachstörungen, die die Situation verschlimmern. Daher wird Autisten regelmäßig mit einem Logopäden unterrichtet. Der Arzt wird Ihnen helfen, die richtige Aussprache der Geräusche zu finden und die Sprachbarriere zu überwinden.

Arzneimittelbehandlung

Die medikamentöse Therapie zielt darauf ab, Symptome zu lindern, die das normale Leben beeinträchtigen: Hyperaktivität, Autoaggression, Angstzustände, Krampfanfälle. Sie greifen nur in den extremsten Fällen darauf zurück. Antipsychotika, Beruhigungsmittel, Beruhigungsmittel können bei der autistischen Person einen noch tieferen Rückzug hervorrufen.

Fazit

Autismus ist eine schwere Krankheit, mit der ein Mensch sein ganzes Leben leben muss. Dies bedeutet jedoch nicht, dass Sie sich damit abfinden und aufgeben müssen. Wenn Sie von frühester Kindheit an hart mit dem Patienten arbeiten, können Sie hervorragende Ergebnisse erzielen. Menschen mit einer milden Form von Autismus können sich voll sozialisieren: einen Job bekommen, eine Familie gründen. In schweren Fällen können die Symptome erheblich verbessert und die Lebensqualität verbessert werden..

Die Umgebung eines Menschen spielt eine große Rolle. Wenn er in einer Atmosphäre des Verständnisses und des Respekts aufwächst, erzielt er eher gute Ergebnisse. Teilen Sie diesen Artikel mit Ihren Freunden, damit möglichst viele Menschen von dieser Krankheit erfahren. Lassen Sie uns zusammenarbeiten, um eine Umgebung zu schaffen, in der sich alle wohl fühlen.

Atypischer Autismus: Symptome, Klassifikationen

Atypischer Autismus ist eine neuropsychiatrische Störung, die durch strukturelle Störungen des Gehirns verursacht wird und durch Dysontogenese gekennzeichnet ist. Es manifestiert sich in begrenzten sozialen Interaktionen, verminderter kognitiver Aktivität, Sprache und motorischen Stereotypen. Patienten haben die Wahrnehmung der Realität beeinträchtigt, konkretes Denken, oft gibt es eine intellektuelle Unterentwicklung. Die klinische Untersuchung wird von einem Psychiater und einem Neurologen durchgeführt. Zusätzlich werden ein EEG und psychologische Tests vorgeschrieben. Die Patientenversorgung umfasst Medikamente, spezielle Intensivpädagogik und Rehabilitation.

Atypischer Autismus

Atypischer Autismus tritt am häufigsten bei Patienten mit tiefer Oligophrenie sowie bei Patienten mit schweren spezifischen Störungen der Sprachentwicklung auf und vermittelt ein Verständnis der grammatikalischen Strukturen, Intonationen und Gesten. Die Störung erhielt ihren Namen aufgrund der Besonderheiten des Krankheitsbildes, entweder ist das Erkrankungsalter (später als 3 Jahre) atypisch oder ein Symptomkomplex - die Krankheit kann sich in den ersten 3 Lebensjahren manifestieren, aber aufgrund der drei obligatorischen klinischen Kriterien für EDD (Stereotypen, Sprach- und Kommunikationsstörungen) es sind nur zwei oder eins definiert. Die Epidemiologie des atypischen Autismus beträgt 0,02%. Bei den Patienten überwiegen Männer..

Ursachen für atypischen Autismus

Die physiologische Grundlage der Krankheit sind strukturelle Veränderungen in verschiedenen Teilen des Gehirns. Sie können durch verschiedene Faktoren ausgelöst werden - endogen (intern) oder exogen (extern), genetisch. Die Gründe für die Entwicklung von atypischem Autismus sind in drei große Gruppen unterteilt:

  • Erblast. Mehr als die Hälfte der Patienten hat nahe Verwandte mit der gleichen Diagnose. Ende des 20. Jahrhunderts entdeckten Forscher ein Gen, das für Autismus verantwortlich ist. Sein Vorhandensein garantiert nicht die Entwicklung der Krankheit, erhöht jedoch das Risiko, wenn es von anderen Faktoren beeinflusst wird..
  • Pränatale und natale Komplikationen. Die Wahrscheinlichkeit von Autismus steigt mit einer komplizierten Zeit der Schwangerschaft und Geburt. Die meisten kranken Kinder waren intrauteriner Hypoxie ausgesetzt, Infektionen, Toxämie wurden vorzeitig geboren.
  • Somatische und psychische Erkrankungen. Schwere psychotische Varianten von Autismus debütieren im bösartigen Verlauf der Schizophrenie im Kindesalter und einer Reihe genetisch bedingter Krankheiten. Symptomatisch manifestieren sie sich in Phenylketonurie, CMVI, Epilepsie.

Pathogenese

Die pathophysiologische Grundlage der Krankheit ist eine Hirnschädigung. Der provozierende Mechanismus beim Auftreten von Autismus ist die Auswirkung eines schädlichen Faktors in einem bestimmten Alter, der mit einer kritischen Phase der Entwicklung von Körpersystemen, insbesondere des Zentralnervensystems, zusammenfällt. Die Ontogenese des Nervensystems ist eine Folge von Krisen, die qualitative Veränderungen der mentalen und physiologischen Prozesse bewirken. Diese Zeiträume sind durch eine erhöhte Empfindlichkeit gegenüber nachteiligen Faktoren gekennzeichnet. Das Auftreten schwerer Formen von atypischem Autismus tritt im Alter von 16 bis 18 Monaten auf und fällt mit wichtigen strukturellen ontogenetischen Prozessen im Gehirn zusammen, dem Höhepunkt des natürlichen Todes von Neuronen im visuellen Kortex.

Einstufung

Gemäß ICD-10 werden zwei Arten von Pathologien unterschieden. Der erste ist atypischer Autismus in Kombination mit Oligophrenie. Umfasst alle Arten von geistiger Behinderung mit autistischen Merkmalen. Die Art des Kurses ist minderwertig. Der zweite ist atypischer Autismus ohne geistige Behinderung. Es wird auch als atypische Kinderpsychose bezeichnet, eine atypische psychotische Störung bei Kindern. Diese Variante der Krankheit wird beim Rett-Syndrom, Martin-Bell-Syndrom, Down-Syndrom und malignen Schizophrenie im Kindesalter nachgewiesen. Es gibt drei allgemeine Stadien der atypischen Psychose:

  1. Autistisch. Die Dauer reicht von 4 Wochen bis sechs Monaten. Schlüsselmanifestationen - Loslösung, Aussterben emotionaler Reaktionen, Erhöhung der Passivität. Natürliche Entwicklung blockiert, Autismus vertieft sich.
  2. Regressiv. Es entfaltet sich im Abstand von sechs Monaten bis zu einem Jahr. Es ist gekennzeichnet durch vermehrte Symptome von Autismus, verminderte Sprach- und Hygienefähigkeiten. Patienten beginnen ungenießbar zu essen, ein wesentlicher Teil ihrer körperlichen Aktivität sind Stereotypen.
  3. Katatonisch. Es ist das längste und dauert anderthalb bis zwei Jahre. Die Tiefe des Autismus nimmt ab, es treten katatonische Störungen auf - motorische Erregung mit Stereotypen. Patienten drehen, springen, schwingen ihren Körper, laufen im Kreis.

Nach Abschluss des katatonischen Stadiums kommt es zu einem allmählichen Ausstieg aus der Psychose. In der Remission werden anhaltende hyperkinetische Störungen mit Impulsivität, neuroseartige Symptome in Form primitiver Zwangshandlungen beobachtet. Die Manifestationen von Autismus werden reduziert, es gibt eine schwache kognitive Aktivität, Reaktionen auf andere, das Verständnis der angesprochenen Sprache und die Fähigkeit zur Ordentlichkeit werden wiederhergestellt. Das Fechten vor der Realität, emotionale Kälte in Beziehungen und stereotype Aktivitätsformen bleiben stabil..

Symptome von atypischem Autismus

Eine der wichtigsten Manifestationen der Pathologie ist eine Verletzung der Fähigkeit, soziale Kontakte herzustellen. Dieses Symptom ist schwerwiegend oder schwach. In einem stabilen Zeitraum weigern sich die Patienten nicht zu kommunizieren, können jedoch kein Gespräch beginnen und aufrechterhalten. Bei schweren Formen von Autismus besteht ein ausgeprägter Wunsch, allein zu bleiben und sich von der Außenwelt zu isolieren. Patienten möchten nicht durch Sprache, Gesten oder Blicke mit Menschen interagieren. Versuche, in Kontakt zu treten, verursachen impulsive emotionale und motorische Reaktionen - Schreien, Weinen, Selbstverletzung, Aggression. Zu einer spezifischen Sprachstörung gehört die Unfähigkeit, eigene Gedanken zu formulieren und auszudrücken. In schweren Fällen ist es schwierig, die angesprochenen Sätze und Wörter zu verstehen. Die Fähigkeit zur Abstraktion geht verloren - Patienten verstehen die bildliche Bedeutung von Ausdruck, Sarkasmus und Humor nicht.

Affektive Kälte ist gekennzeichnet durch Schwierigkeiten, Gefühle, Gefühle und Erfahrungen auszudrücken. Die Patienten scheinen gleichgültig und gleichgültig gegenüber dem zu sein, was geschieht, können sich nicht freuen, sind traurig. Sie können sich nicht einfühlen, Liebe oder Hass zeigen. Bei Kindern manifestiert sich die emotionale Beziehung zur Mutter häufig als pathologische Bindung, die auf der Angst vor ungewohnten Situationen, Gegenständen und Menschen beruht und nicht auf Liebe und dem Bedürfnis nach mütterlicher Fürsorge. Eine übermäßige Reizbarkeit der Patienten erklärt sich aus einer erhöhten Empfindlichkeit gegenüber externen Faktoren..

Die Starrheit der psychomotorischen Sphäre wird durch Stereotypen und mangelnde Flexibilität beim Denken dargestellt. Die körperliche Aktivität umfasst verschiedene Optionen für sich wiederholende, nicht zielgerichtete Aktionen: Patienten klopfen Gegenstände auf harte Oberflächen (Spielzeug auf dem Boden, ein Löffel auf einem Tisch), schwingen im Sitzen oder Stehen, gehen im Kreis oder um den Raum herum. Aufgrund einer deutlichen Abnahme der Anpassungsfähigkeit bei Veränderungen in der Umgebung oder im Tagesablauf entsteht ein Gefühl von Angst und Panik. Patienten neigen dazu, von Tag zu Tag von vertrauten Dingen umgeben zu leben, um dieselben Rituale durchzuführen. Ein weiteres Symptom sind sensorische Störungen. Bei Autisten erfolgt die Wahrnehmung und Verarbeitung sensorischer Informationen aus dem visuellen, akustischen, taktilen, olfaktorischen und geschmacklichen Analysegerät unterschiedlich. Dies stört den Prozess der Erkenntnis der Realität und manifestiert sich manchmal in ungewöhnlichen Fähigkeiten, zum Beispiel eidetischem Gedächtnis, Synästhesie.

Bei Patienten mit maligner Schizophrenie im Kindesalter treten regressiv-katatonische Anfälle auf, die Tiefe der autistischen Komponente schreitet stark voran. Bei Patienten mit Rett-Syndrom wächst der Autismus allmählich von leicht bis schwer, dann beginnt das Stadium der Regression, am Ende bilden sich Negativismus, motorische Erregung und Impulsivität, stereotype Bewegungen und Handlungen. Für das fragile X-Chromosomensyndrom sind katatonische Anfälle mit Regression nach 12 bis 14 Lebensmonaten typisch. In der Zeit der Psychose ist die Tiefe des Autismus schwerwiegend, in der Remission leicht und mäßig. Am Ende des psychotischen Zustands werden Katatonie und stuporöse Zustände, Echolalie und selektiver Mutismus beobachtet. Bei der Trisomie auf Chromosom 21 manifestiert sich die Störung nach 24 bis 36 Monaten und hat den Charakter einer regressiv-katatonischen Psychose mit einer sequentiellen Veränderung in allen drei Stadien. Die Psychose endet 4-7 Monate nach dem Einsetzen, die Schwere des Autismus nimmt ab.

Komplikationen

Die Lebensqualität der Patienten bleibt unbefriedigend. Fast alle Patienten befinden sich außerhalb der sozialen Beziehungen, haben keine soziale Unterstützung, um die Zukunft zu gestalten, und sind in den Möglichkeiten der Selbstbestimmung, Bildung und Beschäftigung erheblich eingeschränkt. Der Hauptgrund für die Entwicklung von Komplikationen ist das soziale Defizit. Kinder, die an atypischen Formen von Autismus leiden, haben Lernschwierigkeiten und benötigen eine individuelle intensive psychologische und pädagogische Unterstützung. Erwachsene gründen keine Familien, verwirklichen sich nicht im Beruf. Wenn Autismus mit einer schweren rezeptiven Sprachstörung oder einer schweren Oligophrenie kombiniert wird, müssen die Patienten ständig versorgt werden.

Diagnose

Die Diagnose eines atypischen Autismus wird von einem Psychiater bestätigt. Neben ihm nehmen ein Kinderarzt, ein Neurologe und ein klinischer Psychologe an der Untersuchung des Patienten teil. Für die Diagnose werden eine Reihe von Kriterien herangezogen: anomale Entwicklung der Art der Dysontogenese, Manifestation ohne Bezug zum frühen Alter, Symptome qualitativer Störungen der sozialen Interaktion und / oder Stereotypie, Fehlen notwendiger Kriterien für Autismus bei Kindern. Die Patientenuntersuchung umfasst die folgenden Methoden:

  • Klinisches Gespräch. Informative klinische und anamnestische Daten werden von den Eltern und wenn sich ein Patient in einer medizinischen Einrichtung befindet, vom Personal bereitgestellt. Ein Gespräch mit einem Patienten ist in seltenen Fällen nach mehreren Treffen mit einem Arzt möglich (nachdem Sie sich daran gewöhnt haben). Wiederholungen von Phrasen, Echolalien, einsilbigen Antworten, Geschichten über sich selbst in der dritten Person werden in der Rede vermerkt ("Mischa ging ins Bett", "er will nicht essen")..
  • Überwachung. Die Analyse der unmittelbaren emotionalen und Verhaltensreaktionen ist der Hauptweg, um diagnostische Informationen zu erhalten. Beim ersten Treffen kommen Patienten oft nicht in Kontakt, neigen dazu, den Kontakt mit einem Arzt zu vermeiden (weinen, Aggression zeigen). Später finden sich vielfältigere Manifestationen der Krankheit: Stereotypen, Kälte der Emotionen, mangelndes Interesse an sozialer Interaktion.
  • Erforschung kognitiver Funktionen. Bei der Diagnose ist es wichtig, psychotischen Autismus von Autismus mit Oligophrenie zu unterscheiden. Das Studium der kognitiven Sphäre wird durch beeinträchtigte zwischenmenschliche Interaktionen und Sprachentwicklung erschwert. Der Psychologe verwendet nonverbale Techniken - Sammeln einer Pyramide, Komponieren einzelner Bilder und Handlungsgeschichten, Kos-Würfel, Raven's progressiver Matrixtest.
  • EEG. Gemäß den Elektroenzephalographiedaten wird die Wahrscheinlichkeit der Diagnose bestätigt. Bei einer stabilen Psychose wird im regressiven Stadium eine Zunahme des Theta-Rhythmus festgestellt - eine Verringerung des Alpha-Rhythmus, bei einer katatonisch-regressiven Psychose wird kein Theta-Rhythmus erkannt, der Beta-Rhythmus wird verstärkt. Während der Remission wird der Alpha-Rhythmus wiederhergestellt, die Theta-Aktivität nimmt ab oder verschwindet vollständig.

Behandlung von atypischem Autismus

In Bezug auf Patienten mit Autismus ist es richtiger, nicht von einer isolierten Therapie zu sprechen, sondern von einer komplexen medizinischen, psychologischen und pädagogischen Unterstützung, die darauf abzielt, die Lebensqualität, Freiheit und Unabhängigkeit in alltäglichen Angelegenheiten zu verbessern und die Subjektivität in der Gesellschaft wiederherzustellen. Ein einziges Behandlungsschema wurde nicht entwickelt, da es keine Methode oder kein System gibt, die für alle Patienten gleich wirksam ist. Der Ansatz ist immer individuell und wird in drei Richtungen umgesetzt:

  • Intensive strukturierte Ausbildung. Lehr- und Verhaltensmethoden konzentrieren sich darauf, die Fähigkeiten von Selbsthilfe, Kommunikation und nützlicher Arbeit zu beherrschen. Ihre Bildung erhöht das Funktionsniveau, verringert die Schwere der Symptome und korrigiert schlecht angepasste Aktivitätsformen. Angewandte Verhaltensanalysetechniken, Unterricht bei einem Logopäden, Ergotherapie sind weit verbreitet..
  • Medikamentöse Therapie. Schwere autistische Symptome werden medikamentös behandelt. Vielen Patienten werden Psychopharmaka oder Antikonvulsiva verschrieben. Antidepressiva, Psychostimulanzien, Antikonvulsiva sind relativ sicher. Bei ausgeprägter psychomotorischer Erregung werden Antipsychotika eingesetzt, die jedoch eine atypische Reaktion oder Nebenwirkungen hervorrufen können. Aus diesem Grund ist ihre Verwendung nur in Fällen von unkontrolliertem Verhalten mit Aggression, Selbstverletzung gerechtfertigt.
  • Soziale Rehabilitation. Bei der Wiederherstellung der sozialen Aktivität von Patienten wird ein integrativer Ansatz für die Bildung und die Erfüllung beruflicher Pflichten praktiziert. Rehabilitationsmaßnahmen werden in umfassender Weise von einer Gruppe von Spezialisten durchgeführt - Psychiatern, medizinischen Psychologen und Sonderpädagogen, Logopäden, Defektologen, Sporttherapeuten, Musik- und Kunstlehrern. In Bildungseinrichtungen und großen Unternehmen werden integrative Gruppen gebildet.

Prognose und Prävention

Ein positives Ergebnis der Überwindung kognitiver Beeinträchtigungen, der Wiederherstellung der Selbstpflege- und Kommunikationsfähigkeiten, der Verbesserung der motorischen Fähigkeiten und der Anpassung in einem familiären Umfeld ist durch frühzeitiges Erkennen der Krankheit und dringende Korrekturarbeiten möglich, einschließlich Sonderpädagogik, Pharmakotherapie und Einbeziehung von Patienten in soziale Einrichtungen. Bei aktiver Therapie schreiten die Symptome nicht fort, der Geisteszustand nähert sich dem Normalzustand (wenn keine schwere Oligophrenie vorliegt). Vorbeugende Maßnahmen sind derzeit nicht entwickelt.

AUTISMUS

Autismus ist keine Krankheit, sondern eine Entwicklungsstörung.

Autismus kann nicht geheilt werden. Mit anderen Worten, es gibt keine Pillen gegen Autismus..

Nur eine frühzeitige Diagnose und eine langfristig qualifizierte pädagogische Unterstützung können einem Kind mit Autismus helfen..

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Autismus als eigenständige Störung wurde erstmals 1942 von L. Kanner beschrieben, 1943 wurden ähnliche Störungen bei älteren Kindern von G. Asperger und 1947 von S. S. Mnukhin beschrieben.

Autismus ist eine schwerwiegende Störung der geistigen Entwicklung, an der vor allem die Kommunikationsfähigkeit und die soziale Interaktion leiden. Das Verhalten von Kindern mit Autismus ist auch durch starre Stereotypen (von wiederholten Wiederholungen elementarer Bewegungen wie Händeschütteln oder Hochspringen bis hin zu komplexen Ritualen) und häufig durch Destruktivität (Aggression, Selbstverletzung, Rufe, Negativismus usw.) gekennzeichnet..
Das Niveau der intellektuellen Entwicklung bei Autismus kann sehr unterschiedlich sein: von tiefgreifender geistiger Behinderung bis zu Begabung in bestimmten Bereichen des Wissens und der Kunst; In einigen Fällen haben Kinder mit Autismus keine Sprache, es gibt Abweichungen in der Entwicklung der motorischen Fähigkeiten, der Aufmerksamkeit, der Wahrnehmung, der emotionalen und anderen Bereiche der Psyche. Mehr als 80% der Kinder mit Autismus sind behindert.
Die außergewöhnliche Vielfalt des Spektrums der Beeinträchtigungen und ihrer Schwere ermöglicht es uns, den Unterricht und die Erziehung von Kindern mit Autismus als den schwierigsten Teil der Korrekturpädagogik zu betrachten..

Bereits im Jahr 2000 wurde geschätzt, dass die Prävalenz von Autismus zwischen 5 und 26 Fällen pro 10.000 Kinder lag. Im Jahr 2005 gab es durchschnittlich einen Fall von Autismus pro 250-300 Neugeborenen: Dies ist häufiger als isolierte Taubheit und Blindheit zusammen, Down-Syndrom, Diabetes mellitus oder Krebs im Kindesalter. Laut der Weltautismusorganisation gibt es 2008 1 Fall von Autismus bei 150 Kindern. Seit demselben Jahr haben die Vereinten Nationen (UN), die die Tiefe des Problems und die Schwere der Folgen für die Gesellschaft erkannt haben, den 2. April zum "Welttag des Bewusstseins für Autismus" erklärt. Im Jahr 2012 meldeten die Zentren für die Kontrolle von Krankheiten in den USA durchschnittlich 1 Fall von Autismus pro 88 Kinder. In zehn Jahren hat sich die Zahl der Kinder mit Autismus verzehnfacht. Es wird angenommen, dass sich der Aufwärtstrend auch in Zukunft fortsetzt.

Gemäß der internationalen Klassifikation von Krankheiten http://www.autisminrussia.ru/doc/mkb-10.doc umfassen autistische Störungen selbst:

  • Autismus bei Kindern (F84.0) (autistische Störung, kindlicher Autismus, kindliche Psychose, Kanner-Syndrom);
  • atypischer Autismus (Beginn nach 3 Jahren) (F84.1);
  • Rett-Syndrom (F84.2);
  • Asperger-Syndrom - autistische Psychopathie (F84.5);

In den letzten Jahren wurden autistische Störungen unter dem Akronym ASD - Autism Spectrum Disorder zusammengefasst. Autistische Störungen umfassen schweren Autismus (Kanner, Asperger, Rett, atypisch) sowie autistisches Verhalten. Es besteht Grund zu der Annahme, dass das Rett-Syndrom beim ICD-11 in eine eigenständige Störung zurückgezogen wird und autistisches Verhalten kein Autismus als solcher ist..

Das Kanner-Syndrom im engeren Sinne des Wortes ist durch eine Kombination der folgenden Hauptsymptome gekennzeichnet:

1) die Unfähigkeit, von Anfang an vollwertige Beziehungen zu Menschen aufzubauen;
2) extreme Isolation von der Außenwelt, Ignorieren von Umweltreizen, bis sie schmerzhaft werden;
3) mangelnde kommunikative Verwendung von Sprache;
4) Mangel oder Mangel an Augenkontakt;
5) Angst vor Veränderungen in der Umwelt ("das Phänomen der Identität", so Kanner);
6) direkte und verzögerte Echolalie "Grammophon- oder Papageienrede", so Kanner);
7) Verzögerung in der Entwicklung von "I";
8) stereotype Spiele mit Nicht-Spielobjekten;
9) klinische Manifestation der Symptome spätestens 2-3 Jahre.

Bei der Verwendung dieser Kriterien ist Folgendes wichtig:
a) ihren Inhalt nicht erweitern (z. B. zwischen der Unfähigkeit, Kontakt zu anderen Personen aufzunehmen, und der aktiven Vermeidung von Kontakten zu unterscheiden);
b) Diagnostik auf syndromologischer Ebene aufbauen und nicht auf der Grundlage einer formalen Fixierung des Vorhandenseins bestimmter Symptome;
c) das Vorhandensein oder Fehlen der Verfahrensdynamik der identifizierten Symptome berücksichtigen;
d) berücksichtigen, dass die Unfähigkeit, Kontakt mit anderen Menschen aufzunehmen, Bedingungen für soziale Benachteiligung schafft, was wiederum dazu führt, dass Symptome von sekundären Entwicklungsverzögerungen und kompensatorischen Formationen im Krankheitsbild auftreten.

Ein Kind fällt normalerweise frühestens im Alter von 2-3 Jahren in das Sichtfeld von Spezialisten, wenn die Verstöße ganz offensichtlich werden. Aber selbst dann fällt es Eltern oft schwer, Verstöße zu definieren und auf Werturteile zurückzugreifen: "Seltsam, nicht wie alle anderen." Oft wird das eigentliche Problem durch imaginäre oder reale Störungen maskiert, die für die Eltern verständlicher sind - beispielsweise verzögerte Sprachentwicklung oder Hörstörungen. Rückblickend kann man oft feststellen, dass das Kind bereits im ersten Jahr schlecht auf Menschen reagierte, beim Aufnehmen keine Bereitschaftsposition einnahm und ungewöhnlich passiv war („wie eine Tüte Gewürz“, sagen manchmal Eltern), Angst vor Haushaltsgeräuschen hatte (Staubsauger, Kaffeemühle) und so weiter), die sich im Laufe der Zeit nicht an sie gewöhnten, zeigten außergewöhnliche Selektivität in Lebensmitteln und lehnten Lebensmittel einer bestimmten Farbe oder eines bestimmten Typs ab. Bei einigen Eltern zeigt sich diese Art der Beeinträchtigung erst im Nachhinein im Vergleich zum Verhalten des zweiten Kindes..

Wie im Fall des Kanner-Syndroms definieren sie Kommunikationsstörungen, Unterschätzung der Realität, einen begrenzten und eigenartigen, stereotypen Interessenbereich, der solche Kinder von Gleichaltrigen unterscheidet. Verhalten wird durch Impulsivität, gegensätzliche Affekte, Wünsche, Ideen bestimmt; oft fehlt dem Verhalten die interne Logik.
Einige Kinder zeigen früh die Fähigkeit zu einem ungewöhnlichen, nicht standardmäßigen Verständnis von sich selbst und anderen. Das logische Denken bleibt erhalten oder ist sogar gut entwickelt, aber das Wissen ist schwer zu reproduzieren und äußerst ungleichmäßig. Aktive und passive Aufmerksamkeit ist instabil, aber individuelle autistische Ziele werden mit großer Energie erreicht.

Im Gegensatz zu anderen Fällen von Autismus gibt es keine signifikante Verzögerung der Sprache und der kognitiven Entwicklung. Äußerlich zieht sich ein losgelöster Gesichtsausdruck auf sich selbst zurück, der ihn "schön" macht, die Gesichtsausdrücke gefroren sind, der Blick in Leere verwandelt wird, die Fixierung auf den Gesichtern flüchtig ist. Es gibt nur wenige ausdrucksstarke Gesichtsbewegungen, die Gesten sind schlecht. Manchmal ist der Ausdruck im Gesicht selbst absorbiert, der Blick ist "nach innen" gerichtet. Die motorischen Fähigkeiten sind eckig, die Bewegungen unregelmäßig und neigen zu Stereotypen. Die kommunikativen Funktionen der Sprache sind geschwächt und sie selbst ist ungewöhnlich moduliert, eigenartig in Melodie, Rhythmus und Tempo, die Stimme klingt manchmal leise, manchmal schmerzt sie das Ohr und im Allgemeinen ähnelt Sprache oft der Deklamation. Es gibt eine Tendenz zur Wortschöpfung, die manchmal auch nach der Pubertät anhält, eine Unfähigkeit, Fähigkeiten und deren Implementierung außerhalb zu automatisieren, und eine Anziehungskraft auf autistische Spiele. Charakteristisch ist eher die Bindung an die Heimat als an die Angehörigen.

Das Rett-Syndrom beginnt sich im Alter von 8 bis 30 Monaten zu manifestieren. allmählich, ohne äußere Gründe, vor dem Hintergrund einer normalen (in 80% der Fälle) oder leicht verzögerten motorischen Entwicklung.
Ablösung erscheint, bereits erworbene Fähigkeiten gehen verloren, die Sprachentwicklung wird ausgesetzt, innerhalb von 3-6 Monaten kommt es zu einer vollständigen Auflösung des zuvor erworbenen Sprachbestandes und der zuvor erworbenen Fähigkeiten. Dann erscheinen heftige Bewegungen vom "Waschtyp" in den Händen. Später geht die Fähigkeit zum Halten von Objekten verloren, Ataxie, Dystonie, Muskelatrophie, Kyphose und Skoliose treten auf. Das Kauen wird durch Saugen ersetzt, die Atmung ist gestört. Epileptiforme Anfälle treten in einem Drittel der Fälle auf.
Im Alter von 5-6 Jahren lässt die Tendenz zum Fortschreiten der Störungen nach, die Fähigkeit, einzelne Wörter zu assimilieren, ein primitives Spiel kehrt zurück, aber dann nimmt das Fortschreiten der Krankheit wieder zu. Es gibt einen groben fortschreitenden Verfall der motorischen Fähigkeiten, manchmal sogar des Gehens, der für die Endstadien schwerer organischer Erkrankungen des Zentralnervensystems charakteristisch ist. Bei Kindern mit Rett-Syndrom bleiben vor dem Hintergrund der völligen Auflösung aller Tätigkeitsbereiche die emotionale Angemessenheit und die dem Grad ihrer geistigen Entwicklung entsprechenden Bindungen am längsten bestehen. In der Folge entwickeln sich schwere Bewegungsstörungen, tiefgreifende statische Störungen, Verlust des Muskeltonus und tiefe Demenz.

Leider können moderne Medizin und Pädagogik Kindern mit Rett-Syndrom nicht helfen. Wir müssen feststellen, dass dies die schwerwiegendste Störung unter ASDs ist, die nicht korrigiert werden kann..

Die Störung ähnelt dem Kanner-Syndrom, es fehlt jedoch mindestens eines der obligatorischen diagnostischen Kriterien. Atypischer Autismus ist gekennzeichnet durch:

1. Vernünftig unterschiedliche Verstöße gegen die soziale Interaktion,
2. eingeschränktes, stereotypes, sich wiederholendes Verhalten,
3. Das eine oder andere Anzeichen einer abnormalen und / oder beeinträchtigten Entwicklung zeigt sich nach dem Alter von 3 Jahren.

Tritt häufiger bei Kindern mit schwerer spezifischer Entwicklungsstörung der rezeptiven Sprache oder geistigen Behinderung auf.

"Autistisches Verhalten" ist eine Diagnose, die in der Regel aufgrund eines ungenauen Bildes des Zustands des Kindes in der Anamnese sehr häufig geworden ist. Einfach ausgedrückt, mangels diagnostischer Informationen bei ähnlichen Verhaltenssymptomen. Anschließend wird die Diagnose bis zum Syndrom geklärt, aber häufiger ist autistisches Verhalten eine Folge der Verschärfung des Verlaufs eines pathologischen Prozesses im Körper des Kindes, beispielsweise eines neurologischen. Eine große Anzahl von Presseberichten über reale Fälle, in denen angeblich Autismus beseitigt wurde, entpuppt sich tatsächlich als Fälle einer erfolgreichen Behandlung der Pathologie, die autistisches Verhalten verursacht hat.

Autistisches Verhalten kann ein Symptom sein, das auf spezifische Beeinträchtigungen der kognitiven, kommunikativen, wahrnehmungsbezogenen, propriozeptiven und anderen Funktionen des Körpers des Kindes oder Erwachsenen hinweist, die für autistische Störungen charakteristisch sind. Autistisches Verhalten kann eine Folge einer echten autistischen Störung oder eine Folge des Fortschreitens der neurologischen, mentalen und genetischen Pathologie sein.
Die frühzeitige und genaue Erkennung der Ursache für autistisches Verhalten bestimmt maßgeblich die Prognose für die weitere Entwicklung des Kindes sowie die angewandten Korrekturmethoden oder den biomedizinischen Einfluss.

    Um das durch die neurologische Pathologie verursachte autistische Verhalten zu korrigieren, muss zunächst die Wirkung der neurologischen Pathologie auf den Körper ausgeschlossen werden, indem neurologische Medikamente, spezifische Physiotherapie und andere Behandlungen zur Lokalisierung einer spezifischen neurologischen Erkrankung verwendet werden, wie vom behandelnden Arzt vorgeschrieben. Gleichzeitig müssen Methoden zur psychologischen und pädagogischen Korrektur autistischen Verhaltens aktiv angewendet werden..

Um das durch psychische Pathologie verursachte autistische Verhalten zu korrigieren, muss zunächst der Einfluss der psychischen Pathologie auf den Körper ausgeschlossen werden, indem Antipsychotika, Psychopharmaka und andere Medikamente sowie eine spezifische Behandlung zur Lokalisierung einer bestimmten psychischen Erkrankung verwendet werden, wie vom behandelnden Arzt vorgeschrieben. Gleichzeitig müssen Methoden zur psychologischen und pädagogischen Korrektur autistischen Verhaltens aktiv angewendet werden..

  • Um das durch genetische Pathologie verursachte autistische Verhalten zu korrigieren, muss zunächst die Auswirkung der genetischen Pathologie auf den Körper ausgeschlossen werden, indem Diäten, Medikamente und andere spezifische Behandlungen verwendet werden, um eine spezifische Diagnose zu lokalisieren, die durch genetische Pathologie verursacht wird, wie vom behandelnden Arzt vorgeschrieben. Gleichzeitig müssen Methoden zur psychologischen und pädagogischen Korrektur autistischen Verhaltens aktiv angewendet werden..
  • Autistisches Verhalten ist also noch nicht Autismus im vollen Sinne..

    Die moderne Wissenschaft kann diese Frage nicht eindeutig beantworten. Es gibt Hinweise darauf, dass es Autismus ist, der durch Infektionen während der Schwangerschaft, schwierige oder nicht ordnungsgemäß durchgeführte Geburten, Impfungen, traumatische Situationen in der frühen Kindheit usw. verursacht werden kann..

    Wir haben Hunderttausende von Beispielen, wenn Kinder mit Autismus in Familien mit gewöhnlichen Kindern geboren werden. Es passiert und umgekehrt, das zweite Kind in der Familie erweist sich als normal, während das erste eine ASD hat. Wenn die Familie das erste Kind mit Autismus hat, wird den Eltern empfohlen, sich Gentests zu unterziehen und das Vorhandensein eines fragilen (fragilen) X-Chromosoms festzustellen. Seine Anwesenheit erhöht die Wahrscheinlichkeit, Kinder mit Autismus in dieser bestimmten Familie zu haben, erheblich..

    Ja, Autismus ist eine Entwicklungsstörung des Kindes, die ein Leben lang anhält. Dank rechtzeitiger Diagnose und frühzeitiger Unterstützung bei der Korrektur kann jedoch viel erreicht werden: Anpassung des Kindes an das Leben in der Gesellschaft; lehre ihn, mit seinen eigenen Ängsten umzugehen; Emotionen kontrollieren.

    Das Wichtigste ist, die Diagnose nicht als angeblich "euphonischer" und "sozial verträglicher" zu tarnen. Laufen Sie nicht vor dem Problem davon und richten Sie nicht die ganze Aufmerksamkeit auf die negativen Aspekte der Diagnose, wie z. B. Behinderung, Missverständnisse anderer, familiäre Konflikte usw. Eine hypertrophierte Sichtweise eines Kindes als Genie ist ebenso schädlich wie der depressive Zustand seines Versagens.

    Es ist notwendig, quälende Illusionen und Lebenspläne, die im Voraus erstellt wurden, ohne zu zögern aufzugeben. Akzeptiere das Kind so wie es wirklich ist. Handle auf der Grundlage der Interessen des Kindes, schaffe eine Atmosphäre der Liebe und des guten Willens um ihn herum und organisiere seine Welt, bis er lernt, es selbst zu tun.

    Denken Sie daran, dass ein Kind mit Autismus ohne Ihre Unterstützung nicht überleben kann..

    In der Tat hängt alles von den Eltern ab. Aus ihrer Aufmerksamkeit für das Kind, aus Alphabetisierung und persönlicher Einstellung.

    Wenn die Diagnose vor dem Alter von 1,5 Jahren gestellt wurde und komplexe Korrekturmaßnahmen rechtzeitig ergriffen wurden, wird bis zum Alter von 7 Jahren höchstwahrscheinlich niemand glauben, dass bei einem Jungen oder Mädchen einmal Autismus diagnostiziert wurde. Wenn Sie unter den Bedingungen einer normalen Schule lernen, wird der Unterricht weder der Familie noch dem Kind große Probleme bereiten. Sekundäre berufliche oder höhere Bildung für solche Menschen ist kein Problem.

    Wenn die Diagnose später als 5 Jahre gestellt wurde, kann mit hoher Wahrscheinlichkeit argumentiert werden, dass das Kind individuell nach dem Lehrplan der Schule lernen wird. Da die Korrekturarbeit in dieser Zeit bereits durch die Notwendigkeit erschwert wird, die vorhandene Lebenserfahrung des Kindes zu überwinden, wurden unzureichende Verhaltensmodelle und Stereotypen behoben. Weitere Studien- und Berufstätigkeiten hängen vollständig von der Umgebung ab - speziell geschaffenen Bedingungen, unter denen sich der Teenager befindet..

    Trotz der Tatsache, dass bis zu 80% der Kinder mit Autismus behindert sind, kann eine Behinderung als solche beseitigt werden. Dies ist auf ein ordnungsgemäß organisiertes System der Korrekturhilfe zurückzuführen. Die Notwendigkeit, eine Behinderung zu registrieren, wird in der Regel von der pragmatischen Position der Eltern bestimmt, die sich bemühen, dem Kind teure qualifizierte Hilfe zu leisten. Um eine wirksame Korrekturmaßnahme zu organisieren, benötigt ein Kind mit ASD 30 bis 70.000 Rubel pro Monat. Stimmen Sie zu, nicht jede Familie kann solche Rechnungen bezahlen..

    Laut Statistik sind bis zu 80% der Familien, die in Russland autistische Kinder großziehen, Familien mit niedrigem Einkommen. Dies ist darauf zurückzuführen, dass viele Familien unvollständig sind und einer der Elternteile gezwungen ist, die Arbeit zugunsten des Kindes zu verlassen. Übermäßige Ausgaben für die Rehabilitation eines autistischen Kindes in Verbindung mit der Erfahrung eines Frustrationszustands aufgrund scheinbarer Hoffnungslosigkeit sind häufig ein Grund für eine Scheidung. In diesem Zusammenhang sollte eine umfassende Unterstützung für Kinder und Erwachsene mit Autismus die psychologische Unterstützung aller Familienmitglieder umfassen, und die Finanzierung von Korrekturmaßnahmen in der erforderlichen Höhe sollte vom Staat bereitgestellt werden..

    Die weltweite Praxis zeigt, dass nur das staatliche Beihilfesystem die Behinderung von Menschen mit Autismus erheblich verringern kann. Dies ist für den Staat von Vorteil, da eine Verringerung der Zahl der für das Leben versorgten behinderten Menschen zu einer Verringerung der Belastung der Steuerzahler führt. Und Menschen mit Autismus haben die Möglichkeit, wie alle anderen zu leben und der Gesellschaft Vorteile zu bringen.

    Eine der Hauptaufgaben von Eltern und Fachleuten ist die Entwicklung der Unabhängigkeit bei Kindern mit ASD. Und das ist möglich, weil es unter Autisten Programmierer, Designer, Musiker und im Allgemeinen erfolgreiche Menschen gibt, die im Leben stattgefunden haben..