Die Wissenschaft

Gazeta.Ru berichtet über die Ursachen von Autismus, Methoden zu seiner Diagnose und Korrektur am Welttag des Bewusstseins für Autismus.

Autismus tritt aufgrund einer genetischen Störung der Entwicklung des Gehirns auf. Die Ursachen der Störung sind mit Genen verbunden, die die Reifung synaptischer Verbindungen beeinflussen. Autismus ist in der Liste der Autismus-Spektrum-Störungen enthalten, die durch bestimmte Störungen des Sozialverhaltens, der Kommunikation und der verbalen Fähigkeiten sowie eine Einschränkung der Interessen und der Anzahl der Aktivitäten gekennzeichnet sind. ASD wird häufig mit anderen Störungen in Verbindung gebracht, einschließlich Epilepsie, Depression, Angstzuständen und Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung. Die intellektuellen Ebenen sind vielfältig und reichen von geistiger Behinderung bis zu hohen kognitiven Fähigkeiten. Eine Abnahme der Intelligenz ist jedoch häufiger - fast alle autistischen Kinder haben einen IQ unter 100, die Hälfte - unter 50.

„Das Ausmaß der geistigen Aktivität bei Menschen mit ASD ist sehr unterschiedlich, von schwerer Beeinträchtigung bis hin zu überlegenen nonverbalen kognitiven Fähigkeiten. Es wird geschätzt, dass etwa 50% der Menschen mit ASD auch an geistiger Behinderung leiden. ",

Darüber hinaus sind Lernschwierigkeiten bei autistischen Kindern häufig. Dies kann Wutausbrüche, Anfälle und Episoden von Hyperaktivität umfassen..

Autismus-Symptome machen sich im Alter von 2-3 Jahren bemerkbar, in einem früheren Alter ist es problematisch, sie zu diagnostizieren. Selbst in den ersten 12 Lebensmonaten kann es jedoch zu Abweichungen wie spätem Plappern, ungewöhnlichen Gesten und einer schwachen Reaktion auf Kommunikationsversuche kommen. Während 2-3 Lebensjahren plappern autistische Kinder immer seltener, ihre Sprache hat weniger Konsonanten, ihr Wortschatz ist niedriger, sie kombinieren Wörter seltener, ihre Gesten werden seltener von Wörtern begleitet. Es ist weniger wahrscheinlich, dass sie fragen und ihre Erfahrungen teilen..

Autistische Kinder achten weniger auf soziale Reize, lächeln weniger und schauen andere Menschen an und reagieren weniger auf ihren eigenen Namen. Im Alter von 3 bis 5 Jahren zeigen sie weniger die Fähigkeit, die soziale Situation zu verstehen, sind nicht geneigt, sich spontan anderen Menschen zu nähern, auf ihre Emotionen zu reagieren oder das Verhalten anderer Menschen nachzuahmen, an nonverbaler Kommunikation teilzunehmen und sich mit anderen Menschen abzuwechseln..

Ältere Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen erkennen Gesichter und Emotionen weniger gut.

Der Anteil der mit Autismus diagnostizierten Kinder hat im Laufe der Jahre zugenommen.

Wenn also 2007 in den USA bei 1,2% der Kinder Autismus diagnostiziert wurde, dann 2011-2012 - bei 2%. Es kann jedoch nicht gesagt werden, ob dies auf eine Zunahme der Häufigkeit von Störungsfällen oder auf eine bessere Diagnose hinweist..

Interessanterweise haben Männer mit hoher Intelligenz mehr Kinder mit Autismus. Eine 2012 in den Niederlanden durchgeführte Studie ergab, dass Männer mit einem IQ von 111 oder mehr ein Drittel häufiger Kinder mit Autismus hatten als Männer mit einem IQ von etwa 100..

Darüber hinaus können die höheren Autismusraten bei Jungen auf die höhere Aktivität von Genen zurückzuführen sein, die mit Mikroglia assoziiert sind, Zellen, die eine wichtige Rolle bei der Bildung des Gehirns und der Aufrechterhaltung von Kontakten zwischen Synapsen spielen. Psychiater assoziieren jedoch den Unterschied in der Anzahl der Kinder unterschiedlichen Geschlechts unter Autisten (bei Jungen wird er 2-5-mal häufiger beobachtet) mit einer unzureichenden Diagnose von Mädchen, obwohl sie im Allgemeinen übereinstimmen, dass einige numerische Unterschiede zwischen den Geschlechtern immer noch bestehen.

Eine interessante Korrelation wurde von koreanischen Wissenschaftlern gefunden. Sie fanden heraus, dass Frauen mit einem Taillenumfang von 80 cm oder mehr ein um 65% höheres Risiko haben, ein autistisches Kind zu bekommen als Frauen, die schlanker sind..

„Es wird angenommen, dass sowohl erbliche als auch Umweltfaktoren Autismus verursachen. Letztere umfassen Fettleibigkeit bei Müttern vor der Schwangerschaft “, stellten die Forscher fest..

Außerdem haben Kinder mit ASD mehr als doppelt so viele potenziell schädliche Mutationen wie nahe Verwandte und 1,5-mal so viele Mutationen, die die Proteinproduktion verringern. Die mit der Entwicklung dieser Mutationen verbundenen Risiken sind bei Kindern mit niedrigem IQ und inaktivem Sozialverhalten im Vergleich zu Geschwistern am ausgeprägtesten..

Ein weiterer Risikofaktor ist ein Mangel an Vitamin D bei Frauen während der Schwangerschaft.

Australische Wissenschaftler analysierten etwa 4.200 Blutproben von schwangeren Frauen und nach der Geburt Blutproben von ihren Kindern. Später beobachteten sie die Entwicklung der Babys. Kinder von Frauen mit einem Vitamin-D-Mangel waren im Alter von sechs Jahren häufiger autistisch als Kinder von Frauen, die keinen Mangel hatten.

Derzeit wird Autismus anhand der Analyse des Verhaltens des Kindes durch einen Kinderarzt und Spezialisten für Autismus-Spektrum-Störungen diagnostiziert. Um mögliche Fehler auszuschließen, suchen Wissenschaftler nach Möglichkeiten, die Störung im Labor zu diagnostizieren - beispielsweise nach einer genetischen Analyse. Darüber hinaus wurde kürzlich ein Blut- und Urintest auf Autismus entwickelt..

Britische Forscher haben einen Zusammenhang zwischen Autismus-Spektrum-Störungen und Plasmaproteinschäden durch Oxidation und Glykation gefunden - Prozesse, durch die reaktive Sauerstoffspezies oder reduzierende Kohlenhydrate (Glucose, Fructose usw.) Proteine ​​spontan verändern.

Russische Wissenschaftler haben auch eine neue Methode zur Diagnose von Autismus entwickelt. Sie untersuchten die Empfindlichkeit gegenüber Änderungen der Steigung der Linien bei Kindern mit ASD. Der Steigungseffekt ist die Fähigkeit, die Abweichungen der Linien von der Grundlinie (vertikal und horizontal) viel besser zu unterscheiden als die Abweichungen der Linien von der diagonalen Richtung. Dieser Effekt ist mit der Fähigkeit der Menschen verbunden, das Gehirn an mehr Reize in der Umwelt anzupassen..

„Es stellte sich heraus, dass bei Kindern und Jugendlichen mit ASD im Vergleich zur Kontrollgruppe der Effekt der Neigung der Linien verringert war. Darüber hinaus ist diese Abnahme mit einer schlechteren Differenzierung der Neigung der Linie relativ zur Vertikalen verbunden, während der Unterschied in den diagonalen Linien bei Kindern mit ASD der gleiche ist wie bei Kindern, die sich typischerweise entwickeln “, bemerkte die Hauptautorin der Studie Olga Sysoeva.

In Italien haben Experten eine Methode zur Diagnose von Autismus entwickelt, die auf der Erweiterung der Pupille des Patienten basiert, während er beobachtet, wie sich schwarze und weiße Punkte auf engstem Raum bewegen. Die Bewegung der Punkte ist so organisiert, dass sie sowohl als separate Punkte unterschiedlicher Farbe, die in die entgegengesetzte Richtung gleiten, als auch als Punkte auf einem transparenten rotierenden Zylinder wahrgenommen werden können, wenn das Gehirn einen Schwarz-Weiß-Punkt als Vorder- und Rückseite eines Punktes wahrnimmt. Wenn das Subjekt Schwarz-Weiß-Punkte als unabhängige Objekte betrachtet, reagiert seine Pupille so, als würde sie sich an verschiedene Farbtöne anpassen. Wie Tests gezeigt haben, ist diese Wahrnehmung für Autisten charakteristischer, Menschen ohne Autismus nehmen Punkte als Teil eines Ganzen wahr..

Möglicherweise ist auch eine Diagnose basierend auf der Wachstumsrate der Großhirnrinde möglich. Die Arbeit von Spezialisten aus den USA und Kanada hat gezeigt, dass Kinder mit Autismus in einigen Bereichen der Großhirnrinde zu schnell wachsen. Die Autoren der Studie berechneten 78 solcher Flächen, von denen 40 einen besonders großen Beitrag zum Gesamtbild leisteten. Basierend auf den erhaltenen Daten entwickelten die Wissenschaftler ein Vorhersagemodell, das es basierend auf den Ergebnissen der MRT bei einem Neugeborenen ermöglichte, die Wahrscheinlichkeit der Entwicklung von Autismus mit einer Genauigkeit von 81% zu berechnen..

Es gibt keine Heilung für Autismus.

Die bestehenden Therapiemethoden zielen darauf ab, die Lebensqualität des autistischen Menschen zu verbessern, ihn unabhängiger und unabhängiger zu machen und Stress in der Familie abzubauen. Intensive, langfristige Sonderpädagogik- und Verhaltenstherapieprogramme in jungen Jahren helfen einem Kind, Selbsthilfe, Kommunikation und Arbeitsfähigkeiten zu erlernen, verbessern häufig die Funktionsweise, verringern die Schwere der Symptome und das schlecht angepasste Verhalten.

Es wird auch nach neuen Wegen gesucht, autistischen Menschen zu helfen. Zum Beispiel fanden Experten der Radiologischen Gesellschaft von Nordamerika im Jahr 2016 heraus, dass das Musizieren die Bildung neuer Verbindungen im Gehirn von Kindern fördert. Es ist möglich, dass dies die Symptome von Autismus lindert..

Die Chancen, Unabhängigkeit zu erlangen und ein soziales Leben erfolgreich zu führen, hängen von der anfänglichen Schwere der Störung ab. Wenn eine autistische Person in der Lage ist, bis zum Alter von sechs Jahren Sprachkenntnisse zu entwickeln, einen IQ über 50 hat und einen Beruf beherrscht, ist die Wahrscheinlichkeit höher als bei Menschen mit schwerem Autismus. Laut verschiedenen Quellen erreichen nur 4-12% der Autisten ein hohes Maß an Unabhängigkeit..

Autistische Menschen können fahren.

Studien zeigen außerdem, dass sie noch vorsichtiger fahren als normale Menschen - zum Beispiel erhalten unter Teenagern nur 12% der autistischen Fahrer Geldstrafen oder Unfälle, während diese Zahl im Übrigen 31% (Geldstrafen) und 22 beträgt % (Unfälle).

Darüber hinaus sind autistische Menschen häufig anfällig für andere Störungen - Tourette-Syndrom, Epilepsie, Angststörungen. Daher ist bei Kindern mit Autismus das Risiko, eine Angststörung zu entwickeln, 2,2-mal höher als bei gesunden Kindern..

Eine weitere kürzlich entdeckte Gefahr für Autisten ist eine unzureichende Impfung. Bei Kindern mit Autismus erhalten 81,6% alle erforderlichen Impfungen, während bei Kindern ohne Autismus - 94,1% - Wissenschaftler aus den USA feststellten. Daher sind autistische Menschen anfälliger für schwere Infektionen. Forscher beschuldigen die Anti-Impfbewegung für das Problem.

„Menschen mit ASD haben dieselben gesundheitlichen Probleme wie die allgemeine Bevölkerung. Darüber hinaus können sie spezielle Gesundheitsbedürfnisse im Zusammenhang mit ASD und anderen komorbiden Erkrankungen haben. Sie sind möglicherweise anfälliger für das Auftreten chronischer nichtübertragbarer Störungen aufgrund von Verhaltensrisikofaktoren wie körperlicher Inaktivität und unangemessenen Ernährungsgewohnheiten und laut Experten einem höheren Risiko für Gewalt, Verletzungen und Missbrauch ausgesetzt. - Autismus-Spektrum-Störungen und andere psychische Störungen bei Kindern stellen aufgrund der oft begrenzten Gesundheitsressourcen in Entwicklungsländern erhebliche wirtschaftliche Schwierigkeiten für Familien dar. Das Stigma und die Diskriminierung, die mit diesen Krankheiten verbunden sind, bleiben auch weiterhin große Hindernisse für Diagnose und Behandlung. Das Fehlen von Autismus-Spektrum-Störungen und anderen psychischen Störungen bei Kindern in den Listen der Haupttodesursachen hat dazu geführt, dass sie sowohl von politischen Entscheidungsträgern in Entwicklungsländern als auch von Gebern lange vergessen wurden. ".

Autismus bei Kindern Anzeichen und Symptome

Autismus bei Kindern Anzeichen und Symptome

Wenn es um Autismus geht, sind die Symptome und Anzeichen so unterschiedlich, dass es für einen Laien sehr schwierig ist zu verstehen, was mit einem Kind passiert. Der Name der Krankheit stammt aus dem Lateinischen "Autos" und bedeutet "Eintauchen in sich selbst". Ein Kind, das an dieser Krankheit leidet (Kinderpsychiater nennen ihn Autismus-Spektrum-Störung), lebt von frühester Kindheit an so, als würde ihn die Welt um ihn herum überhaupt nicht interessieren.

Er reagiert möglicherweise nicht auf an ihn gerichtete Worte, und dann vermuten besorgte Eltern eine Schwerhörigkeit. Das Kind versucht auf jede erdenkliche Weise, die Kommunikation mit Fremden und Eltern zu vermeiden, versteckt sich und schaut weg. Autismus bei Kindern äußert sich häufig in einer Panikangst vor Berührungen, die das Baby in jeder Hinsicht zu vermeiden versucht. Wenn ein autistisches Kind wächst, hat es Probleme mit der Entwicklung sozialer Fähigkeiten. Es kommt vor, dass ihm selbst die einfachsten alltäglichen Handlungen nur schwer gegeben werden..

Bei einer Krankheit wie Autismus bei Kindern können die Anzeichen und Symptome so gering sein, dass die Früherkennung und Behandlung die Person der Krankheit vollständig entlastet. Es gibt aber auch schwerwiegendere Formen, bei denen die Unfähigkeit, mit der Außenwelt zu interagieren, zu einer vollständigen Abhängigkeit von anderen führt..

Wissenschaftler argumentieren, dass Autismus bei Kindern die Intelligenz nicht immer negativ beeinflusst, und es gibt oft echte "Nuggets" unter Autisten. Und dann wachsen aus solchen, wie sie heute oft genannt werden, "besondere" Kinder, talentierte Musiker, Künstler und sogar Forscher.

Was ist diese unverständliche Krankheit und wie erkennt man Autismus bei einem Kind? Tatsache ist, dass nicht alle Eltern sofort autistische Merkmale bei einem Kind bemerken und sein Verhalten als Norm für das Säuglingsalter wahrnehmen. Sie wenden sich später an den Arzt, wenn sich die Hauptsymptome des Autismus voll manifestieren und es unmöglich ist, die "Verrücktheit" nicht zu beachten..

Frühe Manifestationen von Autismus

Um die Krankheit rechtzeitig zu erkennen, müssen Sie verstehen, wie sie sich in verschiedenen Altersstufen manifestiert. Wenn sich die Eltern dessen bewusst sind, besteht eine hohe Wahrscheinlichkeit, dass autistische Merkmale so schnell wie möglich bemerkt werden und die Behandlung dementsprechend effektiver ist..

Experten stellen die folgenden Symptome von Autismus bei Kindern unter einem Jahr fest. Es kommt vor, dass das Kind anspruchslos, sehr ruhig und sogar unabhängig wirkt. Eltern und Kinderärzte nehmen dies als Norm wahr (vielleicht ist dies die Norm, die Diagnose kann nur durch eine Kombination von Symptomen gestellt werden). Es besteht jedoch eine geringe Wahrscheinlichkeit, dass dies der Beginn der Krankheit ist. Daher sollten Sie das Baby sorgfältig überwachen..

Autismus bei Kindern in diesem Alter äußert sich in einer starken Verhaltensänderung sowie in einem Mangel an fortschreitender Entwicklung. Dann wird übermäßige Ruhe als Manifestation von Autismus bei Kindern interpretiert. Außerdem reagiert das kranke Baby in keiner Weise auf die Umarmungen seiner Eltern und weint, wenn jemand ihn „auf die Arme“ nehmen will. Augenkontakt kann in keiner Weise hergestellt werden, ein autistisches Kind von Kindesbeinen kann es nicht ertragen, "Auge in Auge" zu schauen. Außerdem können Eltern feststellen, dass sich das Baby nicht altersgemäß verhält - es interessiert sich einfach nicht für äußere Reize, selbst für helles Spielzeug. Andererseits gibt es Zeiten, in denen ein Kind mit schwerem Autismus ein oder zwei Personen auswählt und sie kontaktiert.

Um besser zu verstehen, wie sich Autismus bei Kindern unter 1 Jahr manifestiert, müssen Sie die folgende Liste von Symptomen sorgfältig studieren:

  • Wenn eine Mutter ein Baby stillt, sollte man seine Reaktionen beobachten - eine autistische Person lächelt nicht als Reaktion auf das Lächeln einer Mutter, sie reagiert in keiner Weise auf ihren Namen.
  • Wenn ein Kind mit Autismus den Eltern nahe steht, zeigt es keine Emotionen, hört seine eigene Stimme und mag es nicht, wenn es versucht, ihn zu "kuscheln".
  • Das Kind interessiert sich nicht für Spielzeug.
  • Er zeigt auch kein Interesse an anderen Kindern..
  • Ein anderes Zeichen zeigt nicht mit dem Finger auf etwas Interessantes (woran normalerweise alle Babys interessiert sind)..
  • Sein Gesichtsausdruck ist nicht entwickelt, sein Gesicht scheint "eingefroren" zu sein..
  • Die Abschiedsgeste "bye bye" fehlt einfach, ebenso wie andere Kommunikationswege.
  • Bis vor kurzem versucht sie nicht, die Aufmerksamkeit ihrer Mutter auf irgendwelche Beschwerden zu lenken. Manchmal scheint es, als ob er einfach keinen Schmerz oder Hunger verspürt..
  • Er will mit niemandem spielen, macht nicht die üblichen Geräusche für ein gesundes Baby - Plappern oder nicht verwandte Sprache.
  • Lächelt nicht, zeigt keine warmen Gefühle, verändert nicht einmal den Gesichtsausdruck unter verschiedenen Umständen.
  • Reagiert nicht auf seinen Namen.

Sie sollten sich nicht sofort von diesem Verhalten des Babys einschüchtern lassen. Wenn Sie eines oder mehrere der oben genannten Anzeichen bemerken, müssen Sie so schnell wie möglich einen Arzt aufsuchen, um eine genaue Diagnose zu stellen. In vielen Fällen versuchen Eltern selbst festzustellen, woran das Kind erkrankt ist. Auf einen qualifizierten Spezialisten kann man aber nicht verzichten. Wenn sich Autismus bei Kindern bestätigt, kann ein rechtzeitiger Behandlungsbeginn sein gesamtes zukünftiges Leben bestimmen..

Die Symptome von Autismus bei Kindern unter 2 Jahren sind ebenfalls klar und verständlich. In anderen Fällen können einige Merkmale des Charakters des Kindes falsch interpretiert werden. Deshalb wird in allen verdächtigen Fällen die Hilfe eines Arztes benötigt..

Die Symptome von Autismus bei Kindern unter 2 Jahren sind also wie folgt: Stille und mangelnde Bereitschaft, auch einsilbige Wörter auszusprechen (normalerweise spricht das Kind im Alter von 2 Jahren bereits einfache Sätze aus). Gewöhnliche Kinder in diesem Alter interessieren sich aktiv für die Außenwelt, freuen sich am kommenden Tag über die Kommunikation mit ihren Eltern, insbesondere mit ihrer Mutter. Autistische Merkmale im Alter von zwei Jahren manifestieren sich in vielen Aspekten - mangelnde Bereitschaft, mit Gleichaltrigen zu kommunizieren, Unfähigkeit, für sich selbst einzustehen, ein Spielzeug zurückzugeben, das von einem anderen Kind weggenommen wurde.

An öffentlichen Orten verhalten sich „besondere“ Kinder sehr distanziert, es scheint, dass sie an nichts interessiert sind - weder an Spielzeug noch an Geschenken oder Tieren. Es kommt vor, dass das Baby ein einziges Spielzeug oder sogar eine Rolle findet und nur damit spielt..

Wie man Autismus bei einem Kind erkennt

03. April 2020

Der 2. April ist der Welttag des Bewusstseins für Autismus. Wir sagen Ihnen, was zu tun ist, wenn Sie den Verdacht haben, dass Ihr Kind an einer Autismus-Spektrum-Störung (ASD) leidet..

Die Anzeichen von Autismus sind seit langem bekannt und passen in das, was Ärzte die klassische "Triade" nennen:

  • Verletzung der sozialen Interaktion - Merkmale in der Kommunikation mit anderen.
  • Kommunikationsstörung - beeinträchtigte Sprache, Gesten und Gesichtsausdrücke.
  • Stereotypie ist eine eigenartige und begrenzte Reihe von Aktionen, von denen das beliebteste Beispiel „Zeilen“ sind. Objekte in einer Reihe anordnen und versuchen, alles zu systematisieren.

Wir werden nicht alle diagnostischen Anzeichen auflisten, aber wir werden Ihnen sagen, was zu tun ist, wenn Sie bereits den Verdacht haben, dass Ihr Kind an einer Autismus-Spektrum-Störung leidet..

Nimm den Test

Das erste, was Sie von zu Hause aus tun können, um Ihre Ängste und Zweifel teilweise zu zerstreuen oder um sicherzustellen, dass sie gültig sind, ist ein Test. M-CHAT-R-Tests für Kinder unter 3 Jahren und ATEC-Tests für ältere Kinder. Diese Online-Tests können nicht als Diagnose betrachtet werden, sind jedoch für die erste Stufe der Eigendiagnose zuverlässig genug. Sie bewerten nicht das Vorhandensein oder Fehlen von ASD, sondern den Grad des Risikos. Der ATEK-Test wird auch von Personen bestanden, die bereits eine Diagnose zur Steuerung der Dynamik haben. Autismus und seine Erscheinungsformen können korrigiert werden, der Erfolg der Korrektur kann leicht anhand der Anzahl der Punkte verfolgt werden, die stetig abnehmen sollten.

Einen Arzt aufsuchen

Der zweite Schritt ist ein Arztbesuch. Ein Psychiater befasst sich mit Autismusproblemen. Dies ist der Hausarzt für ein Kind mit ASD. Seien Sie nicht beunruhigt, die Diagnose "Autismus" impliziert nicht immer eine Behinderung, und der Besuch eines Spezialisten hat keine negativen sozialen Folgen. Es ist schlimmer, wenn ein hilfsbedürftiges Kind ohne Hilfe bleibt. Ein Besuch bei einem Psychiater bricht keine Konsultationen mit verwandten Spezialisten zu diesem Problem ab - einem Neurologen, Psychologen, Psychotherapeuten und Logopäden-Defektologen.

Wählen Sie einen Korrekturpfad

Der dritte Schritt ist die Auswahl eines Korrekturpfads. Es gibt keine magische Pille oder Heilung für ASD. Medikamente werden vom Arzt für diejenigen ausgewählt, die sie wirklich brauchen: Schlaflosigkeit, Aggression und einige andere Probleme sind manchmal ohne die Hilfe von Medikamenten schwer zu lösen. Gleichzeitig können viele negative Manifestationen korrigiert werden. Einfach ausgedrückt, einem Kind, das zuvor nicht auf seinen Namen geantwortet hat, kann beigebracht werden, sich vorzustellen und ein Gespräch zu führen..

Dies ist leider nicht immer der Fall. Schwere Formen von ASD stellen andere Angehörige vor andere Herausforderungen, sind aber nicht weniger wichtig. Die Hauptaufgabe besteht darin, das Kind an das Leben und die Welt anzupassen, was ihm seltsam und unverständlich erscheint. Die gebräuchlichsten Techniken sind ABA-Therapie und Floortime, symptomatische Korrektur - Unterricht bei einem Defektologen, Psychologen, Kunsttherapeuten, Tiertherapie, sensorische Integration.

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Schizophrenie im Kindesalter wurde lange Zeit als eigenständige Krankheit angesehen, die bei Erwachsenen nicht mit Schizophrenie assoziiert war..

Bedienen Sie sich

Der vierte Schritt ist die psychologische Unterstützung und Unterstützung der Eltern. Dies ist auch notwendig, da der RAS wie eine fallende Ebene ist, in der Sie zuerst eine Maske aufsetzen müssen. Eltern von Kindern mit Verhaltensproblemen leiden unter Stress, der mit Kämpfen in Feindseligkeiten vergleichbar ist. Fast jeder fünfte Elternteil eines Kindes mit ASD hat schwere Symptome einer posttraumatischen Belastungsstörung (PTBS). Die Gemeinschaften der gegenseitigen Hilfe und Unterstützung sind bei Eltern von Kindern mit Autismus sehr gut entwickelt. Zögern Sie nicht, besonders zu Beginn der Reise um Hilfe zu bitten. Es ist auch wichtig, diejenigen zu unterstützen, die auf ASD gestoßen sind..

Bücher zum besseren Verständnis des Problems:

Besondere Kinder

"Wie man einem Kind mit Entwicklungsstörungen ein glückliches Leben schenkt"

Das Buch von Natalia Kerre, einer Defektologin und Familienberaterin, basiert auf mehr als 20 Jahren praktischer Arbeit in Familien, die besondere Kinder großziehen. Ihre Ansicht über das Problem der Erziehung von Kindern mit Entwicklungsstörungen unterscheidet sich in vielerlei Hinsicht von der "Standard" -Ansicht. Der Autor des Buches ist sich sicher: Es gibt keine unlehrbaren Kinder, und jedes Kind verdient es, glücklich und geliebt zu sein.

Kinder mit unbegrenzten Möglichkeiten

"Eine Methode, das Gehirn aufzuwecken, um das Leben besonderer Kinder zu verbessern"

Anat Baniel glaubt, dass es keine unheilbaren Kinder gibt. Die Hauptsache ist ein individueller Ansatz, regelmäßiger Unterricht und ein Verständnis für das enorme Potenzial des menschlichen plastischen Gehirns. Basierend auf den neun Prinzipien, die der ABM-Methode zugrunde liegen, können Sie unabhängig voneinander verstehen, was für Ihr Kind auf dem Weg der Genesung von Vorteil ist.

Autismus

Autismus bei Kindern ist eine Krankheit mit vielen Anzeichen, Symptomen, Ursachen und Symptomen, die in einem sehr frühen Alter beginnen. Das autistische Syndrom führt zu Problemen bei der Anpassung in der Gesellschaft. Da ein Kind (dann ein Erwachsener) die Welt auf seine eigene Weise wahrnimmt, nicht wie gewöhnliche Menschen. Darüber hinaus führt die Krankheit häufig zu Problemen bei der intellektuellen Entwicklung..

Seit Beginn des 21. Jahrhunderts hat der Anteil der Babys mit ähnlichen Problemen im Vergleich zur Mitte des 21. Jahrhunderts zugenommen. Ärzte können nicht sagen warum: Der Prozentsatz der Kranken hat zugenommen oder die Diagnostik hat sich verbessert. Die ersten Anzeichen autistischer Merkmale bei einem Kind können heute von einem Kinderarzt während einer regelmäßigen Untersuchung festgestellt werden..

Um zu verstehen, was Autismus ist, was die Ursachen für sein Auftreten bei Kindern sind, Manifestationen, mögliche Folgen und Behandlungsmethoden, wird es für eine große Anzahl von Eltern notwendig.

Ursachen des Auftretens

Es ist schwierig, die Ursachen für Autismus bei Kindern zu ermitteln, was bedeutet, dass es schwierig ist, eine Behandlung für ein bestimmtes Kind zu wählen. Es wird angenommen, dass dies durch mehrere Faktoren gleichzeitig hervorgerufen wird, die den kleinen Patienten betreffen:

  • Erbliche Veranlagung, die von Vater oder Mutter weitergegeben werden kann. In diesem Fall ist es nicht erforderlich, dass sich die Krankheit zuvor bei jemandem in der Familie manifestiert hat.
  • Chemische Vergiftung der Mutter während der Schwangerschaft.
  • Die Niederlage des Zentralnervensystems des Fötus verschiedener Typen. Abnormalitäten in der Entwicklung und Reifung des Gehirns.
  • Hormonelle oder Stoffwechselstörungen in jungen Jahren.
  • Ständiger Gebrauch von antibakteriellen Medikamenten.
  • Aufgeschobener Sauerstoffmangel während der pränatalen Entwicklung.
  • Virale, bakterielle Erkrankungen in den ersten Lebensmonaten.
  • Vergiftung mit Schwermetallsalzen, Quecksilber.
  • Infektionskrankheiten der Mutter, übertragen während der Schwangerschaft.

Es ist schwierig, die spezifische Ursache der Autismuskrankheit bei Kindern in einfachen Worten zu erklären, da höhere Gehirnfunktionen betroffen sind.

In der Regel wird das Problem durch einen Komplex von 3-5 Phänomenen verursacht, die das Baby betreffen und schließlich zur Entwicklung einer Pathologie führen.

Warum Kinder angeborenen Autismus haben, ist ebenfalls schwer festzustellen. Es wird angenommen, dass die genetische Veranlagung die wichtigste provokative Rolle spielt. Sie aktivieren es, übersetzen es in ein explizites Krankheitsbild, eine Pathologie der Schwangerschaft und Probleme in der frühen Kindheit.

Manchmal wirken sich sogar Fettleibigkeit und Stoffwechselprobleme bei der Mutter negativ auf den Fötus aus.

Schlüsselzeichen: wie man ein autistisches Kind erkennt

Ein leichter Grad an Autismus bei Kindern manifestiert sich in einem frühen Alter, die ersten Anzeichen können im Alter von 1,5 bis 2 Jahren bemerkt werden, im Alter von 5 bis 6 oder 7 bis 8 Jahren werden sie offensichtlich. Schon schwerer zu korrigieren.

Nur ein Arzt kann eine genaue Diagnose stellen, aber Eltern können Autismus in der Kindheit durch das Aussehen und Verhalten eines autistischen Kindes vermuten. Symptome und autistische Merkmale beeinflussen, wie es aussieht und mit der Außenwelt kommuniziert:

  • Bevorzugt Einsamkeit. Schlechter Kontakt zu Gleichaltrigen. Ergreift nicht die Initiative in der Kommunikation, vermeidet sie, wenn andere versuchen, den ersten Schritt zu tun.
  • Wenn er mit Erwachsenen spricht, schaut er nicht in die Augen, lenkt die Aufmerksamkeit nicht auf den Gesprächspartner. Schaut abgelenkt weg.
  • Mag Berührungen nicht, wird nervös, löst Wutanfälle aus. Besonders wenn jemand Unbekanntes versucht, es zu berühren.
  • Nicht gesprächig, auch wenn er weiß, wie man Gedanken klar ausdrückt, versucht er, darauf zu verzichten. Manchmal ist es schwierig, Ihre Wünsche klar zu erklären.
  • Wirft regelmäßig Wutanfälle ohne ersichtlichen Grund.
  • Empfindlich gegen bestimmte Geräusche, plötzliche Änderungen der Beleuchtung.
  • Kann übermäßig passiv oder anfällig für Hyperaktivität sein.
  • Halten Sie sich an das Ritual - wiederholen Sie dieselbe Aktion im Kreis, aus Angst vor allem Neuen.
  • Nicht in der Lage, den Grad der Gefahr der Situation zu bestimmen. Auch nach Erklärungen von Erwachsenen kann es zu einer lebensbedrohlichen Situation kommen. Gehen Sie zum Beispiel auf die Straße, achten Sie nicht auf Autos oder spielen Sie mit einem Messer, Streichhölzern und blanken Drähten.

In einfachen Worten zu erklären, wer autistische Kinder sind, wird nicht funktionieren. Sie haben keine direkte Gehirnpathologie, grobe neurologische Störungen.

Merkmale des Denkens

Autistische Jungen und Mädchen sind asozial und schenken der Welt um sie herum wenig Aufmerksamkeit. Als ob sie sich mit einer Mauer von ihm trennen und sie nicht zerstören würden. Dies spiegelt sich in den Besonderheiten der Wahrnehmung der Welt wider..

Solche Kinder können das Leben und das Nichtleben verwechseln. Sie verstehen eine Person oder ein Tier nicht immer als Ganzes, sondern nehmen sie als eine Reihe getrennter Elemente wahr.

Wenn Sie sich das Verhalten Ihres Kindes genau ansehen, sollten Sie nicht in Panik geraten. Viele Merkmale, die Autismus ähneln, erweisen sich als Persönlichkeitsmerkmal.

Oder eine Manifestation einer anderen Abweichung. In jedem Fall müssen Sie sich an einen Spezialisten wenden, wenn Sie den Verdacht haben, wer autistische Kinder sind und wie Sie Autismus bei ihnen feststellen und dann behandeln können.

Die intellektuelle Entwicklung ist ein Indikator, der später erscheint. Männer mit autistischem Syndrom können auf engstem Raum erstaunliche Leistungen erbringen und in anderen Bereichen immer noch weit zurückfallen..

In der Schule haben sie in der Regel schlechte Noten. Da es aufgrund der Besonderheiten des Gehirns für sie schwierig ist, sich auf das Material zu konzentrieren, erinnern Sie sich an Neues.

Diagnose

Um das Autismus-Syndrom bei Kindern zu erkennen, müssen Sie die Anzeichen dafür identifizieren, wie es sich manifestiert.

Dazu müssen die Symptome drei Hauptbereiche betreffen:

  1. Schwierigkeiten bei der Interaktion mit der Gesellschaft;
  2. Kommunikationsprobleme;
  3. Stereotypes Verhalten, ständige Wiederholung einer Handlung oder eines Wortes.

Es ist für Ärzte nicht einfach festzustellen, ob ein Kleinkind eine autistische Störung hat. Da Eltern beim Sprechen und Fragen nicht über das eigentümliche Verhalten sehr kleiner Kinder sprechen, wenn sie es für normal halten oder ihnen keine Bedeutung beimessen. Und ein Kinderarzt, der ein Kind nicht in einer natürlichen Umgebung beobachtet, bemerkt möglicherweise keine alarmierenden Symptome.

Das Problem wird durch mangelndes Bewusstsein verschärft. Nur wenige junge Eltern wissen, was Autismus ist, warum er bei Kindern auftritt und wie man diese Krankheit identifiziert.

Bei Verdacht wird das Baby zu einer umfassenden Untersuchung geschickt. Es wird nicht nur der physische, sondern auch der psychische Zustand bewertet.

  • Ultraschall des Gehirns oder Echo-EG, um das Vorhandensein von Tumoren auszuschließen;
  • Untersuchung durch einen HNO-Arzt, um autistische Störung nicht mit Hörverlust zu verwechseln;
  • Sammlung von Informationen auf der Grundlage von Fragebögen, die von internationalen medizinischen Organisationen empfohlen werden.

Der wichtigste Teil der Diagnostik ist die Arbeit eines Psychologen mit einem Baby und mit den Eltern. Bei der Beantwortung nachdenklicher Fragen erklären Mama und Papa dem Arzt, ohne es zu wissen, was das Kind mit Autismus-Syndrom verursacht hat. Und sie werden herausfinden, welche weitere Arbeit mit ihm zu tun ist.

Behandlung und Korrektur

Autismus ist ein Konzept, das die Merkmale des Gehirns widerspiegelt, die nicht geheilt werden können, aber nicht als hoffnungslose Pathologie wahrgenommen werden sollten.

Viele Menschen mit einer solchen Abweichung knüpfen Kontakte und leben normal. Sie unterscheiden sich von den anderen durch ihre größere Nähe..

Der Hauptteil der Korrekturarbeit liegt bei den Eltern, der unmittelbaren Umgebung des Kindes. Die tägliche Arbeit mit ihm hilft, das Baby zu sozialisieren.

  • Arbeit mit einem Psychologen und Justizvollzugsspezialisten. Der Unterricht sollte nicht nur von Kindern besucht werden, bei denen Autismus diagnostiziert wurde, sondern auch von ihren Eltern, die ihre Kommunikation mit dem Baby überdenken müssen..
  • Ausbildung in spezialisierten Kinderbetreuungseinrichtungen ab dem Kindergarten.
  • Ständige Wiederholung bestimmter notwendiger Operationen, da sich das Kind schlechter erinnert als Gleichaltrige.
  • Bildung eines klaren, unterbrechungsfreien Tagesablaufs.
  • Schaffung einer konstanten Umgebung. Im vertrauten Raum sollte sich nichts ändern. Sogar ein Spielzeug, das in einem anderen Regal neu angeordnet wurde, kann lange Zeit aus dem Gleichgewicht geraten..
  • Entwickeln Sie eine bestimmte Art von Adresse, mit der Sie die Aufmerksamkeit des Kindes auf sich ziehen und es gleichzeitig nicht erschrecken können.

Es ist strengstens verboten, Ihre Stimme zu erheben!

Eine medikamentöse Behandlung wird nur verschrieben, wenn sich das autistische Syndrom parallel zu anderen Krankheiten entwickelt. Zum Beispiel - Epilepsie bei Kindern, um ihre Symptome zu beseitigen.

Autismus - frühe Anzeichen, Diagnose und Korrektur der Pathologie

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Frühe Anzeichen von Autismus

Symptome von Autismus bei Kindern unter 1 Jahr

Die Symptome von Autismus bei Kindern unter einem Jahr gehören zu den Kriterien für eine frühzeitige Diagnose. In der Regel bemerkt die Mutter als erste diese Zeichen. Eltern reagieren besonders schnell, wenn die Familie bereits ein Kind hat. Im Vergleich zu einem gesunden älteren Bruder / einer gesunden älteren Schwester sieht ein autistisches Kind "seltsam" aus..

Symptome von Autismus bei Kindern unter einem Jahr sind (Häufigkeit des Auftretens):

  • Verletzung oder völlige Abwesenheit von Augenkontakt - 80 Prozent;
  • das Phänomen der Identität - 79 Prozent;
  • Verletzung des Animationskomplexes - 50 Prozent;
  • pathologische Einstellungen gegenüber nahen Verwandten - 41 Prozent;
  • pathologische Reaktion auf eine neue Person - 21 Prozent;
  • pathologische Einstellung zur verbalen Kommunikation - 21 Prozent;
  • pathologische Einstellung zum körperlichen Kontakt - 19 Prozent.
Verletzung oder völliger Mangel an Augenkontakt
Dieses Symptom äußert sich in der fehlenden Blickfixierung beim Kind oder in der aktiven Vermeidung. Eltern bemerken, dass sich das Kind aktiv widersetzt, wenn es versucht, ein Kind anzuziehen und Augenkontakt mit ihm aufzunehmen. Manchmal ist es immer noch möglich, Augenkontakt herzustellen, aber gleichzeitig scheint das Kind vorbei zu schauen („durchschauen“). Der Blick kann auch bewegungslos oder gefroren sein..

Identitätsphänomen
Dieses Symptom tritt auf, wenn Eltern beginnen, Ergänzungsnahrungsmittel in die Ernährung des Kindes aufzunehmen, dh nach 6 Monaten. Es äußert sich in den Schwierigkeiten bei der Einführung von Ergänzungsnahrungsmitteln - als Reaktion auf eine neue Mahlzeit zeigt das Kind Aggression. Schwierigkeiten treten nicht nur bei der Ernährung auf, sondern auch bei der Veränderung der Umgebung des Ortes. Das Kind reagiert heftig auf die neue Anordnung von Möbeln und seinem Spielzeug, widersteht neuen Kleidern. Gleichzeitig erscheint ein bestimmtes Ritual - er isst Essen in einer bestimmten Reihenfolge, seine Spielsachen sind in einem bestimmten Muster ausgelegt. Autistische Kinder reagieren negativ auf neue Räumlichkeiten - Krankenhaus, Kindergarten, Kindergarten.

Verletzung des Revitalisierungskomplexes
Eine Verletzung des Revitalisierungskomplexes tritt bei jedem zweiten Kind mit Autismus im Alter von einem Jahr auf. Das Symptom äußert sich in einer schwachen Reaktion (und in einem schweren Fall in völliger Abwesenheit) auf äußere Reize - Licht, Rasselgeräusche und umgebende Stimmen. Das Kind reagiert schlecht auf die Stimme der Mutter, reagiert nicht, wenn es es anruft. Er reagiert auch träge auf ein Lächeln, infiziert sich nicht als Reaktion auf das Lächeln eines Erwachsenen (normalerweise lächeln Kinder als Reaktion auf ein Lächeln). Kinder mit Autismus haben auch eine schlecht entwickelte motorische Komponente - sie springen nicht aktiv wie andere Kinder, gehen nicht auf ihre Mutter zu.

Pathologische Einstellung gegenüber nahen Verwandten
Dieses Symptom macht sich auch am deutlichsten bei Kindern unter einem Jahr bemerkbar. Es drückt sich in einer Verzögerung oder in Abwesenheit der Anerkennung der Mutter aus - das Kind geht nicht auf sie zu, greift nicht nach ihr, geht nicht in ihre Arme. Auch das Baby reagiert schlecht auf die Zuneigung der Mutter, zeigt keinen Pflegebedarf. Manchmal kann sich diese Haltung gegenüber anderen Familienmitgliedern manifestieren, während das Kind eine starke Zuneigung zur Mutter hat. Im Allgemeinen wird Ambivalenz (Dualität) in der Beziehung des Kindes zu Erwachsenen beobachtet. Starke Anhaftung kann Kälte und Feindseligkeit weichen.

Pathologische Reaktion auf eine neue Person
Jedes fünfte autistische Kind zeigt eine pathologische Reaktion auf eine neue Person. Diese Reaktion drückt sich in Angst, Furcht und Aufregung als Reaktion auf das Erscheinen einer neuen Person aus. Manchmal kann es durch Supersozialität ersetzt werden, bei der das Kind ein erhöhtes Interesse an einer neuen Person zeigt.

Pathologische Einstellung zur verbalen Kommunikation
Das Symptom äußert sich in einer mangelnden Reaktion auf verbale Behandlung und ahmt häufig die Taubheit eines Kindes nach. Deshalb wenden sich Eltern oft zuerst an einen Hals-Nasen-Ohren-Arzt. Außerdem verwenden autistische Kinder keine Bestätigungs- oder Ablehnungsgesten - sie nicken nicht mit dem Kopf. Verwenden Sie keine Begrüßungs- oder Abschiedsgesten.

Pathologische Einstellungen zum körperlichen Kontakt
Dieses Symptom äußert sich in Abneigung gegen körperlichen Kontakt - Liebkosungen, "Umarmungen". Wenn er versucht, das Kind zu streicheln oder zu umarmen, weicht er aus. Autistische Kinder tolerieren nur geringe Dosen körperlichen Kontakts und sind sehr selektiv gegenüber denen, die sie zeigen. Einige Kinder ziehen es möglicherweise nur vor, zu werfen oder zu wirbeln.

Autismus-Symptome bei Kindern unter 3 Jahren
Während das Kind wächst und sich entwickelt, wird die Aufmerksamkeit der Eltern durch seine Sprache, Spielweise und Art der Kommunikation mit anderen Kindern angezogen..

Symptome von Autismus bei Kindern unter 3 Jahren sind (Häufigkeit des Auftretens):

  • Verletzung der Kommunikation mit Kindern - 70 Prozent;
  • Anhaftung an leblose Objekte - 21 Prozent;
  • Ängste - 80 Prozent;
  • Verletzung des Selbsterhaltungsgefühls - 21 Prozent;
  • Sprachpathologie - 69 Prozent;
  • Stereotypen - 69 Prozent;
  • Merkmale der Intelligenz - 72 Prozent;
  • Spielfunktionen - 30 Prozent.
Verletzung der Kommunikation mit Kindern
Sehr oft meiden autistische Kinder die Gesellschaft ihrer Altersgenossen. Das Ignorieren der Kommunikation kann sowohl passiv sein - das Kind ist einfach von anderen Kindern isoliert, als auch aktiv - aggressives, impulsives Verhalten. Manchmal kann der Freundeskreis auf einen Freund beschränkt sein, der ein paar Jahre älter ist, oder auf einen Verwandten (Bruder oder Schwester). Im allgemeinen Team - in einem Kindergarten, auf der Straße, auf einer Geburtstagsfeier - ist der Autist nicht lange, da er oft Einsamkeit gegenüber der Firma bevorzugt.

Anhaftung an leblose Objekte
Ein weiteres Merkmal des Verhaltens ist die Anhaftung an leblose Objekte. Die Aufmerksamkeit autistischer Kinder wird am häufigsten durch die Teppichverzierung, ein bestimmtes Kleidungsstück und ein Muster auf der Tapete erregt.

Ängste
Autistische Kinder haben auch ungewöhnliche Ängste. In der Regel haben sie keine Angst vor Höhen oder Dunkelheit, sondern vor Haushaltsgeräuschen, hellem Licht und einer bestimmten Form eines Objekts. Ängste werden durch Überempfindlichkeit (Hyperästhesie) autistischer Kinder erklärt.

Die Ängste autistischer Kinder sind:

  • Geräusche - das Geräusch eines Elektrorasierers, Staubsaugers, Föns, Wasserdrucks, das Geräusch eines Aufzugs;
  • helle, raue oder glänzende Farben in der Kleidung;
  • Niederschlag - Wassertropfen, Schneeflocken.
Bei einem aggressiven Krankheitsverlauf werden Ängste durch die Bildung von Wahnideen behoben. Dies kann die Angst vor allem sein, was rund ist - während das Kind alle runden Gegenstände meidet. Es kann auch eine unerklärliche Angst vor der Mutter, Angst vor dem eigenen Schatten, Angst vor Luken usw. sein..

Beeinträchtigtes Selbsterhaltungsgefühl
Jedes fünfte autistische Kind zeigt mangelnde Angst. Dieses Symptom kann sich von Kindheit an manifestieren, wenn ein Kind gefährlich über der Seite eines Kinderwagens oder Laufstalls hängt. Ältere Kinder können auf die Fahrbahn rennen und aus großer Höhe springen. Charakteristisch ist die mangelnde Konsolidierung der negativen Erfahrung von Schnitten, Blutergüssen und Verbrennungen. So vermeidet ein gewöhnliches Kind, das sich versehentlich verbrannt hat, dieses Objekt in Zukunft. Kinder mit Autismus können jedoch viele Male „auf denselben Rechen treten“.

Sprach Pathologie
Sprachmerkmale werden bei 7 von 10 Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung beobachtet. Dies zeigt sich bereits in der frühen Kindheit darin, dass keine Reaktion auf Sprache erfolgt - das Kind reagiert schlecht auf Anrufe. Eltern können ferner darauf hinweisen, dass ihr Kind eine ruhige und flüsternde Sprache bevorzugt. Es gibt eine Verzögerung in der Entwicklung der Sprache - die ersten Wörter erscheinen später, das Kind summt nicht, plappert nicht.
Die Sprache eines Kindes ist durch das Phänomen der Echolalie gekennzeichnet, das sich in der Wiederholung von Wörtern ausdrückt. Das Kind kann es als Antwort auf eine an es gerichtete Frage mehrmals wiederholen. Zum Beispiel auf die Frage "Wie alt bist du?" Das Kind antwortet mit „Jahre, Jahre, Jahre“. Es besteht auch die Tendenz, eine sehr ausdrucksstarke Sprache zu deklarieren, zu monologisieren. Die Aufmerksamkeit der Eltern wird durch die Tatsache erregt, dass das Kind in der dritten Person beginnt, über sich selbst zu sprechen (das Pronomen "Ich" ist nicht typisch)..

Die meisten Fälle von Autismus sind durch eine anfängliche Sprachentwicklung gekennzeichnet, gefolgt von einer Regression. Die Eltern bemerken also, dass das Kind, das anfangs sprach, plötzlich verstummt. Das Vokabular, das früher aus einem Dutzend Wörtern bestand, ist jetzt auf zwei oder drei Wörter beschränkt. Eine Regression der Sprache kann in jedem Stadium auftreten. Häufiger wird es im Alter von eineinhalb Jahren festgestellt, aber es kann auch später auf der Ebene der Phrasensprache erkannt werden.

Stereotype
Stereotype sind stetige Wiederholungen von Bewegungen, Phrasen. Bei Autismus-Spektrum-Störungen wird stereotypes Verhalten als eine Art selbststimulierendes Verhalten angesehen. Es ist zu beachten, dass gesunde Menschen manchmal auch Stereotypen aufweisen. Dies drückt sich beispielsweise darin aus, Haare um einen Finger zu wickeln, mit einem Bleistift auf einen Tisch zu tippen und Sand durch die Finger zu führen. "Gesunde Stereotypen" unterscheiden sich von pathologischen in der Intensität. Bei Autismus wird Stereotypisierung in Bewegung, Sprache und Spiel beobachtet.

Die Stereotypen bei Autismus sind:

  • stereotype Bewegungen - rhythmisches Schwanken oder Schwanken des Körpers, Beugen der Finger, Springen, Drehen des Kopfes;
  • stereotype visuelle Wahrnehmungen - Besprühen eines Mosaiks, Ein- und Ausschalten des Lichts;
  • stereotype Klangwahrnehmungen - Rascheln von Paketen, Knicken und Zerreißen von Papier, Schwingen von Tür- oder Fensterflügeln;
  • taktile Stereotypen - Gießen von Getreide, Erbsen und anderen Schüttgütern, Gießen von Wasser;
  • olfaktorische Stereotypen - ständig an denselben Objekten schnüffeln.
Merkmale der Intelligenz
Bei jedem dritten Kind mit Autismus wird eine Verzögerung der intellektuellen Entwicklung beobachtet. Intellektuelle Passivität, mangelnde Konzentration und produktive Aktivität sowie die Unfähigkeit, die Aufmerksamkeit auf irgendetwas zu lenken, werden festgestellt.

Gleichzeitig wird in 30 Prozent der Fälle eine Beschleunigung der intellektuellen Entwicklung beobachtet. Es drückt sich in der raschen Entwicklung von Sprache, Phantasien, Assoziationen sowie in der Anhäufung von Wissen in einigen abstrakten Bereichen aus. Bei der Wahl der Wissenschaften sind autistische Kinder sehr selektiv - das Interesse an Zahlen, Ländern und Designs ist gestiegen. Das auditive Gedächtnis ist sehr entwickelt. Der Verfall der intellektuellen Funktion wird in 10 Prozent der Fälle beobachtet. Es drückt sich im Verfall von Verhaltensfähigkeiten, kognitiven Aktivitäten und zuvor gebildeter Sprache aus.

Spielfunktionen
Dieses Symptom manifestiert sich entweder in der völligen Abwesenheit des Spiels oder in der Dominanz des Spielens allein. Im ersten Fall ignoriert das Kind die Spielzeuge - schaut sie nicht an oder untersucht sie ohne Interesse. Oft beschränkt sich das Spiel auf elementare Manipulationen - Rollen einer Perle oder Erbse, Drehen eines Knopfes an einem Faden. Solospiel ist vorherrschend, normalerweise an einem bestimmten Ort, der sich nicht ändert. Das Kind faltet sein Spielzeug nach einem bestimmten Prinzip, in der Regel nach Farbe oder Form (aber nicht nach Funktionalität). Sehr oft benutzt das Kind in seinem Spiel völlig nicht spielbare Objekte.

Autismus diagnostizieren

Die Diagnose von Autismus umfasst Beschwerden der Eltern, Krankengeschichte und Untersuchung des Kindes. Bei einem Termin bei einem Kinderpsychiater erklären die Eltern zunächst den Grund für ihren Besuch. Dies kann der Mangel an Sprache oder Regression eines Kindes, aggressives Verhalten, Ängste, Stereotypen sein. Am häufigsten beschweren sich Eltern, dass das Kind nicht spricht und Kommunikation nicht als Kommunikationsmittel verwendet.

Häufige Beschwerden von Eltern sind:

  • Das Baby spricht nicht auf die Behandlung an und erweckt den Eindruck eines gehörlosen Kindes.
  • das Kind schaut nicht in die Augen;
  • die ersten Wörter, Sätze, Sprache fehlen;
  • Regression der Sprachentwicklung (als das Baby bereits sprach, aber plötzlich verstummte);
  • Schlagen Sie sich auf die Wangen, beißen Sie sich;
  • wiederholt die gleichen Wörter, Bewegungen;
  • meidet andere Kinder, spielt nicht mit ihnen;
  • bevorzugt Einsamkeit;
  • mag keine Veränderungen und reagiert aggressiv auf sie.
Der Arzt stellt dann Fragen zur Entwicklung des Kindes. Wie er geboren wurde, ob es ein Geburtstrauma gab, wie er wuchs und sich entwickelte. Vererbung in psychiatrischen Begriffen ist von großem diagnostischen Wert. Die Differentialdiagnose wird mit verzögerter psychoverbal Entwicklung (PDD), geistiger Behinderung und Schizophrenie im Kindesalter durchgeführt.

Die Untersuchung eines Kindes mit Verdacht auf Autismus besteht darin, mit ihm zu sprechen und zu beobachten. Kinder mit Autismus, die die Arztpraxis betreten, eilen oft zuerst zum Fenster. Kleine Kinder können sich hinter einem Stuhl, einem Tisch und anderen Möbeln verstecken. Fast immer geht jeder Arztbesuch mit negativem Verhalten, Weinen und Wutanfällen einher. Ein solches Kind tritt selten in einen Dialog ein und wiederholt häufig die vom Arzt gestellte Frage. Das Baby reagiert nicht auf einen Appell an ihn, dreht nicht den Kopf. Kinder zeigen kein Interesse an Spielzeug und einem Angebot zum Spielen, sie sind passiv. Manchmal interessieren sie sich für ein Puzzle oder einen Konstruktor..

Autismus-Tests

Tests zur Identifizierung autistischer Neigungen basieren auf der Beobachtung des Verhaltens des Kindes im Alltag, seiner Interaktion mit Gleichaltrigen und Eltern und seiner Einstellung zu Spielzeug. Es gibt viele Programme zur Selbstbestimmung von Autismus, aber keines liefert genaue Ergebnisse. Die Ergebnisse eines Tests sind nur eine Annahme, die nur von einem Arzt bestätigt oder widerlegt werden kann..

Einfacher Test
Dieser Test ist der einfachste von allen, aber die Ergebnisse sind ziemlich vage. Experten empfehlen, diese Art der Überprüfung in Verbindung mit anderen Testmethoden durchzuführen..
Der Test besteht aus zwei Teilen, von denen der erste die Beobachtung des Kindes beinhaltet, der zweite die gemeinsame Durchführung einiger Aktionen.

Die Fragen im ersten Teil des Tests sind:

  • sitzt das Baby gerne auf dem Schoß von Erwachsenen?
  • Mag das Kind elterliche Umarmungen?
  • ob er Kinderspiele mag;
  • ob das Kind mit Gleichaltrigen in Kontakt steht;
  • ob es beim Spielen bestimmte Aktionen oder Geräusche simuliert;
  • ob er seinen Zeigefinger als Zeiger benutzt, um die Aufmerksamkeit anderer auf ein Objekt zu lenken;
  • Bringt das Kleinkind Spielzeug oder andere Gegenstände mit, um die Aufmerksamkeit der Eltern auf sich zu ziehen?.
Der nächste Teil dieses Programms erfordert die Beteiligung der Eltern..

Die Aufgaben des zweiten Teils des Tests sind:

  • Zeigen Sie mit dem Finger auf das Objekt, während Sie dessen Reaktion genau beobachten. Der Blick des Kindes sollte auf das angegebene Objekt gerichtet sein und nicht am Finger des Elternteils stehen bleiben.
  • Beobachten Sie, wie oft Ihr Baby beim gemeinsamen Spielen in Ihre Augen schaut.
  • Ermutigen Sie Ihr Kind, Tee oder andere Lebensmittel in einem Spielzeugbehälter zuzubereiten. Wird dieses Angebot sein Interesse wecken?.
  • Geben Sie dem Kind Würfel und bitten Sie es, einen Turm zu bauen. Wird er auf dieses Angebot antworten?.
Die Neigung zu Autismus wird als hoch genug angesehen, wenn die meisten Antworten auf diesen Test negativ waren..

CARS (Frühkindliche Autismus-Bewertungsskala)
Diese Art des Testens ist das Hauptinstrument zum Testen von Kindern, deren Verhalten auf Autismus hindeutet..
CARS umfasst 15 Blöcke, von denen jeder in bestimmten Situationen einen separaten Teil des Verhaltens von Kindern beeinflusst. Für jeden Punkt werden 4 Hauptantworten angeboten - normal - 1 Punkt, leicht abnormal - 2 Punkte, mäßig abnormal - 3 Punkte, signifikant abnormal - 4 Punkte. Es gibt auch drei Zwischenoptionen zwischen jeder der Hauptantworten, deren Wert auf 1,5 Punkte, 2,5 Punkte bzw. 3,5 Punkte geschätzt wird. Zwischenoptionen sind für Fälle erforderlich, in denen der Elternteil nicht genau bestimmen kann, beispielsweise ob die Reaktion oder das Verhalten des Babys in der im Test angegebenen Situation leicht abnormal oder mäßig abnormal ist.

CARS-Testparameter

Interaktion mit der Gesellschaft

Reaktion auf Veränderungen

Gefühle von Angst, Nervosität

  • Fein. Keine offensichtlichen Schwierigkeiten oder Abweichungen von der Norm bei der Kommunikation mit Gleichaltrigen und Erwachsenen. Es kann leichte Schüchternheit oder Angst geben.
  • Ein bisschen abnormal. Es kann eine Abneigung gegen Augenkontakt, Nervosität beim Versuch, die Aufmerksamkeit von Kindern zu erregen, und übermäßige Schüchternheit geben. Das Kind vermeidet die Gesellschaft von Erwachsenen oder reagiert nicht, wenn es angesprochen wird.
  • Mäßig abnormal. Manchmal ist das Kind der Umwelt gegenüber gleichgültig, wodurch der Eindruck entsteht, dass es Erwachsene nicht bemerkt. Um die Aufmerksamkeit der Kinder auf sich zu ziehen, sind in den meisten Fällen Zwangsmaßnahmen erforderlich. Auf eigenständige Initiative nimmt das Baby in Ausnahmefällen Kontakt auf.
  • Deutlich abnormal. Es erfordert viel harte Arbeit, um die Aufmerksamkeit eines Kindes zu erregen. Auf eigenen Wunsch nimmt er niemals Kontakt auf und reagiert nicht auf Versuche, mit ihm zu sprechen.
  • Fein. Die Nachahmung von Geräuschen, Worten und Handlungen ist altersgemäß.
  • Ein bisschen abnormal. In einigen Fällen wird die Simulation verzögert. Kann Schwierigkeiten haben, schwierigere Wörter oder Bewegungen zu wiederholen.
  • Mäßig abnormal. In den meisten Fällen erfolgt die Nachahmung verspätet und nur bei der Einreichung von Erwachsenen.
  • Deutlich abnormal. Selbst nach Aufforderung durch die Eltern ahmt das Kind keine Bewegungs- oder Sprachfähigkeiten nach.
  • Fein. Gesichtsausdrücke und andere Ausdrucksformen von Emotionen sind der Situation und dem Alter angemessen.
  • Ein bisschen abnormal. Manchmal ist die Reaktion den Umständen nicht angemessen..
  • Mäßig abnormal. Gefühle können verzögert sein oder nicht auf die Situation reagieren (das Kind lacht, verzieht das Gesicht oder weint ohne ersichtlichen Grund)..
  • Deutlich abnormal. Kindergefühle sind selten wahr. Das Kind kann lange Zeit in einer bestimmten Stimmung sein, die schwer zu ändern ist. Außerdem kann ein Kind plötzlich ohne objektiven Grund andere Gefühle haben..
  • Fein. Bewegungen sind einfach, Koordination ist altersgemäß.
  • Ein bisschen abnormal. In einigen Fällen kann es zu Trägheit kommen - seltsame Bewegungen.
  • Mäßig abnormal. Eltern können ungewöhnliche Fingerbewegungen, Körperschwankungen und unvernünftiges Gehen auf Zehenspitzen beobachten. Manchmal zeigt ein Kind unmotivierte Aggression gegenüber sich selbst.
  • Deutlich abnormal. Unabhängig von den Kommentaren von Erwachsenen führt das Kind ständig Körperbewegungen aus, die für Kinder ungewöhnlich sind.
  • Fein. Das Kind zeigt Interesse an Spielzeug und verwendet es für den vorgesehenen Zweck.
  • Ein bisschen abnormal. Das Verhalten kann einen nicht standardmäßigen Gebrauch von Spielzeug beinhalten.
  • Mäßig abnormal. Schwaches Interesse an Spielzeug, Schwierigkeiten beim Verständnis, wie man sie benutzt.
  • Deutlich abnormal. Schwerwiegende Schwierigkeiten bei der Verwendung von Spielzeug oder völliges mangelndes Interesse daran.
  • Fein. Das Kind erfährt leicht Veränderungen, Notizen und Kommentare zu ihnen.
  • Ein bisschen abnormal. Wenn Eltern versuchen, das Kind von bestimmten Aktivitäten abzulenken, kann es diese weiterhin ausführen..
  • Mäßig abnormal. Aktiver Widerstand gegen Änderungen. Wenn Eltern versuchen, das Spiel eines Kindes oder eine andere Aktivität zu stoppen, wird das Kind wütend.
  • Deutlich abnormal. Anpassung an Veränderungen manifestiert sich in Aggression.
  • Fein. Zusammen mit anderen Sinnen wird das Sehen genutzt, um die Welt und neue Objekte zu entdecken..
  • Ein bisschen abnormal. Manchmal schaut das Kind ohne Grund in den Weltraum. Vermeiden Sie Augenkontakt.
  • Mäßig abnormal. Das Kind kontrolliert seine Handlungen selten mit den Augen. Er kann Objekte oder Personen auch aus einem ungewöhnlichen Blickwinkel betrachten..
  • Deutlich abnormal. Schaut nicht auf die Gegenstände und Menschen um ihn herum oder tut es mit ausgeprägten Kuriositäten.
  • Fein. Reagiert auf Geräusche und verwendet das Hören je nach Alter.
  • Ein bisschen abnormal. Manchmal kann eine Überempfindlichkeit gegen bestimmte Geräusche vorliegen, und die Hörreaktion ist verzögert.
  • Mäßig abnormal. Einige Geräusche werden ignoriert, andere bekommen ungewöhnliche Reaktionen - Weinen, Schrecken, Schließen der Ohren.
  • Deutlich abnormal. Überempfindlichkeit oder deren Fehlen gegen bestimmte Arten von Geräuschen.
  • Fein. Geruch, Berührung und Geschmack sind gleichermaßen an der Erkundung der Welt um uns herum beteiligt. Bei Schmerzen reagiert das Baby entsprechend..
  • Ein bisschen abnormal. Es kann eine unangemessene Reaktion auf Unbehagen geben - zu stark oder zu schwach. Einige Sinne werden off-label verwendet.
  • Mäßig abnormal. Das Kind berührt, schnüffelt oder schmeckt manchmal Fremde oder andere Gegenstände. Reagiert schlecht oder zu stark auf Schmerzen.
  • Deutlich abnormal. Das Kind hat große Schwierigkeiten, den Geschmacks-, Geruchs- und Tastsinn richtig einzusetzen. Reagiert auf leichte Schmerzempfindungen zu scharf oder ignoriert Schmerzen vollständig.
  • Fein. Das Verhaltensmodell ist dem Alter und den Umständen angemessen.
  • Ein bisschen abnormal. Im Vergleich zu anderen Kindern können Angst oder Nervosität in einigen Situationen übertrieben oder umgekehrt schwach ausgedrückt sein.
  • Mäßig abnormal. In regelmäßigen Abständen entspricht die Reaktion des Kindes auf traumatische Umstände nicht der Realität.
  • Deutlich abnormal. Das Kind misst der Gefahr keine Bedeutung bei oder reagiert übermäßig darauf, auch wenn das Gegenteil bewiesen ist.
  • Fein. Der Entwicklungsstand der verbalen Fähigkeiten ist altersgemäß.
  • Ein bisschen abnormal. Die Bildung von Sprache erfolgt mit einer Verzögerung, einige Teile der Sprache können für andere Zwecke verwendet werden.
  • Mäßig abnormal. Eine aussagekräftige Rede äußert sich in übermäßiger Begeisterung für ein bestimmtes Thema, zahlreichen Fragen, die nicht mit der Situation zusammenhängen. Es werden auch seltsame Geräusche, falsche Wörter verwendet oder es kann zu einem völligen Sprachmangel kommen.
  • Deutlich abnormal. Verbale Fähigkeiten manifestieren sich in Tiergeräuschen, Nachahmung natürlicher Geräusche und komplexen Geräuschen. Es können korrekte Wörter oder Sätze vorhanden sein, die missbraucht werden.
  • Fein. Gesten werden je nach Umständen verwendet.
  • Ein bisschen abnormal. In einigen Fällen treten Schwierigkeiten mit den richtigen Gesten auf..
  • Mäßig abnormal. Das Kind kann seine Bedürfnisse nicht mit Gesten erklären und hat auch Schwierigkeiten, die Bewegungen anderer Menschen zu verstehen.
  • Deutlich abnormal. Die verwendeten Gesten oder Bewegungen sind bedeutungslos. Gesichtsausdrücke anderer Personen und andere Anzeichen nonverbaler Kommunikation werden nicht wahrgenommen.
  • Fein. Das Verhalten des Kindes ist dem Alter und den Umständen angemessen.
  • Ein bisschen abnormal. Manchmal ist das Baby übermäßig aktiv oder langsam..
  • Mäßig abnormal. Das Kind ist schwer zu kontrollieren, abends fällt es ihm schwer einzuschlafen. Im Gegenteil, manchmal ist die Beteiligung der Eltern erforderlich, um ihn in Bewegung zu bringen..
  • Deutlich abnormal. Es manifestiert sich in extremen Zuständen aktiven oder passiven Verhaltens, die sich manchmal ohne ersichtlichen Grund gegenseitig ersetzen können.
  • Fein. Das intellektuelle Niveau unterscheidet sich nicht von Gleichaltrigen.
  • Ein bisschen abnormal. Einige Fähigkeiten sind möglicherweise weniger ausgeprägt.
  • Mäßig abnormal. Das Kind bleibt in der Entwicklung hinter Kindern seines Alters zurück. In einem oder mehreren spezifischen Bereichen können jedoch erhebliche Fortschritte erzielt werden..
  • Deutlich abnormal. Es gibt eine ausgeprägte Verzögerung, aber in einigen Bereichen zeigt sich das Kind viel besser als seine Altersgenossen.
  • Fein. Es gibt keine Kuriositäten im Verhalten von Kindern.
  • Ein bisschen abnormal. In einer Reihe von Situationen können Merkmale oder Neigungen auftreten, die für das Alter und die Situation des Kindes untypisch sind.
  • Mäßig abnormal. Starke Demonstration von nicht standardisiertem Verhalten.
  • Deutlich abnormal. Das Kind zeigt viele Symptome von Autismus.

Wenn die Punktzahl für diesen Test zwischen 15 und 30 liegt, ist das Kind normal. Bei einem Wert zwischen 30 und 37 besteht die Wahrscheinlichkeit eines leichten bis mittelschweren Autismus. Wenn es von 37 bis 60 Punkten erzielt wurde, besteht der Verdacht auf eine schwere Form von Autismus.

Klassifizierung von Autismus nach ICD-10

Es gibt verschiedene Möglichkeiten zur Klassifizierung von Autismus, die den Beginn, die Manifestationen und den Verlauf der Krankheit berücksichtigen. Gemäß der Internationalen Klassifikation von Krankheiten (ICD) werden 6 Varianten von Autismus unterschieden.

Klassifizierung von Autismus nach ICD

Es manifestiert sich in Entwicklungsanomalien bei Kindern unter 3 Jahren, Abweichungen in den folgenden Bereichen - soziale Interaktion, Kommunikation und Verhalten. Das Verhalten des Kindes ist stereotyp, begrenzt und eintönig. Das Krankheitsbild wird ergänzt durch Schlafstörungen, Essstörungen, Aggressionen, multiple Ängste.

Das klinische Bild von atypischem Autismus ist durch das Fehlen eines der Kriterien aus der klassischen Triade des Autismus (beeinträchtigte soziale Interaktion, Kommunikation und Verhalten) gekennzeichnet. Normalerweise begleitet von tiefer geistiger Behinderung.

Diese Art von Autismus tritt nur bei Mädchen auf. Die psychomotorische Entwicklung ist durch teilweisen oder vollständigen Sprachverlust, Fähigkeiten im Umgang mit Händen und Stunts gekennzeichnet. Alle diese Störungen werden im Alter zwischen 7 und 24 Monaten festgestellt. Trotz der Tatsache, dass die soziale Entwicklung ausgesetzt ist, bleibt das Interesse an Kommunikation bestehen. Dieses Syndrom geht auch mit einer schweren geistigen Behinderung einher..

Andere desintegrative Störung der Kindheit

Bevor die ersten Anzeichen der Störung auftreten, ist die psychomotorische Entwicklung normal. Bald nach Ausbruch der Krankheit gehen jedoch alle erworbenen Fähigkeiten verloren. Gleichzeitig geht das Interesse an der Welt um sie herum verloren, das Verhalten wird stereotyp und eintönig. Störungen werden im Bereich der sozialen Interaktion, Kommunikation und intellektuellen Entwicklung festgestellt.

Hyperaktive Störung mit geistiger Behinderung und stereotypen Bewegungen.

Tritt bei Kindern auf, deren Intelligenz unter 50 IQ liegt. Sie zeigen hyperaktives und stereotypes Verhalten, eine Abnahme des Verständnisses der an sie gerichteten Sprache. Kinder mit Hyperaktivitätsstörung und stereotypen Bewegungen sprechen nicht gut auf eine medikamentöse Therapie an.

Wie bei der vorherigen Störung ist die Ursache des Asperger-Syndroms unbekannt. Das Syndrom ist nicht durch einen Stopp der Entwicklung der Psychosprache gekennzeichnet (der bei Autismus im Kindesalter beobachtet wird). Die Pathologie ist gekennzeichnet durch Ungeschicklichkeit, Stereotypität in Berufen, Interessen. In jungen Jahren kann es zu psychotischen Episoden kommen.


Neben der allgemein anerkannten Klassifikation gibt es auch eine Klassifikation, die der Psychologe Nikolskaya 1985 vorgeschlagen hat. Diese Klassifizierung berücksichtigt die Hauptmerkmale von Autismus und unterteilt ihn in vier Gruppen..

Nikolskaya Klassifikation von Autismus

(8 Prozent) mit überwiegend Ablösung von der Außenwelt.

Bereits im ersten Lebensjahr reagieren Kinder empfindlich auf Veränderungen in der Umgebung des Ortes, auf neue Menschen. Sie befinden sich oft in der passiven Betrachtung einiger Objekte. Im zweiten Lebensjahr gehen alle im ersten Lebensjahr erworbenen Fähigkeiten verloren - Sprache, Reaktion auf Berufung, Augenkontakt.

(62 Prozent) mit überwiegender Ablehnung der Umwelt.

Es gibt mehrere motorische, sprachliche und taktile Stereotypen. Das Gefühl der Selbsterhaltung wird verletzt, es werden multiple Ängste und ein ausgeprägtes "Phänomen der Identität" festgestellt.

Diese Art von Autismus wird häufig mit Schizophrenie, Epilepsie und anderen Pathologien des Zentralnervensystems kombiniert..

(10 Prozent) mit einem Übergewicht an überbewerteten Interessen und Fantasien.

Die Interessen und Aktivitäten des Kindes sind äußerst abstrakter Natur, es gibt auch überbewertete Abhängigkeiten. Einstellung gegenüber Familie und Freunden mit Elementen der Aggression, Ängste sind Wahnvorstellungen.

(21 Prozent) mit extremer Verletzlichkeit und Schüchternheit.

Kinder aus der frühen Kindheit sind sehr verletzlich, ängstlich, sie haben einen schlechten Stimmungshintergrund. Bei der geringsten Veränderung der Umwelt nimmt die Angst zu. Kinder sind oft sehr gehemmt und unsicher, weshalb sie sich durch eine verstärkte Bindung an ihre Mutter auszeichnen..

Autismustherapien

Heutzutage gibt es keine spezifischen Therapien, um Autismus dauerhaft loszuwerden. Gleichzeitig wurde laut medizinischer Statistik festgestellt, dass gut begonnene Kurse mit Spezialisten, die durch eine spezielle Diät und Pharmakotherapie unterstützt werden, den Grad der Autismusentwicklung signifikant steigern. Es gibt viele Therapiemöglichkeiten, die allein oder in Kombination bei Autismus angewendet werden. Abhängig von den verwendeten Zielen und Methoden werden alle Therapiearten in mehrere Gruppen unterteilt..

Die Gruppen, in die Autismuskorrekturmethoden unterteilt sind, sind:

  • Verhaltenstherapie;
  • Biomedizin;
  • pharmakologische Therapie;
  • kontroverse Techniken.

Verhaltenstherapie bei Autismus

Diese Gruppe umfasst Programme, deren Ziel es ist, die Fehler im Verhaltensmodell des Autisten zu korrigieren, die ihn daran hindern, sich an das Leben anzupassen..

Methoden zur Verhaltenskorrektur sind:

  • Sprachtherapie;
  • Beschäftigungstherapie;
  • Therapie sozialer Kompetenzen;
  • Entwicklungstherapie;
  • alternative Kommunikation.
Sprachtherapie
Viele Kinder mit Autismus sprechen weder ganz noch teilweise. Oft hängen die Probleme nicht mit der Unfähigkeit des Kindes zusammen, Wörter auszusprechen, sondern mit der Unfähigkeit, verbale Fähigkeiten einzusetzen, um Menschen zu treffen. Das Kommunikationstraining wird nach einem individuellen Programm durchgeführt, das das Niveau der Sprachfähigkeiten und die individuellen Merkmale des Autisten berücksichtigt.

Beschäftigungstherapie
Diese Autismuskorrekturmethode zielt darauf ab, die Fähigkeiten des Kindes zu entwickeln, die ihm im Alltag helfen. Da diese Patienten erhebliche Schwierigkeiten bei der Selbstversorgung haben, spielt die Ergotherapie bei dieser Krankheit eine große Rolle. Während des Unterrichts erwirbt die autistische Person grundlegende Fähigkeiten zur Selbstpflege - Zähne putzen, sich anziehen, Haare kämmen. Körperliche Aktivität im Unterricht fördert die Feinmotorik und Koordination des Kindes. Allmählich wird das Verhalten des Kindes bewusster, es lernt, sich auf einzelne Aufgaben zu konzentrieren und passt sich dem Leben an.

Sozialkompetenztherapie
In diesen Sitzungen bringen Therapeuten autistischen Menschen bei, neue Menschen kennenzulernen, Dialoge aufzubauen und sich gemäß den in der Gemeinschaft festgelegten Regeln zu verhalten. Die Therapie sozialer Kompetenzen hilft Kindern mit autistischen Tendenzen, leichter mit Gleichaltrigen und anderen in ihrer Umgebung zu interagieren.

Entwicklungstherapie
Ein charakteristisches Merkmal solcher Klassen ist, dass der Schwerpunkt in ihnen nicht auf der Entwicklung spezifischer Fähigkeiten liegt, sondern auf der allgemeinen Entwicklung des Kindes. Die Arbeit mit dem Patienten erfolgt auf spielerische Weise, wenn der Therapeut sich der autistischen Person im Spiel anschließt, seine Handlungen fördert und ihn überredet, Kontakt aufzunehmen.

Alternative Kommunikation
Ziel dieser Art der Therapie ist es, die gesprochene Sprache durch Bilder oder Symbole zu ersetzen, die für den Patienten verständlicher sind. Im Klassenzimmer lernen die Patienten, ihre Wünsche, Gedanken und Bedürfnisse mit einer speziellen Gebärdensprache, Bildern oder Karten mit darauf geschriebenen Wörtern auszudrücken. Es können auch elektronische Geräte verwendet werden, die einzelne Wörter oder ganze Sätze laut wiedergeben, wenn Tasten gedrückt werden. Das optimale alternative Kommunikationsprogramm wird persönlich ausgewählt. Diese Methode ist am gerechtfertigtsten in Fällen mit Autisten, die schlecht sprechen oder es überhaupt nicht tun..

Eines der häufigsten alternativen Kommunikationsprogramme ist das PECS-System. Während des Trainings wird dem Kind beigebracht, die Umgebungskarten auszuwählen und anzuzeigen, die das Objekt darstellen, das es benötigt, oder die Aktion, die es ausführen möchte. Viele Experten empfehlen autistischen Eltern, diese Therapie zu Hause zu praktizieren. Hilfe in diesem Buch "Alternatives Kommunikationssystem mit Karten (PECS)" von Lori Frost und Andy Bondi.

Biomedizin gegen Autismus

Das Hauptaugenmerk bei dieser Art der Behandlung liegt auf den physiologischen Bedürfnissen des Körpers. Der biomedizinische Ansatz beinhaltet Ernährungsumstellungen und wird häufig als ergänzende Therapie eingesetzt. Es gibt verschiedene Theorien darüber, welche Lebensmittel die Manifestationen dieser Krankheit verstärken oder umgekehrt schwächen. Auf der Grundlage dieser Theorien werden die wichtigsten biomedizinischen Richtungen der Autismustherapie aufgebaut..

Die Arten des biomedizinischen Ansatzes sind:

  • Chelatbildung (Entfernung von Schwermetallen aus dem Körper) - Nach einer der Annahmen ist Autismus eine Manifestation einer Quecksilbervergiftung, die Kinder während der Impfung erhalten.
  • Kasein- und / oder glutenfreie Ernährung - Viele autistische Menschen reagieren allergisch auf bestimmte Lebensmittel. Einer Version zufolge ist diese Krankheit eine Folge des Vorhandenseins von Abbauprodukten von Gluten und Kasein im Körper..
  • Eine Studie mit Schwerpunkt auf Vitamin C - Ascorbinsäure, eine Studie aus dem Jahr 1993, die Verhaltensstörungen bei Autismus reduziert.
Der biomedizinische Ansatz umfasst auch die Reinigung des Körpers von Parasiten und Pilzinfektionen, die Behandlung von Dysbiose und die Stärkung der Immunfunktion.

Pharmakologische Therapie (medikamentöse Behandlung) bei Autismus

Es gibt keine Medikamente, die Autismus beseitigen oder seine Entwicklung verhindern können. Da die genaue Ursache nicht bekannt ist, gibt es keine ätiologische Behandlung. Es gibt jedoch Medikamente, die helfen können, die Symptome von Autismus zu lindern. Die Wirkung dieser Medikamente zielt darauf ab, Hyperaktivität, Konzentration und die Stimulierung der geistigen Entwicklung zu beseitigen. Diese Medikamente gehören zu verschiedenen Medikamentengruppen..

Die am häufigsten verwendeten Arzneimittelgruppen umfassen:

  • Nootropika sind Substanzen, die die Ernährung des Gehirns stimulieren und den Stoffwechsel darin verbessern. Beispiele: Pantogam, Encephabol, Cortexin.
  • Antipsychotika sind Medikamente, die hyperaktives Verhalten und Erregung beseitigen. Beispiele: Risperidon, Sonapax.
  • Tymoleptika sind Medikamente, die den emotionalen Hintergrund stabilisieren. Beispiele: Depakin, Lithiumpräparate.
Medikamente zur Behandlung von Autismus-Symptomen

Verbessert die Stoffwechselprozesse im Nervengewebe und erhöht die Absorption von Glukose und Sauerstoff. Stimuliert die Entwicklung kognitiver Prozesse, des Gedächtnisses und der Aufmerksamkeit.

Die Dosis des Arzneimittels wird individuell in Abhängigkeit vom Körpergewicht des Kindes ausgewählt.

Stimuliert die Sprachentwicklung und führt zu einer Verbesserung der intellektuellen Aktivität.

Kinder unter 6 - 7 Jahren intramuskulär, 5 Tage lang täglich 5 Milligramm. Die Injektionen werden am Morgen gegeben. Kinder nach 7 Jahren 10 Milligramm tief in den Muskel.

Konzentriert die Aufmerksamkeit, verbessert das Gedächtnis und das Denken. Es kann jedoch Erregbarkeit hervorrufen..

Es wird in Form einer Suspension oder in Tablettenform verschrieben.

Neben der Verbesserung der Stoffwechselprozesse wirkt es auch gegen Angstzustände und beruhigend..

Zweimal täglich 250 Milligramm für Kinder über 10 Jahre. Kinder im jüngeren Vorschulalter zweimal täglich eine halbe Tablette (je 125 Milligramm).

Beseitigt psychomotorische Unruhe, Unruhe und Übererregbarkeit.

Die Anfangsdosis beträgt 0,15 - 0,25 Milligramm pro Tag. Weiterhin wird die Dosis auf 1 - 2 Milligramm pro Tag erhöht..

Beteiligt sich am Ausgleich des emotionalen Hintergrunds und beseitigt Aggressionsausbrüche.

Sie wird nach dem Schema 20 - 30 Milligramm pro Kilogramm Körpergewicht berechnet. Für ein Kind mit einem Gewicht von 20 Kilogramm beträgt die Dosis also 400 Milligramm pro Tag. Die erhaltene Dosis wird in 2 - 3 Dosen aufgeteilt.


Andere Gruppen von Medikamenten werden auch bei Autismus eingesetzt. Beispielsweise werden Beruhigungsmittel oder Medikamente gegen Angstzustände bei Kindern mit starken Ängsten eingesetzt. Atarax und Diazepam werden heutzutage selten zur Behandlung von Autismus eingesetzt.

Umstrittene Autismustherapie

Neben den allgemein anerkannten Methoden zur Korrektur von Autismus, die sich als wirksam erwiesen haben, sind in der medizinischen Literatur weitere Methoden zur Behandlung dieser Krankheit beschrieben. Ihre Wirksamkeit wurde nicht nachgewiesen, und ihre Verwendung führt zu widersprüchlichen Kommentaren von Spezialisten..

Umstrittene Behandlungen für Autismus umfassen:

  • Abneigungstherapie;
  • Chiropraktik (Behandlung durch Beeinträchtigung der Wirbelsäule);
  • Schädelosteopathie (Schädelmassage).
Ekel-Therapie
Eine der umstrittenen Techniken ist die Ekel-Therapie. Diese Methode beinhaltet die Verwendung eines Elektroschocks zur Korrektur des autistischen Verhaltens. Bestrafungen wechseln sich mit Belohnungen ab, aber dennoch ist diese Technik eine der grausamsten und hat eine große Anzahl von Gegnern..

Chiropraktik (Wirbelsäulenbehandlung)
Nach dieser Richtung der Alternativmedizin ist die Ursache für Autismus eine Luxation eines der Wirbel. Die Therapie besteht aus der Verwendung von Chiropraktik-Techniken, um die Luxation zu korrigieren. Das Schlagen mit einem Spezialwerkzeug wird ebenfalls verwendet. Diese Theorie hat keine wissenschaftliche Bestätigung, ist aber in einigen Ländern weit verbreitet..

Schädelosteopathie (Schädelmassage)
Die Behandlung der Schädelknochen ist eine weitere umstrittene Methode zur Behandlung von Autismus. Die Verwendung dieser Methode basiert auf der Theorie, dass eine leichte Verschiebung der Schädelnähte die Durchblutung der Liquor cerebrospinalis verbessert und den Zustand des Patienten normalisiert. Viele Patienten mit Autismus-Spektrum-Störung werden nach solchen Eingriffen ruhiger, ihre Kommunikationsfähigkeiten verbessern sich und ihr Augenkontakt wird länger..

Andere Möglichkeiten, mit Kindern mit Autismus zu arbeiten

Es gibt andere Möglichkeiten, mit Autisten zu arbeiten, die in Verbindung mit den wichtigsten Therapiemethoden für diese Krankheit angewendet werden..

Zusätzliche therapeutische Praktiken umfassen:

  • sensorische Integration;
  • Hypnose;
  • Haustiertherapie (Behandlung mit Tieren).
Sensorische Integration
Die sensorische Integration ist eine beliebte Richtung im Kampf gegen Autismus-Spektrum-Störungen. Ein gesunder Mensch weiß, wie man Gefühle mit den Empfindungen seines Körpers kombiniert, um ein vollständiges Bild der Welt um ihn herum zu erhalten. Bei Autismus ist diese Fähigkeit beeinträchtigt, da Menschen mit dieser Erkrankung an Überempfindlichkeit oder Defiziten leiden. Sensorische Integrationstherapeuten möchten den Patienten darin schulen, die Informationen, die er über seine Sinne erhält, richtig wahrzunehmen. Wenn eine autistische Person Probleme mit der Berührung hat, wird sie im Klassenzimmer eingeladen, sich mit der Berührung mit verschiedenen Objekten vertraut zu machen.

Beispiele für Aufgaben zur sensorischen Integration sind:

  • Durchgang des Tunnels - entwickelt Orientierung im Raum;
  • zu musikalischer Begleitung tanzen - das Hörsystem trainieren;
  • Drehbewegungen auf dem Stuhl - trainiert Koordination und Vision;
  • an der Bar hängen - bringen Sie bei, das Gleichgewicht des Körpers zu spüren.
Hypnose
Hypnose ist am effektivsten bei der Behandlung von Autismus in der späten Kindheit. Ein wesentlicher Vorteil dieses Ansatzes besteht darin, dass ein engerer Kontakt zwischen dem Ausbilder und dem Patienten besteht als bei anderen Therapiearten. Hypnose wird in Kombination mit anderen Korrekturmethoden angewendet. Ihr Hauptziel besteht darin, die Wirksamkeit der Haupttherapie zu erhöhen..

Haustiertherapie (Behandlung mit Tieren)
Es gibt wissenschaftliche Beweise dafür, dass das Spielen und andere Formen der Interaktion mit Tieren den Menschen weniger aggressiv machen, den Schlaf verbessern und das allgemeine Wohlbefinden verbessern. Autismus wird am häufigsten bei Hunden und Pferden behandelt, seltener bei Katzen und Delfinen.

Autismus-Programme

Ein Autismusprogramm besteht aus einer Reihe spezifischer Aktivitäten und Übungen, die ein Kind mit oder unter Aufsicht eines Erwachsenen (Eltern, Therapeuten) durchführt. Ziel solcher Programme ist es, die Kommunikations- und Anpassungsfähigkeit des Autisten zu verbessern.

Die häufigsten Autismusprogramme sind:

  • ABA-Programm;
  • FLOOR Zeitspielzeit;
  • andere Programme für Autismus.

ABA-Programm zur Korrektur von Autismus

ABA besteht seit über 30 Jahren und basiert auf dem Prinzip, dass alles, was Sie tun, Konsequenzen hat. Wenn diese Konsequenzen für den Patienten angenehm sind, wird er dieses Verhalten wiederholen. Ziel des Unterrichts ist es, der autistischen Person grundlegende Fähigkeiten in Bezug auf Selbstpflege und Interaktion mit anderen Menschen beizubringen. Während der ABA-Therapie wird dem Patienten außerdem beigebracht, logisch und bildlich zu denken, seine Wünsche auszudrücken und die Sprache richtig zu verwenden. Der Unterricht findet zunächst unter den dem Kind vertrauten Umständen statt (zu Hause, mit Familie und Freunden). Anschließend werden die erworbenen Fähigkeiten verallgemeinert und wiederholt, um sie in einer unbekannten Umgebung zu festigen..

Die Hauptprinzipien dieses Programms sind:

  • ABA ist am vorteilhaftesten für Kinder unter 5 Jahren;
  • Das Programm ist besonders effektiv bei der Vermittlung von Sprachkenntnissen an Autisten.
  • Einzelgespräche erzielen die besten Ergebnisse.
  • Übungen müssen regelmäßig und häufig durchgeführt werden - von 20 bis 40 Stunden pro Woche, unabhängig davon, ob das Kind den Kindergarten oder die Schule besucht;
  • Es ist systematisch erforderlich, von einem Spezialisten überwacht zu werden, um die Wirksamkeit der Klassen zu überwachen und gegebenenfalls anzupassen.
  • Das Kind sollte alle Lektionen mögen, die durchgeführt werden - dies ist die wichtigste Bedingung dieses Programms.
Wie werden ABA-Sitzungen durchgeführt??
Dieses Programm umfasst verschiedene Kurse zu nonverbaler und verbaler Kommunikation, zur Entwicklung allgemeiner und feinmotorischer Fähigkeiten, zur Benennung von Objekten und Handlungen. Die Sitzungen können sowohl von einem Spezialisten als auch von den Eltern durchgeführt werden. Um ein Selbststudium durchführen zu können, müssen Sie einen Programmführer erwerben (Buch von Robert Schramm "Childhood Autism and ABA"). Das Programm kann auch über spezielle Ressourcen im Internet heruntergeladen werden.

Das Prinzip der Lektion ist, dass alle Fähigkeiten, die für das Kind schwierig sind (Sprechen, Schauen, Kontakt mit anderen Menschen), in kleine Blöcke zerlegt werden, die gelernt werden. Dann werden die gelernten Aktionen zu einer komplexen Aktion zusammengefasst. Darüber hinaus erhält die autistische Person jedes Mal, wenn sie mit der Aufgabe fertig wird, eine Belohnung. Die Untersuchung einer Aktion erfolgt in 4 Schritten.

Stufen des ABA-Programms
Die erste Stufe heißt Verstehen. Der Erwachsene gibt dem Kind beispielsweise die Aufgabe, eine Hand auszustrecken. Dann gibt der Elternteil oder Therapeut einen Hinweis - hilft der autistischen Person bei der Übung und belohnt sie mit Süßigkeiten, Lob oder einer anderen Methode, die auf das Baby wirkt. Nach mehreren gemeinsamen Aktionen gibt der Moderator dem Kind die Möglichkeit, seine Hand auszustrecken. Wenn der kleine Patient die Aufgabe nicht alleine erfüllt, wird ihm erneut geholfen. Die Übung gilt als abgeschlossen, wenn das Kind auf Aufforderung, Hand anzulegen, die Aktion selbstständig ohne Aufforderung und Verzögerung ausführt. Dann beginnt die Beherrschung des zweiten Satzes, der dem vorherigen ähnlich sein sollte (heben Sie die Hand, nicken Sie mit dem Kopf). Diese Übung wird analog zur ersten Aufgabe ausgearbeitet..

Die zweite Stufe ist die Komplikation. Es wird gestartet, nachdem das Kind in 90 Prozent der Fälle begonnen hat, beide Aufgaben der ersten Stufe ohne zu zögern und ohne Aufforderung auszuführen. Auf der zweiten Ebene wechseln sich die Übungen in beliebiger Reihenfolge ab. Wenn Sie zur ersten Stufe zurückkehren, wird eine neue Aktion eingeführt: Nehmen Sie ein bestimmtes Objekt in die Hand und strecken Sie Ihre Hand nach einem Erwachsenen aus. Nachdem sie 3 Übungen gemeistert haben, kehren sie wieder zur Komplikation zurück und beginnen, alle erlernten Aufgaben zu wechseln.

Die dritte Stufe ist die Verallgemeinerung. Es wird gestartet, wenn sich im Arsenal des Kindes genügend erlernte einsilbige Bewegungen angesammelt haben, um sie zu einer Aktion zu kombinieren. Nehmen Sie zum Beispiel einen Apfel in die Hand und gönnen Sie ihn Ihrer Mutter. In diesem Fall werden die Übungen an einem neuen Ort für das Baby durchgeführt. Sie können von einem anderen Raum aus beginnen und dann versuchen, ihn auf der Straße in einem Geschäft auszuführen. Dann beginnen sie, die am Prozess beteiligten Personen zu verändern. Dies können Verwandte, Nachbarn oder andere Kinder sein..

Die vierte Stufe geht in die Welt hinaus. Wenn das Baby beginnt, die erworbenen Fähigkeiten unabhängig zu nutzen, um seine Bedürfnisse zu befriedigen, können Sie andere Fähigkeiten beherrschen..

Merkmale der AVA-Therapie
Vor Beginn des Trainings müssen Schulungsunterlagen vorbereitet werden. Viele Aktivitäten in diesem Programm erfordern die Verwendung von Lernspielen, Karten mit gezeichneten Objekten, Zeichenbrettern und ähnlichen Gegenständen..
Zusätzlich zu den finanziellen Kosten für den Kauf von Spielematerial bedeutet die korrekte Verwendung des ABA-Programms einen erheblichen Zeitaufwand. Viele Eltern können nicht jeden Tag 5 bis 6 Stunden Unterricht geben. Daher wird empfohlen, die AVA-Therapie nach Möglichkeit in spezialisierten Einrichtungen durchzuführen. Sie können den Unterricht auch zu Hause und mit einem Therapeuten kombinieren.

BODENZEIT - Spielzeit

Der Autor dieser Technik geht davon aus, dass jedes gesunde Kind 6 Entwicklungsstufen durchläuft - Interesse an der Welt, Bindung, wechselseitige Kommunikation, Selbstbewusstsein, emotionale Ideen, emotionales Denken. Bei Autismus durchlaufen Kinder nicht alle Ebenen und halten bei einer von ihnen an. Ziel dieses Programms ist es, dem Kind zu helfen, spielerisch alle Entwicklungsstadien zu durchlaufen..

Während des Spiels beginnt der Therapeut, nach dem Kind alle seine Handlungen zu wiederholen, bestimmte Hindernisse für es zu schaffen oder Fragen zu stellen, damit der Autist Kontakt aufnehmen kann. Ein Erwachsener legt dem Kind keine neuen Spielideen auf, sondern entwickelt die vom Kind angebotenen. Gleichzeitig werden auch die ungewöhnlichsten und pathologischsten Handlungen unterstützt - Schnüffeln von Gegenständen, Reiben von Glas. Der Therapeut gibt vor, nicht zu verstehen, was passiert, und ermutigt das Kind, Erklärungen abzugeben, was seine Denk- und Kommunikationsfähigkeiten entwickelt. Der Autor des Programms empfiehlt, das Spiel nicht zu unterbrechen, selbst wenn das Kind Aggressionen zeigt. Denn auf diese Weise lernt er, mit seinen Emotionen umzugehen und mit ihnen umzugehen..

Das Programm kann sowohl von einem Therapeuten als auch von Eltern zu Hause durchgeführt werden. Um diese Technik unabhängig zu üben, wird empfohlen, einen Spezialisten zu konsultieren, der FLOOR TIME praktiziert.

Andere Autismuskorrekturprogramme

Einer der Unterschiede zu anderen Autismusprogrammen ist das TEACH-System. Die Entwickler sind der Ansicht, dass der Kampf gegen Autismus nicht darin bestehen sollte, das Kind zu verändern, sondern besondere Bedingungen zu schaffen, um die Lebensqualität zu verbessern. TEACH bietet dem Patienten kein hohes Maß an Anpassung an die Welt um ihn herum, ermöglicht es ihm jedoch, seine Bedürfnisse unter speziell für ihn geschaffenen Bedingungen unabhängig zu befriedigen. In den meisten Fällen ist der Hauptlebensraum das autistische Zuhause, daher beinhaltet dieses Programm eine umfangreiche Arbeit mit Eltern und Verwandten..

Andere Autismus-Programme umfassen:

  • MBA-Therapie - Motivation des Autisten durch Belohnung;
  • Early Bird - Hilfe für den Patienten durch seine Eltern;
  • FEI - Entwicklung von Partnerschaften;
  • Son-Rise - Integration von Erwachsenen in die Welt eines autistischen Kindes.

Autismus-Tipps

Die Lebensqualität bei Autismus kann erheblich verbessert werden, wenn die Umwelt aktiv an der Anpassung des Patienten an die Umstände um ihn herum beteiligt ist. Die Hauptaufgabe dabei liegt bei den Eltern des Autisten, die nicht nur dem Kind Zeit widmen sollten, sondern auch ihrem eigenen Bewusstsein für diese Krankheit und ihre Merkmale..

Bei der Erziehung eines autistischen Kindes hilft:

  • Autismusschulen;
  • Zentren für Autismus;
  • Bücher über Autismus.

Autismusschulen

Der Schulbesuch ist für ein mit Autismus diagnostiziertes Kind obligatorisch. In dieser Institution erhält er nicht nur das erforderliche Wissen, sondern erwirbt auch die Fähigkeiten des Umgangs mit Gleichaltrigen. Kinder mit autistischen Neigungen können in einer regulären Schule lernen, sofern zusätzlich spezialisierte Fachkräfte und Eltern mit ihnen zusammenarbeiten. Professionelle Hilfe in der Sekundarschule ist besonders wichtig, da Kinder in diesem Alter beginnen, die Unterschiede zu erkennen, und es häufig Fälle von Spott über Autisten gibt.

Die beste Option ist es, spezialisierte Schulen oder separate Klassen für Autisten zu besuchen. In solchen Einrichtungen werden den Kindern nicht nur Standardschulfächer beigebracht, sondern auch andere Fähigkeiten, die ihnen helfen, sich an das Leben außerhalb der Schulmauern anzupassen. Der Unterricht findet nach einem flexiblen Zeitplan statt. Die Unterrichtsmethoden werden sowohl traditionell als auch nicht standardisiert angewendet. Schulen für Autismus können öffentlich oder privat sein (bezahlt).

Autismuszentren

Rehabilitationszentren sind eine praktikable Alternative, wenn keine Möglichkeit besteht, eine Sonderschule zu besuchen. Solche Organisationen können kommunal oder privat sein..
Die Rehabilitationszentren führen Korrektur- und Aufklärungsarbeit mit Kindern durch. Der Zweck des Unterrichts ist es, den Einfluss von Mängeln in der geistigen und körperlichen Entwicklung zu überwinden oder zu verringern. In solchen Einrichtungen werden moderne Methoden der Autismustherapie eingesetzt, deren Ernennung nach den individuellen Merkmalen des Kindes erfolgt..

Beispiele für Kurse, die in Autismuszentren angeboten werden, sind:

  • Neurokorrektur (Motor- und Atemübungen) - mit dem Ziel, die Fein- und Grobmotorik zu verbessern, die Effizienz zu steigern und Müdigkeit zu reduzieren;
  • Kunsttherapie (Musik, Zeichnen, Modellieren, Theateraufführungen) - hilft Kindern, ihre Gefühle auszudrücken und Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln;
  • Haltetherapie (Umarmungstherapie) - Der Zweck des Unterrichts besteht darin, das Kind in die Arme der Mutter zu legen und einen langfristigen körperlichen und Augenkontakt herzustellen.
Neben dem Unterricht mit Kindern in Rehabilitationszentren werden den Eltern Empfehlungen gegeben. Experten beraten Erwachsene, wie sie solche Kinder erziehen, wonach sie suchen und welche Literatur sie verwenden sollen.

Autismus Bücher

Spezielle Bücher werden dazu beitragen, eine harmonische Atmosphäre zu schaffen, die die Lebensqualität nicht nur für das autistische Kind, sondern auch für den Rest der Familie verbessert. Die in solchen Veröffentlichungen enthaltenen Informationen helfen dabei, die Merkmale dieser Krankheit zu verstehen und das Baby in verschiedenen Bereichen seines Lebens kompetent zu unterstützen..

Nützliche Bücher über Autismus sind:

  • Entwicklung grundlegender Fähigkeiten bei Kindern mit Autismus (Tara Delaney). Das Buch enthält mehr als 100 Spiele, die darauf abzielen, die Kommunikationsfähigkeiten von Kindern zu verbessern und den Wissensstand über die Welt um sie herum zu verbessern..
  • Autismus. Ein praktischer Leitfaden für Eltern, Familienmitglieder und Lehrer. (Fred Volkmar und Lisa Weisner). Das Buch enthält Daten zur neuesten Forschung und Entwicklung auf dem Gebiet des Autismus. Alle Informationen werden in klarer und zugänglicher Sprache dargestellt.
  • Die Türen der Hoffnung öffnen Meine Erfahrung mit der Überwindung von Autismus (Temple Grandin). Die Autorin des Buches leidet an Autismus, aber die Krankheit hinderte sie nicht daran, eine Ausbildung zu erhalten, Professorin zu werden und viele Höhen im Leben zu erreichen. Basierend auf diesem Buch wurde auch ein gleichnamiger Spielfilm gedreht..
  • Kinder mit Hirnmangel (Jacqueline McCandless). Das Buch konzentriert sich auf die Beschreibung der Krankheit aus physiologischer Sicht. Viele medizinische Begriffe haben schriftlich Vorrang, so dass es nicht einfach ist, die Informationen zu verarbeiten. Der Wert der Arbeit liegt in der Tatsache, dass die Enkelin des Autors an dieser Störung litt, weshalb das Buch viele praktische Ratschläge zu Bildung und Therapie enthält..

Allgemeine Richtlinien für Autismus

Die Besonderheiten des autistischen Verhaltens erfordern, dass die Eltern ihrem Kind mehr Aufmerksamkeit schenken. Erwachsene sollten umsichtig sein, wenn das Baby geht, sich ausruht und andere Aktivitäten ausführt. Mit einigen Empfehlungen und fachkundigen Ratschlägen können Eltern das Leben ihres Kindes nicht nur komfortabler, sondern auch sicherer gestalten..

Die Richtlinien für die Erziehung einer autistischen Person sind:

  • An der Kleidung des Kindes sollte ein Etikett mit der Adresse und der Telefonnummer der Eltern angebracht sein.
  • Wenn möglich, müssen Daten mit dem eigenen Vor- und Nachnamen des Kindes sowie der Adresse und Telefonnummer der Eltern vom Kind gespeichert werden.
  • Es wird empfohlen, systematisch (alle 2 bis 3 Monate) neue Fotos des Kindes zu machen und diese bei sich zu haben, falls es verloren geht.
  • Vor dem Besuch eines neuen Ortes muss das Kind mit der Route vertraut gemacht werden.
  • Vor dem Besuch von Theater, Kino oder Zirkus wird empfohlen, Tickets im Voraus zu kaufen, um die Warteschlange zu vermeiden, in der sich das Kind unwohl fühlt.
  • Wenn Eltern für längere Zeit mit einem Baby von zu Hause weggehen, müssen sie ein Spielzeug oder eine andere Lieblingssache des Kindes mitnehmen, um mit der Angst fertig zu werden.
  • Wenn Erwachsene beschließen, das Baby in die Sportabteilung oder in den Kreativkreis zu schicken, sollten mehrere Einzelstunden durchgeführt werden.
  • Für zu aktive Kinder lohnt es sich, die am wenigsten traumatischen Sportarten zu wählen.
  • Bevor die Eltern anfangen, sich selbstständig zu machen, sollten sie die Freizeit des Kindes so gestalten, dass es sich nicht einsam fühlt.