Behandlung von Hyperaktivität bei Schulkindern

Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist ein sehr häufiges Problem in der Kindheit. Es wird besonders häufig bei Schulkindern diagnostiziert, da Bildungsaufgaben und verschiedene Haushaltsaufgaben über 7 Jahre erfordern, dass das Kind aufmerksam, selbstorganisiert, ausdauernd und in der Lage ist, die Dinge zu beenden. Und wenn ein Kind an einem Hyperaktivitätssyndrom leidet, fehlen ihm genau diese Eigenschaften, die Probleme beim Lernen und im Alltag verursachen..

Darüber hinaus verhindert ADHS, dass Schulkinder mit ihren Klassenkameraden kommunizieren. Daher ist die Korrektur dieses Problems für die soziale Anpassung des Kindes wichtig..

Ursachen für Hyperaktivität

Studien haben gezeigt, dass viele Kinder aufgrund eines genetischen Faktors ADHS entwickeln. Andere Auslöser für ADHS sind:

  • Probleme mit dem Verlauf der Schwangerschaft. Wenn die Mutter eine Unterbrechungsgefahr hatte, unterernährt, gestresst, geraucht war und der Fötus unter Hypoxie litt oder Entwicklungsstörungen hatte, trägt dies zum Auftreten von Problemen mit der Nervenaktivität des Kindes bei, unter denen ADHS auftritt.
  • Probleme mit der Arbeit. Das Auftreten von Hyperaktivität bei Kindern wird sowohl durch schnelle und langwierige Wehen als auch durch zu frühes Einsetzen der Wehen und Stimulierung der Wehen erleichtert.
  • Nachteile der Bildung. Wenn die Eltern zu streng mit dem Kind umgehen oder das Baby ständigen Konflikten in der Familie ausgesetzt ist, wirkt sich dies auf sein Nervensystem aus.
  • Nährstoffmangel oder Vergiftung zum Beispiel mit Schwermetallen. Solche Faktoren beeinträchtigen die Funktion des Zentralnervensystems..

Symptome von ADHS im schulpflichtigen Alter

Die ersten Anzeichen von Hyperaktivität bei vielen Kindern manifestieren sich im Säuglingsalter. Babys mit ADHS schlafen nicht gut, bewegen sich viel, reagieren zu heftig auf Veränderungen, sind sehr an ihre Mutter gebunden und verlieren schnell das Interesse an Spielzeug und Spielen. Im Vorschulalter können solche Kinder nicht in Kindergartenklassen sitzen, zeigen oft Aggression gegenüber anderen Kindern, laufen viel und lehnen Verbote ab.

Bei Schulkindern manifestiert sich ADHS mit folgenden Symptomen:

  • Im Klassenzimmer ist das Kind unaufmerksam und schnell abgelenkt.
  • Er hat unruhige Bewegungen. Ein solcher Schüler dreht sich im Unterricht oft um, kann nicht ruhig auf einem Stuhl sitzen und in einer Situation, in der er an einem Ort bleiben muss, aufstehen und gehen.
  • Das Kind rennt und springt in Situationen, in denen dies nicht getan werden sollte.
  • Er kann lange Zeit nichts ruhig und leise tun..
  • Das Kind erledigt Hausarbeiten oder Hausaufgaben oft nicht.
  • Es fällt ihm schwer, in der Schlange zu stehen.
  • Er kann sich nicht organisieren.
  • Das Kind versucht, Aufgaben zu vermeiden, die Aufmerksamkeit erfordern.
  • Er verliert oft seine eigenen Sachen und vergisst etwas Wichtiges..
  • Das Kind hat die Gesprächigkeit erhöht. Er unterbricht oft andere und verhindert, dass Leute einen Satz oder eine Frage beenden..
  • Das Kind kann mit Klassenkameraden keine gemeinsame Sprache finden und steht häufig in Konflikt mit ihnen. Er versucht, die Spiele anderer Leute zu stören und hält sich nicht an die Regeln.
  • Der Schüler verhält sich oft impulsiv und bewertet die Konsequenzen seines eigenen Handelns nicht. Er kann etwas zerbrechen und dann seine eigene Beteiligung leugnen..
  • Das Kind schläft unruhig, dreht sich ständig um, zerknittert die Bettwäsche und wirft die Decke ab.
  • Dem Lehrer in einem Gespräch mit einem Kind scheint es, dass er ihn überhaupt nicht hört.

Welcher Arzt behandelt

Wenn Sie bei einem Schüler den Verdacht auf ein Hyperaktivitätssyndrom haben, sollten Sie sich beraten lassen mit:

  • Pädiatrischer Neurologe.
  • Kinderpsychiater.
  • Kinder Psychologe.

Jeder dieser Spezialisten untersucht das Kind, gibt ihm die Möglichkeit, Testaufgaben zu erledigen, spricht mit den Eltern und verschreibt zusätzliche Untersuchungen des Nervensystems. Basierend auf den Ergebnissen wird bei dem Kind ADHS diagnostiziert und die richtige Behandlung verschrieben..

In welchem ​​Alter verschwindet ADHS am häufigsten?

Die ausgeprägtesten Anzeichen von Hyperaktivität zeigen sich bei Vorschulkindern, die den Kindergarten besuchen, sowie bei jüngeren Schulkindern im Alter von 8 bis 10 Jahren. Dies ist auf die Besonderheiten der Entwicklung des Zentralnervensystems in solchen Altersperioden und die Notwendigkeit zurückzuführen, Aufgaben auszuführen, bei denen es wichtig ist, vorsichtig zu sein.

Der nächste Höhepunkt der ADHS-Manifestationen ist während der Zeit der sexuellen Umstrukturierung bei 12-14-jährigen Kindern festzustellen. Im Alter von über 14 Jahren werden bei vielen Jugendlichen die Symptome der Hyperaktivität geglättet und können von selbst verschwinden, was mit einer Kompensation der fehlenden Funktionen des Zentralnervensystems verbunden ist. Bei einigen Kindern bleibt ADHS jedoch bestehen, was zur Bildung eines "schwierigen Teenager" -Verhaltens und zu unsozialen Neigungen führt..

Wie und was zu behandeln

Der Ansatz zur Behandlung von Hyperaktivität bei einem Schulkind sollte umfassend sein und sowohl medikamentöse als auch nicht medikamentöse Therapien umfassen. Für ADHS müssen Sie:

  1. Arbeite mit einem Psychologen. Der Arzt wird Techniken anwenden, um Angstzustände zu reduzieren und die Kommunikationsfähigkeiten des Kindes zu verbessern, Übungen für Aufmerksamkeit und Gedächtnis geben. Bei Sprachstörungen werden auch Klassen mit einem Logopäden angezeigt. Darüber hinaus lohnt es sich, nicht nur für ein hyperaktives Kind, sondern auch für seine Eltern einen Psychologen aufzusuchen, da diese häufig Reizbarkeit, Depression, Intoleranz und Impulsivität entwickeln. Bei Arztbesuchen werden die Eltern verstehen, warum Verbote für Kinder mit Hyperaktivität kontraindiziert sind und wie eine Beziehung zu einem hyperaktiven Schüler aufgebaut werden kann.
  2. Sorgen Sie für angemessene körperliche Aktivität des Kindes. Für einen Schüler sollten Sie einen Sportbereich wählen, in dem keine Wettbewerbsaktivität stattfindet, da dies die Hyperaktivität verschlimmern kann. Ein Kind mit ADHS ist auch nicht für statische Belastungen und Sportarten geeignet, bei denen Demonstrationsleistungen erbracht werden. Die beste Wahl sind Schwimmen, Radfahren, Skifahren und andere aerobe Aktivitäten..
  3. Geben Sie Ihrem Kind Medikamente und Medikamente, die von Ihrem Arzt verschrieben werden. Im Ausland werden Kindern mit Hyperaktivität Psychostimulanzien verschrieben, während sie in unserem Land Nootropika bevorzugen und Beruhigungsmittel verschreiben. Das spezifische Medikament und seine Dosierung sollten vom Arzt ausgewählt werden.
  4. Wenden Sie Volksheilmittel an. Da die medikamentöse Behandlung von ADHS über einen langen Zeitraum verschrieben wird, werden von Zeit zu Zeit synthetische Arzneimittel durch Kräutertees ersetzt, beispielsweise aus Minze, Baldrian, Zitronenmelisse und anderen Pflanzen, die sich positiv auf das Nervensystem auswirken..

Tipps für Eltern

  • Versuchen Sie, eine Beziehung mit dem Schüler aufzubauen, die auf Vertrauen und Verständnis basiert..
  • Helfen Sie Ihrem Sohn oder Ihrer Tochter, ihren Tagesablauf zu organisieren und einen Ort zum Spielen und für die Hausaufgaben zu finden.
  • Achten Sie auf die Schlafmuster Ihres Kindes. Lassen Sie ihn einschlafen und jeden Tag zur gleichen Zeit aufwachen, auch am Wochenende..
  • Bieten Sie Ihrem Kind eine ausgewogene, schmackhafte Ernährung, die sich auf raffinierte und synthetische Lebensmittel beschränkt.
  • Verbieten Sie dem Kind nur das, was es wirklich verletzt oder eine Gefahr für es darstellt.
  • Zeigen Sie öfter Ihre Liebe zu Ihrem Kind..
  • Vermeiden Sie Bestellungen in der Kommunikation, verwenden Sie Anfragen häufiger.
  • Verweigere die körperliche Bestrafung.
  • Loben Sie Ihr Kind oft und beachten Sie dabei alle positiven Aspekte und Handlungen..
  • Streite nicht vor einem Kind.
  • Versuchen Sie, Freizeitaktivitäten wie Familienausflüge in die Natur zu organisieren.
  • Geben Sie Ihrem Kind mögliche tägliche Aufgaben und erledigen Sie sie nicht stattdessen..
  • Starten Sie ein Notizbuch, in dem Sie abends zusammen mit Ihrem Kind alle Erfolge und positiven Momente des Tages aufschreiben.
  • Vermeiden Sie es, mit Ihrem Kind an überfüllte Orte wie einen Markt oder ein Einkaufszentrum zu gehen.
  • Stellen Sie sicher, dass das Kind nicht überarbeitet. Steuern Sie die Zeit vor Ihrem Fernseher oder Computer.
  • Bleiben Sie ruhig und gelassen, denn Sie sind ein Vorbild für Ihr Kind..

Im nächsten Video wird Dr. Komarovsky darüber sprechen, welche Regeln Sie bei der Erziehung eines hyperaktiven Kindes beachten müssen..

Eltern spielen eine sehr wichtige Rolle bei der Korrektur des Verhaltens eines Kindes. Wie man sich verhält, sehen Sie im folgenden Video der klinischen Psychologin Veronica Stepanova.

Behandlung von Hyperaktivität bei Kindern

Der Artikel widmet sich einem heute sehr verbreiteten Phänomen - der Hyperaktivität bei Kindern. Wenn Ihr Kind unruhig, launisch, geistesabwesend geworden ist und nicht gut schläft, bedeutet dies nur, dass sein Körper Sie um Hilfe bittet. Wie man mit einem hyperaktiven Kind umgeht, wie man es füttert und welche Nahrungsergänzungsmittel zu lesen sind.

Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei Kindern (ADHS)

Laut führenden Kinderpsychiatern in den USA, Kanada und Großbritannien (B. Feingold, A. Smith, W. Roberts, J.F. Taylor) ist ADHS die häufigste Pathologie des Verhaltens bei Kindern. Anzeichen einer Hyperaktivität bei einem Kind sind: Impulsivität, Angst, erhöhte Aktivität / Mobilität, Schlaf- und Koordinationsprobleme, Ablenkung, Ungeduld, Unruhe, übermäßige Emotionalität. Diese Kinder bemerken normalerweise alles, was um sie herum geschieht, und können nicht anders, als zu reagieren. Aus diesem Grund ist die Fähigkeit, sich auf ein Fach zu konzentrieren, verringert und bei erhaltener Intelligenz ist die akademische Leistung schlechter als bei Gleichaltrigen.

Handlungen der Eltern:

Zunächst sollten Sie mit mehreren Spezialisten sprechen, um die Diagnose zu klären. Tatsache ist, dass Psychiater häufig Psychopharmaka für Verhaltensweisen verschreiben, die bei den meisten gesunden Kindern in bestimmten Lebenssituationen beobachtet werden können. Zum Beispiel umfasst die psychiatrische Definition von ADHS Symptome, die bei vollkommen gesunden Kindern häufig sind: Zum Beispiel ist es für ein Kind schwierig, leise zu spielen, ein Kind wird leicht durch äußere Reize abgelenkt, ein Kind ist zu gesprächig, ein Kind braucht Führung usw. Es kann Hinweise darauf geben, dass die oben genannten Symptome Teil von ADHS sind, aber rechtfertigen diese Symptome die Verschreibung von Psychopharmaka an Kinder??

Wenn die ADHS Ihres Kindes klar ist, haben Sie die Wahl.

  • Erstens können Sie den Weg der medikamentösen Therapie beschreiten - dies sind Psychopharmaka aus der Amphetamin-Gruppe. In den letzten 5 Jahren hat sich der Umsatz mit Amphetaminen in den USA um das 3,7-fache erhöht, gegenüber Kindern um das 2,8-fache. Die Zahl der Kinder, die Amphetamine erhalten, wird auf 4 Millionen geschätzt. In den GUS-Ländern sind solche Statistiken nicht öffentlich verfügbar. Schwer zu erziehende Kinder, Jugendliche mit "Problemverhalten" und die sogenannten "Straßenkinder" sind jedoch nicht nur eine Folge sozialer Probleme, sondern auch ein Problem, auch aufgrund einer Reihe von medizinischen und psychologischen Problemen.
  • Amphetamine scheinen das Kind zu beruhigen, tatsächlich lösen sie nicht die Probleme, die zu ADHS führten. Es liegen keine ausreichenden Daten zur Sicherheit des langfristigen Amphetaminkonsums bei Kindern vor. Nebenwirkungen von Amphetaminen: Schlaflosigkeit, Kopfschmerzen, geistige Behinderung, Schläfrigkeit, allergische Reaktionen usw..
  • Zweitens können Sie die Ursachen von ADHS bei Ihrem Kind verstehen und eine nicht-medikamentöse Lösung für das Problem finden. Dies ist ein längerer und schwierigerer Weg für Sie. Die Ergebnisse sind es jedoch wert. Wenn Sie die zweite Option des Pfades gewählt haben - vorwärts zu den Ursachen von ADHS.

Künstliche Lebensmittelkomponenten, die für das Gehirn von Kindern giftig sind, gelten als die wahrscheinlichsten Ursachen für ADHS..

Es wird geschätzt, dass Ihr Kind täglich mehr als 2.000 Chemikalien - Farben, Aromen, Konservierungsmittel, Stabilisatoren usw. - aufnimmt. Jedes Kind isst jährlich ca. 2 kg chemische Zusätze! Kinderpsychiater, die ADHS studieren, sind davon überzeugt, dass chemische Zusätze zu Nahrungsmitteln als starkes Aphrodisiakum im Gehirn eines Kindes wirken können. Faktoren wie Vererbung, Stress, Schwermetallvergiftung, Eisenmangelanämie, Würmer, Allergien können die Manifestationen von ADHS verstärken, und die Schwächung der Entgiftungsfunktion der Leber mit einem Mangel an Antioxidantien provoziert das Auftreten von ADHS bei Vorhandensein einer "inneren Bereitschaft" des Gehirns. Die Ärzte J. Carper, A. Smith, L. Stevens, B. Feingold und andere glauben, dass das Verhalten von Kindern mit ADHS ohne medikamentöse Therapie kontrolliert werden kann. Laut Feingold kann einem Kind mit ADHS effektiv geholfen werden, indem die Essgewohnheiten geändert werden..

Was hilft bei Hyperaktivität bei einem Kind?

Feingolds Diät ist der maximale Ausschluss von Produkten, die künstliche Farbstoffe, Aromen und chemische Zusätze enthalten. Die Aufnahme von Kalzium und Magnesium ist obligatorisch. Dies ist auf die Tatsache zurückzuführen, dass mehr als 85% der Kinder mit ADHS an Dysbiose und Schädigung des Verdauungssystems leiden, was häufig mit einer Milchunverträglichkeit einhergeht und daher eine vollständige Abschaffung von Milchprodukten erfordert. Calcium spielt in dieser Situation die Rolle eines hypoallergenen und entgiftenden Faktors, außerdem ist es für das Nervensystem eines wachsenden Organismus äußerst notwendig. Die Rolle von Magnesium ist ebenfalls sehr vielfältig, es hilft, die Prozesse der Hemmung und Erregung im Nervensystem auszugleichen, und reduziert das Verlangen des Kindes nach Schokolade, was auch in der Ernährung eines Kindes mit ADHS unerwünscht ist. Es ist sehr wichtig, dass Calcium- und Magnesiumpräparate keine Aromen, Süßstoffe und andere "Köder" enthalten, um den Geschmack zu verbessern. Der Hersteller muss die höchste Qualität seiner Medikamente garantieren, da es sich um die Behandlung eines Kindes handelt. Calcium Magnesium Chelate NSP ist ein hochwertiges und absolut sicheres Produkt zur Unterstützung von Kindern und Erwachsenen.

Von besonderer Bedeutung für die nicht medikamentöse Behandlung von ADHS ist Omega 3. Bei 95% der mit ADHS diagnostizierten Kinder ist der Omega-3-Spiegel im Blut um 35 Prozent oder mehr niedriger als bei gesunden Gleichaltrigen. Die Forscher Laura Stevens und John Burgiss (UK) argumentieren, dass die Omega-3-Blutuntersuchung für alle Kinder und Jugendlichen zur Früherkennung von ADHS obligatorisch ist..

Was ist Omega-3??

Dies ist eine spezielle Art von Fettsäure. Jede Zelle eines lebenden Organismus ist von einer Protein-Lipid-Membran umgeben, die alle lebenswichtigen Prozesse der Zelle steuert. Die Zusammensetzung der Lipidschicht (Fettschicht) der Membran enthält Omega-3-Fette. Diese spezielle Art von Fett ist für Zellen so notwendig, dass die Zellen bei einem Mangel nicht mehr normal funktionieren. Omega-3-Fettsäuren sind für den Tag notwendig, um Impulse durch die Zellen des Herzens und des Gehirns zu leiten, die Funktion der Zellen von Blutgefäßen, Gelenken, Schleimhäuten zu übernehmen, die Stimmung, das Gedächtnis und die Konzentration zu beeinflussen. Der Mangel an Omega-3-Fettsäuren in den Membranen von Gehirnzellen führt in vielerlei Hinsicht zu Funktionsstörungen des Gehirns - von ADHS, Depressionen, Alzheimer bis hin zu Multipler Sklerose.

Eine Quelle für Omega-3 kann fetter Fisch sein, weniger Omega-3 in Leinsamen oder Leinöl, Nüsse. Laut Dr. Burgiss und Stevens zeigen groß angelegte Studien zur Korrektur von ADHS mit therapeutischen Dosen von Omega-3 erstaunliche Ergebnisse: „Die Kombination hoher Dosen von Omega-3 mit Antioxidantien zeigt einen hohen Erfolg bei der Behandlung von Kindern mit ADHS. Fettsäuren sind extrem stark und essentiell für die Gehirnzellen eines Kindes..

Lesen Sie mehr über Antioxidantien im Artikel: Was sind Antioxidantien und wie nützlich sind sie??

Was ist der Unterschied zwischen seit langem bekanntem Fischöl und Omega-3-Kapseln??

Fischöl ist eine Kombination aller fettlöslichen Substanzen, die sich in der Leber von Fischen ansammeln. Um eine tägliche therapeutische Dosis Omega-3 bereitzustellen, sollte Ihr Kind mindestens 15 Esslöffel Fischöl einnehmen. Die Menge an Vitamin A und D in einem solchen Volumen Fischöl kann toxisch sein und bereits nach 3 bis 7 Behandlungstagen zu Vergiftungen führen. Die Dauer der Einnahme von Omega-3 bei ADHS sollte mindestens 3 Monate betragen. Darüber hinaus ist die Leber eines Lebewesens ein Filter, auf dem sich viele gefährliche Substanzen ablagern. Ernährungswissenschaftler empfehlen, die Verwendung innerer Organe von Tieren, Fischen und Vögeln im Allgemeinen aufzugeben oder die Häufigkeit ihrer Verwendung auf 1-2 Mal pro Monat zu reduzieren.

Omega-3 sollte aus dem Körperfett (Muskelgewebe) von Fischen gewonnen werden, nicht aus Fischleberöl. Sie müssen sich der Qualität des Arzneimittels sicher sein, das Sie einem kranken Kind geben. Hochwertiges Omega-3 kann nicht billig sein, aber der hohe Preis eines Produkts ist keine 100% ige Qualitätsgarantie. NSP Omega-3 wird aus kaltem Seefischmuskelfett (Lachs und Makrele) hergestellt und hat ein gutes Verhältnis von Eicosapentaensäure zu Decosahexaensäure. Außerdem enthält NSP Omega-3 ein Antioxidans - Vitamin E, das die mögliche Oxidation dieser Säuren verhindert und diesem Medikament einen besonderen Wert verleiht.

Über Antioxidantien

NSP bietet verschiedene Produkte mit antioxidativen Eigenschaften an. Das beste davon ist Grapine mit Protektoren, ein Extrakt aus Traubenkernen und Traubenschalen, kombiniert mit Extrakten aus mehr als 10 verschiedenen Obst- und Gemüsesorten. Es ist in den USA patentiert (# 4,698,360 SynerPro Grapine mit Protektoren). Der Grad des antioxidativen Schutzes dieses Arzneimittels ist 30- bzw. 50-mal höher als der der Vitamine C und E. A aufgrund von Extrakten aus Gemüse und Früchten Ihr Kind erhält nach der Feingold-Diät einen vollständigen Satz an Vitaminen, Spurenelementen und Mineralien ohne das Risiko einer Allergie.

Das Gehirn mit Lecithin "antreiben"

Lecithin ist ein Beschützer und Erbauer des Nervensystems, das Gehirn besteht zu 35% aus Lecithin, und Lecithin ist auch die Grundlage für die Myelinscheide der Nerven des gesamten Organismus. Lecithinreiche Lebensmittel gelten als "Gehirnnahrung". Dies sind hauptsächlich Eier, Leber, Soja, Kaviar, Fischöl, fetthaltiger Hüttenkäse, Rindfleisch. Nicht jedes Kind willigt ein, Leber oder Fisch zu essen, aber die meisten Kinder lieben Eier. Wenn ein Kind beispielsweise eine Allergie oder Abneigung gegen Fisch oder die meisten Produkte aus dieser Liste hat, haben die Eltern keine andere Wahl, als auf die Verwendung von Nahrungsergänzungsmitteln zurückzugreifen. Die Verwendung von Lecithin führt zu enormen Ergebnissen bei der Behandlung vieler Erkrankungen des Nervensystems, einschließlich des Kampfes gegen Hyperaktivität..

Lecithin für Kinder mit Hyperaktivität hilft, Aufmerksamkeit, Gedächtnis und emotionales Gleichgewicht zu verbessern. Kinder mögen Lecithin NSP sehr, sie beißen in Kapseln und kauen sie vor Freude.

Behandlungsschema für ein Kind mit Hyperaktivität ohne den Einsatz von Psychopharmaka:

  1. Einhaltung der Feingold-Diät (ausgenommen Lebensmittel, die Farbstoffe, Aromen und Konservierungsstoffe, Milch und Süßigkeiten enthalten).
  2. Calciummagnesiumchelat für 3-6 Monate (Dosierung angeben).
  3. Omega-3 für 3-6 Monate (Dosierung angeben).
  4. Lecithin für 4-6 Monate (Dosierung angeben).
  5. 1 Tablette Grapine mit Protektoren pro Tag für 3-6 Monate.
  6. Wenn eine beruhigende (beruhigende) Therapie erforderlich ist, kann der Baldrian-Komplex (HVP) vor dem Schlafengehen in 30-45 Minuten eingenommen werden, was im Gegensatz zu Beruhigungsmitteln keine Nebenwirkungen hat.
  7. Wenn Begleitprobleme (Dysbiose, Erkrankungen des Magen-Darm-Trakts, Pathologie anderer innerer Organe) behandelt werden müssen, können Probiotika und Parapharmazeutika aus NSP entnommen werden.

Es gibt also eine Auswahl aus den vorhandenen Möglichkeiten, um ADHS Ihres Kindes zu heilen. Möglicherweise müssen Sie den Lebensstil, die Gewohnheiten und die Essensstereotypen der ganzen Familie ändern. Die Gesundheit Ihres Kindes ist jedoch ein würdiges Ziel! Einige Kinder werden innerhalb weniger Tage auf Ihre Bemühungen reagieren, andere können mehrere Monate dauern. Gesundheit für Sie und Ihre Kinder!

Quelle: "Gesundheit, Schönheit und Jugend mit Sonnenscheinprodukten der Natur" - ein Leitfaden für die Verwendung von Nahrungsergänzungsmitteln von NSP

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Wie man Hyperaktivität bei einem Kind oder Erwachsenen behandelt?

ADHS (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) ist eine chronische Störung des Zentralnervensystems, die sich in Hyperaktivität, Impulsivität und Unaufmerksamkeit eines Kindes äußert. Kinder mit ADHS finden es sehr schwierig, an einem Ort zu stehen oder zu sitzen. Sie sind in ständiger Bewegung, hitzig, unausgeglichen, nicht fleißig und können sich nicht konzentrieren. Die Anzeichen dieser Krankheit spiegeln nicht die schlechte Elternschaft oder den schlechten Charakter des Kindes wider. Die ersten Symptome von ADHS können sich bei Kindern im Alter von 3 bis 6 Jahren manifestieren, aber die Krankheit entwickelt sich am meisten im schulpflichtigen Alter. Allmählich können die Symptome von ADHS ausgeglichen werden, aber einige bleiben bei Erwachsenen. Am häufigsten manifestiert sich diese Krankheit bei Jungen. Bei Hyperaktivität ist die Neurophysiologie des Gehirns beeinträchtigt, bei jungen Patienten wird ein Mangel an Dopamin und Noradrenalin festgestellt. Eltern wenden sich am häufigsten an einen Psychologen mit Beschwerden, dass ihr Kind hyperaktiv ist.

Die komplexe Behandlung dieser Krankheit, die zur Verringerung der Hyperaktivität beiträgt und das Kind oder den Erwachsenen sozial anpasst, ermöglicht die Kontrolle aller Symptome von ADHS. Die Behandlungsmethoden sind für jedes Kind oder jeden Erwachsenen individuell und umfassen normalerweise zwei Hauptaspekte - Verhaltens- und Arzneimitteltherapie.

Therapie

Psychopharmakotherapie wird Kindern mit ADHS über einen langen Zeitraum verschrieben, die Behandlung kann Jahre dauern. In der Kinderpsychiatrie gibt es internationale Protokolle zur Verschreibung von Arzneimitteln zur Behandlung von Hyperaktivität. Arzneimittel mit nachgewiesener Wirksamkeit und Sicherheit werden verwendet:

  1. Verschreibung von Medikamenten für Kinder von 10-12 Jahren. Das Kind hat sichtbare Anzeichen von ADHS sowie sekundäre Anzeichen einer Funktionsstörung des Nervensystems. In der Schule fällt immer ein solches hyperaktives Kind auf, über das sich alle Lehrer beschweren, und gemeinsame Klassen mit einem Psychologen helfen ihm nicht. Die Psychopharmatherapie für solche Kinder ist als Monotherapie angezeigt oder kann mit verschiedenen Psychotherapien kombiniert werden. Eine Kombination mehrerer Medikamente ist möglich, wenn eine familiäre Dysfunktion beobachtet wird oder ein prämorbitaler Hintergrund vorliegt. Die Verschreibung von Medikamenten für mildere Formen von ADHS ist möglich, wenn eine Verhaltenstherapie angewendet wurde, war jedoch unwirksam und die Symptome einer Hyperaktivität blieben bestehen.
  2. Psychopharmakotherapie wird bei Vorschulkindern nicht angewendet. Nur in Ausnahmefällen und schweren Fällen, in denen Hyperaktivität zum Ausdruck kommt, ist die korrekte psychophysiologische Entwicklung des Kindes und seine soziale Anpassung beeinträchtigt. Zunächst wird jedoch eine Psychotherapie durchgeführt. Wenn sie unwirksam sind, kann eine medikamentöse Therapie verschrieben werden. Die Eltern müssen die endgültige Entscheidung über die Verschreibung von Medikamenten für ihr Kind treffen. Normalerweise sind Eltern voreingenommen gegenüber medikamentöser Therapie. Die Aufgabe der Mediziner ist es, die Bedeutung der Verschreibung spezieller Medikamente zu erklären und darüber zu sprechen, alle Aspekte dieses Themas hervorzuheben und alle Fragen von Interesse zu beantworten, um ihre Meinung zu äußern. ADHS muss behandelt und nicht beobachtet werden, wenn die Hyperaktivität von selbst verschwindet. Es ist wichtig, die Meinung der Eltern zu respektieren und einen Komplex verschiedener Psychotherapien zu verschreiben. Wenn sie jedoch unwirksam sind, kehren Sie wieder zur medikamentösen Therapie zurück.

Die wichtigsten Medikamente gegen ADHS sind:

  • First-Line-Medikamente (wirksam und sicher für Kinder). Dazu gehören Psychostimulanzien und Atomoxetin.
  • Second-Line-Medikamente - sind weniger wirksame Medikamente oder haben eine Reihe unerwünschter Wirkungen - Antidepressiva und zentrale adrenerge Alpha-2-Rezeptoragonisten (Imipramin, Wellbutrin, Clonidin und Guanfacin).
  • Arzneimittel der dritten Linie - Die Pharmakodynamik dieser Arzneimittel ist noch wenig bekannt oder sie haben eine große Anzahl von Nebenwirkungen. Diese Medikamente werden zur Behandlung von ADHS angewendet, wenn diese Krankheit von einer anderen Störung begleitet wird oder wenn der Patient keine Medikamente aus den oben genannten Gruppen (Venlafaxin, Buspiron, Carbamazepin, Risperidon) verträgt..

Die Verwendung von Neuroleptika in der pädiatrischen psychiatrischen Praxis bei Patienten mit ADHS ist höchst unerwünscht..

In der Psychopharmakotherapie ist es wichtig, unerwünschte Nebenwirkungen aufzuzeichnen, die Dosierung und die Häufigkeit der Medikamenteneinnahme zu ändern und das Verhalten des Kindes sorgfältig zu überwachen. Es ist auch notwendig, die Therapie regelmäßig abzubrechen (zum Beispiel, wenn die Schulferien des Patienten arrangiert und "medizinisch" sein sollen). Zu Beginn der Schule sollten Sie nicht sofort eine medikamentöse Therapie verschreiben. Sie müssen abwarten, wie sich der Patient an die Schulbelastung anpasst und wie viel Hyperaktivität bei einem Kind mit ADHS zum Ausdruck kommt.

Psychostimulanzien

Psychostimulanzien werden seit mehreren Jahrzehnten zur Behandlung von ADHS bei Erwachsenen und Kindern eingesetzt. Die Pharmakodynamik dieser Medikamente basiert auf der Wiederaufnahme von Katecholaminen im präsynaptischen Nervenende. Infolgedessen nimmt die Menge an Dopamin und Noradrenalin in der synaptischen Spalte der Nervenenden zu..

Psychostimulanzien sind in der Schule und im Jugendalter verschreibungspflichtig und werden bei Erwachsenen mit ADHS und sogar bei Vorschulkindern (3-6 Jahre) angewendet. Bei Vorschulkindern haben sie weniger therapeutische Wirkung und mehr zeigen ihre Nebenwirkungen. Bei der Verschreibung von Psychostimulanzien haben Kinder viele ungelöste Probleme..

Einige Eltern glauben, dass Psychostimulanzien Drogenabhängigkeit verursachen können, und wenn Psychostimulanzien verwendet werden, tritt ein Gefühl der "Euphorie" auf. Je höher die Dosis des Psychostimulans, desto heller ist dieses Gefühl. Eltern sind kategorisch gegen den Einsatz von Psychostimulanzien, weil sie befürchten, dass ihre Kinder in Zukunft drogenabhängig werden. Es wird nicht empfohlen, Kindern mit psychotischen und bipolaren Störungen Psychostimulanzien zu verschreiben, da diese Medikamente eine psychotische Reaktion oder Manie hervorrufen können.

Psychostimulanzien beeinflussen die Größe und das Gewicht des Kindes, sie verlangsamen die Wachstumsrate leicht. Psychostimulanzien beeinträchtigen Schlaf und Appetit und können bei Kindern Tics verursachen oder verschlimmern.

Psychostimulanzien sind nicht bei allen Problemen ein Allheilmittel. Eltern sollten verstehen, dass sie verpflichtet sind, ihr Kind zu erziehen und die Psyche des Kindes nicht mit Drogen zu beeinflussen..

Psychostimulanzien werden nicht bei Erkrankungen des Herzens und der Blutgefäße bei Kindern und Erwachsenen eingesetzt.

Antidepressiva

Antidepressiva werden als Reservegruppe von Medikamenten verschrieben und sind ein guter Ersatz für Psychostimulanzien. Antidepressiva können helfen, die Symptome von ADHS zu reduzieren. Trizyklische Antidepressiva werden auch zur Behandlung von Hyperaktivität bei Erwachsenen und Kindern verschrieben. Der pharmakodynamische Mechanismus dieser Arzneimittel basiert auf der Beschlagnahme von Noradrenalin.

Die Verwendung von trizyklischen Antidepressiva ist jedoch aufgrund der Kardiotoxizität dieser Arzneimittel und des Risikos von Arrhythmien (muss unter EKG-Kontrolle verabreicht werden) gefährlich. Die maximale therapeutische Wirkung bei Verwendung von trizyklischen Antidepressiva wird drei bis vier Wochen nach Einnahme des Arzneimittels erreicht. Eine Überdosierung dieser Medikamente kann tödlich sein, daher sollten Eltern bei der Aufbewahrung dieser Medikamente sehr vorsichtig sein. Einige Zeit nach der Verwendung von trizyklischen Antidepressiva entwickelt sich eine Resistenz gegen diese, so dass es notwendig ist, einen "Drogenurlaub" zu arrangieren, der mit den Schulferien zusammenfallen sollte.

Bei 70% der kranken Kinder kommt es aufgrund der Ernennung von trizyklischen Antidepressiva zu einer Verbesserung der Symptome. Diese Medikamente wirken hauptsächlich auf Verhaltenssymptome (reduzieren die Hyperaktivität) und haben nur geringe Auswirkungen auf die kognitiven Fähigkeiten.

Alle Antidepressiva haben eine Reihe unerwünschter Wirkungen - sie verursachen arterielle Hypotonie, Mundtrockenheit und Verstopfung. Unter trizyklischen Antidepressiva wird Wellbutrin häufig für Kinder und Erwachsene verschrieben. Dieses Arzneimittel ist gut verträglich und Nebenwirkungen (Mundtrockenheit und Kopfschmerzen) sind selten. Wellbrutin wird normalerweise nach Psychostimulanzien verschrieben (wenn sie süchtig machen oder missbraucht werden). Es ist besser, Kindern und Erwachsenen mit erhöhter Anfallsaktivität, einschließlich Tics, keine Antidepressiva zu verschreiben. Diese Medikamente können Anfälle hervorrufen.

Effexor, Effexor XR ist eine neue Generation von Antidepressiva. Der Mechanismus der pharmakologischen Wirkung dieser Arzneimittel beruht auf einem Anstieg des Spiegels der Neurotransmitter - Serotonin und Noradrenalin in Zellen. Nach der Behandlung mit Effexor wird eine Steigerung der Effizienz beobachtet, eine Verbesserung der Stimmung, Aufmerksamkeit und des Gedächtnisses wird verbessert..

Nootropika und Neurotransmitter

Nootropische und neurometabolische Medikamente werden in Russland häufig zur Behandlung von ADHS eingesetzt. Nootropika - wirken sich positiv auf die Gehirnfunktion aus und verbessern das Lernen und Gedächtnis (Nootropil, Glycin, Phenibut, Phenotropil, Pantogam), ohne bei Kindern und Erwachsenen Hyperaktivität zu verursachen.

Medikamente, die den Metabolismus von Neurotransmittern verbessern, sind Cortexin, Cerebrolysin, Semax.

Um die zerebrale Durchblutung zu verbessern, ist der Termin für Erwachsene und Kinder angegeben - Cavinton oder Instenon. Medikamente, die die zerebrale Durchblutung verbessern, erhöhen die Hyperaktivität bei Kindern nicht.

Die Regelmäßigkeit der Medikation sollte regelmäßig überprüft werden. Der Arzt kann einige Medikamente für kurze Zeit absetzen und das Verhalten des Kindes bewerten. Es kommt vor, dass die Manifestationen von ADHS so unbedeutend sind, dass Sie nicht sofort auf Psychopharmotherapie zurückgreifen sollten. das heißt, sie braucht ein strenges Zeugnis.

Zusätzliche Methoden

Eine der umstrittenen Methoden der nicht-medikamentösen Therapie bei ADHS ist die Auswirkung auf bestimmte Bereiche des Gehirns mit einem schwachen konstanten elektrischen Strom - die transkranielle Mikropolarisation. Diese Therapie kann helfen, Hyperaktivität und Unaufmerksamkeit zu reduzieren..

Psychotherapie ist eine zusätzliche Methode zur Behandlung von Hyperaktivität bei Kindern und Erwachsenen. Bei der Behandlung von ADHS, Einzel-, Verhaltens-, Gruppen-, Familienpsychotherapie, psychologischen Trainings, pädagogischen Korrekturen, der Entwicklung metakognitiver Systeme (wie man seinen Alltag macht, wie man neues Material beherrscht).

Es gibt verschiedene unkonventionelle Behandlungen für Hyperaktivität bei Kindern und Erwachsenen mit unbewiesener Wirksamkeit. Dazu gehören Osteopathie, Feingolds Spezialdiät, Homöopathie, Akupunktur, Nahrungsergänzungsmittel, Neurovitamine und pflanzliche Heilmittel (Neurokhel). Es ist sehr wichtig, Schullehrer und Kindergärtnerinnen in den Behandlungsprozess einzubeziehen. Nur durch gemeinsame Anstrengungen ist es möglich, ADHS erfolgreich zu behandeln.

Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind

Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind oder ADHS ist die häufigste Ursache für Verhaltensstörungen und Lernprobleme bei Vorschulkindern und Schulkindern..

Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind ist eine Entwicklungsstörung, die sich in einer Verhaltensstörung manifestiert. Ein Kind mit ADHS ist unruhig, zeigt „dumme“ Aktivitäten, kann nicht still in der Schule oder im Kindergarten sitzen und wird keine Aktivitäten ausführen, die für ihn nicht interessant sind. Er unterbricht die Ältesten, spielt im Klassenzimmer, geht seinem Geschäft nach, kann unter den Schreibtisch klettern. In diesem Fall nimmt das Kind die Umgebung richtig wahr. Er hört und versteht alle Anweisungen der Ältesten, kann sie aber aufgrund ihrer Impulsivität nicht befolgen. Trotz der Tatsache, dass das Kind die Aufgabe verstanden hat, kann es nicht abschließen, was es begonnen hat, und es ist nicht in der Lage, die Konsequenzen seines Handelns zu planen und vorauszusehen. Dies ist mit einem hohen Risiko verbunden, eine häusliche Verletzung zu erleiden und verloren zu gehen.

Neurologen betrachten die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind als eine neurologische Erkrankung. Seine Manifestationen sind nicht das Ergebnis unsachgemäßer Erziehung, Vernachlässigung oder Zulässigkeit, sondern eine Folge der besonderen Arbeit des Gehirns.

Häufigkeit. ADHS tritt bei 3-5% der Kinder auf. Von diesen "wachsen" 30% nach 14 Jahren aus der Krankheit heraus, etwa 40% passen sich mehr an sie an und lernen, ihre Manifestationen zu glätten. Bei Erwachsenen tritt dieses Syndrom nur bei 1% auf.

Bei Jungen wird 3-5-mal häufiger eine Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung diagnostiziert als bei Mädchen. Darüber hinaus manifestiert sich das Syndrom bei Jungen häufiger durch destruktives Verhalten (Ungehorsam und Aggression) und bei Mädchen durch Unaufmerksamkeit. Nach einigen Studien sind blondhaarige und blauäugige Europäer anfälliger für die Krankheit. Interessanterweise variiert die Inzidenzrate in verschiedenen Ländern erheblich. So zeigten Studien in London und Tennessee ADHS bei 17% der Kinder.

Arten von ADHS

  • Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivitätsstörung werden gleichermaßen ausgedrückt;
  • Das Aufmerksamkeitsdefizit überwiegt, und Impulsivität und Hyperaktivität sind unbedeutend.
  • Hyperaktivität und Impulsivität überwiegen, die Aufmerksamkeit ist leicht beeinträchtigt.
Behandlung. Die Hauptmethoden sind pädagogische Maßnahmen und psychologische Korrekturen. Eine medikamentöse Behandlung wird angewendet, wenn sich andere Methoden als unwirksam erwiesen haben, da die verwendeten Medikamente Nebenwirkungen haben.
Wenn Sie bei einem Kind ohne Behandlung eine Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung hinterlassen, besteht das Risiko, dass sich Folgendes entwickelt:
  • Abhängigkeit von Alkohol, Betäubungsmitteln, Psychopharmaka;
  • Schwierigkeiten bei der Aufnahme von Informationen, die den Lernprozess stören;
  • hohe Angst, die körperliche Aktivität ersetzt;
  • Tics - sich wiederholendes Muskelzucken.
  • Kopfschmerzen;
  • asoziale Veränderungen - Tendenz zu Rowdytum, Diebstahl.
Umstrittene Punkte. Eine Reihe führender Experten auf dem Gebiet der Medizin und öffentlicher Organisationen, darunter die Bürgerkommission für Menschenrechte, bestreiten die Existenz einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind. Aus ihrer Sicht werden Manifestationen von ADHS als ein Merkmal von Temperament und Charakter angesehen, daher können sie nicht behandelt werden. Sie können Ausdruck natürlicher Mobilität und Neugier für ein aktives Kind sein oder Protestverhalten, das als Reaktion auf eine traumatische Situation auftritt - Missbrauch, Einsamkeit, Scheidung der Eltern.

Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind verursacht

Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind, Symptome

Ein Kind mit ADHS ist zu Hause, im Kindergarten und bei Fremden gleichermaßen hyperaktiv und unaufmerksam. Es gibt keine Situationen, in denen sich das Baby ruhig verhalten würde. So unterscheidet er sich von einem normalen aktiven Kind..

Anzeichen von ADHS in jungen Jahren

Eine Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind, dessen Symptome im Alter von 5 bis 12 Jahren am ausgeprägtesten sind, kann in einem früheren Alter erkannt werden.

  • Früh anfangen, den Kopf zu halten, zu sitzen, zu kriechen, zu gehen.
  • Haben Sie Probleme beim Einschlafen, schlafen Sie weniger als normal.
  • Wenn sie müde werden, keine ruhige Tätigkeit ausüben, nicht alleine einschlafen, sondern hysterisch werden.
  • Sie reagieren sehr empfindlich auf laute Geräusche, helles Licht, Fremde und Szenenwechsel. Diese Faktoren führen dazu, dass sie laut weinen..
  • Werfen Sie Spielzeug weg, bevor Sie es sich überhaupt ansehen.
Anzeichen wie diese können auf eine Tendenz zu ADHS hinweisen, sie treten jedoch bei vielen unruhigen Kindern unter 3 Jahren auf..
ADHS beeinflusst auch die Funktion des Körpers. Das Kind hat oft Verdauungsprobleme. Durchfall ist das Ergebnis einer Überstimulation des Darms durch das autonome Nervensystem. Allergische Reaktionen und Hautausschläge treten häufiger auf als bei Gleichaltrigen.

Die Hauptsymptome

  1. Störung der Aufmerksamkeit
  • Das Kind hat Schwierigkeiten, sich auf ein Thema oder eine Aktivität zu konzentrieren. Er achtet nicht auf Details, da er nicht in der Lage ist, den Hauptteil vom Nebenbereich zu unterscheiden. Das Kind versucht, alle Dinge gleichzeitig zu tun: Es malt alle Details, ohne sie zu vervollständigen, liest den Text und springt über die Linie. Dies liegt daran, dass er nicht weiß, wie er planen soll. Erklären Sie bei gemeinsamen Aufgaben: "Zuerst machen wir eine Sache, dann eine andere".
  • Das Kind versucht unter jedem Vorwand, Routineangelegenheiten, Unterricht und Kreativität zu vermeiden. Es kann ein stiller Protest sein, wenn das Kind rennt und sich versteckt, oder eine Hysterie mit Schreien und Tränen..
  • Die Zyklizität der Aufmerksamkeit wird ausgedrückt. Ein Vorschulkind kann eine Sache für 3-5 Minuten tun, ein Kind im Grundschulalter bis zu 10 Minuten. Im gleichen Zeitraum stellt das Nervensystem die Ressource wieder her. Oft scheint es zu diesem Zeitpunkt, dass das Kind die an ihn gerichtete Rede nicht hört. Dann wiederholt sich der Zyklus.
  • Die Aufmerksamkeit kann nur konzentriert werden, wenn Sie mit dem Kind allein sind. Das Kind ist aufmerksamer und gehorsamer, wenn der Raum ruhig ist und keine Reize, Spielsachen oder andere Personen vorhanden sind.
  1. Hyperaktivität

  • Das Kind macht eine große Anzahl unangemessener Bewegungen, von denen es die meisten nicht bemerkt. Das Kennzeichen für körperliche Aktivität bei ADHS ist die Ziellosigkeit. Dies kann Rotation mit Händen und Füßen, Laufen, Springen, Klopfen auf dem Tisch oder auf dem Boden sein. Das Kind rennt, geht nicht. Klettert auf Möbel. Bricht Spielzeug.
  • Spricht zu laut und zu schnell. Er antwortet, ohne die Frage zu hören. Ruft die Antwort und unterbricht den Antwortenden. Er spricht in unvollendeten Sätzen und springt von einem Gedanken zum anderen. Schluckt Endungen von Wörtern und Sätzen. Fragt ständig wieder. Seine Aussagen sind oft gedankenlos, sie provozieren und beleidigen andere.
  • Die Mimik ist sehr ausdrucksstark. Das Gesicht drückt Gefühle aus, die schnell auftauchen und verschwinden - Wut, Überraschung, Freude. Manchmal verziehen sich Grimassen ohne ersichtlichen Grund.
Es wurde festgestellt, dass bei Kindern mit ADHS körperliche Aktivität die Gehirnstrukturen stimuliert, die für das Denken und die Selbstkontrolle verantwortlich sind. Das heißt, während das Kind rennt, klopft und Gegenstände auseinander nimmt, verbessert sich sein Gehirn. Im Kortex werden neue neuronale Verbindungen hergestellt, die die Funktion des Nervensystems weiter verbessern und das Kind von den Manifestationen der Krankheit befreien.
  1. Impulsivität
  • Er lässt sich ausschließlich von seinen Wünschen leiten und erfüllt diese sofort. Handelt auf den ersten Impuls, ohne über die Konsequenzen nachzudenken und ohne zu planen. Für ein Kind gibt es keine Situationen, in denen es still sitzen sollte. Im Klassenzimmer im Kindergarten oder in der Schule springt er auf und rennt zum Fenster, in den Korridor, macht Lärm, schreit von seinem Sitz aus. Nimmt das, was sie mögen, von ihren Kollegen weg.
  • Anweisungen, insbesondere Mehrpunktanweisungen, können nicht befolgt werden. Das Kind hat ständig neue Wünsche (Impulse), die es daran hindern, die begonnene Arbeit zu erledigen (Hausaufgaben machen, Spielzeug sammeln)..
  • Nicht in der Lage zu warten oder zu ertragen. Er muss sofort bekommen oder tun, was er will. Geschieht dies nicht, skandaliert er, wechselt zu anderen Angelegenheiten oder führt ziellose Aktionen durch. Dies ist im Unterricht oder während des Wartens auf Ihren Zug deutlich sichtbar..
  • Stimmungsschwankungen treten alle paar Minuten auf. Das Kind geht vom Lachen zum Weinen über. Heißes Temperament ist besonders häufig bei Kindern mit ADHS. Wenn das Kind wütend ist, wirft es Gegenstände, kann einen Kampf beginnen oder die Habseligkeiten des Täters ruinieren. Er wird es sofort tun, ohne über einen Racheplan nachzudenken oder ihn auszuarbeiten..
  • Das Kind spürt die Gefahr nicht. Er kann gesundheits- und lebensgefährliche Handlungen ausführen: auf eine Höhe klettern, durch verlassene Gebäude gehen, auf dünnem Eis ausgehen, weil er es wollte. Diese Eigenschaft führt bei Kindern mit ADHS zu hohen Verletzungsraten..
Die Manifestationen der Krankheit hängen mit der Tatsache zusammen, dass das Nervensystem eines Kindes mit ADHS zu anfällig ist. Sie ist nicht in der Lage, eine große Menge an Informationen aus der Außenwelt zu beherrschen. Übermäßige Aktivität und mangelnde Aufmerksamkeit - ein Versuch, sich vor einer unerträglichen Belastung des NS zu schützen.

Zusätzliche Symptome

  • Lernschwierigkeiten mit normaler Intelligenz. Das Kind kann Schwierigkeiten beim Schreiben und Lesen haben. Gleichzeitig nimmt er einzelne Buchstaben und Geräusche nicht wahr oder besitzt diese Fähigkeit nicht vollständig. Die Unfähigkeit, Rechnen zu lernen, kann eine sich selbst erfüllende Störung sein oder Lese- und Schreibprobleme begleiten.
  • Kommunikationsstörungen. Ein Kind mit ADHS ist möglicherweise besessen von Gleichaltrigen und unbekannten Erwachsenen. Er kann zu emotional oder sogar aggressiv sein, was es schwierig macht, zu kommunizieren und Freundschaften aufzubauen.
  • Emotionale Verzögerungen. Das Kind verhält sich zu launisch und emotional. Er toleriert keine Kritik, Misserfolge, verhält sich unausgeglichen, "kindisch". Es wurde regelmäßig festgestellt, dass bei ADHS die emotionale Entwicklung um 30% verzögert ist. Zum Beispiel verhält sich ein 10-jähriges Kind wie ein 7-jähriges Kind, obwohl intellektuell entwickelt nicht schlechter ist als seine Altersgenossen.
  • Negatives Selbstwertgefühl. Das Kind hört an einem Tag eine Vielzahl von Kommentaren. Wenn er gleichzeitig auch mit seinen Kollegen verglichen wird: "Schau, wie gut sich Mascha verhält!" es macht die Situation noch schlimmer. Kritik und Beschwerden überzeugen das Kind, dass es schlimmer ist als andere, schlecht, dumm, unruhig. Dies macht das Kind unglücklich, distanziert, aggressiv und weckt Hass gegen andere..
Manifestationen einer Aufmerksamkeitsdefizitstörung sind mit der Tatsache verbunden, dass das Nervensystem des Kindes zu anfällig ist. Sie ist nicht in der Lage, eine große Menge an Informationen aus der Außenwelt zu beherrschen. Übermäßige Aktivität und mangelnde Aufmerksamkeit - ein Versuch, sich vor einer unerträglichen Belastung des NS zu schützen.

Positive Eigenschaften von Kindern mit ADHS

  • Aktiv, aktiv;
  • Lesen Sie leicht die Stimmung des Gesprächspartners;
  • Sind bereit, sich für die Menschen zu opfern, die sie mögen;
  • Nicht rachsüchtig, unfähig, Ressentiments zu hegen;
  • Furchtlos sind sie den meisten Ängsten in der Kindheit nicht eigen.

Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind, Diagnose

Die Diagnose einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung kann mehrere Stadien umfassen:

  1. Informationssammlung - Interviews mit einem Kind, ein Gespräch mit den Eltern, diagnostische Fragebögen.
  2. Neuropsychologische Untersuchung.
  3. Kinderarztberatung.
In der Regel stellt ein Neurologe oder Psychiater eine Diagnose auf der Grundlage eines Gesprächs mit einem Kind und analysiert Informationen von Eltern, Betreuern und Lehrern..
  1. Sammlung von Informationen
Der Spezialist erhält die meisten Informationen während eines Gesprächs mit einem Kind und der Beobachtung seines Verhaltens. Mit Kindern findet das Gespräch mündlich statt. Wenn Sie mit Jugendlichen arbeiten, werden Sie möglicherweise von Ihrem Arzt gebeten, einen testähnlichen Fragebogen auszufüllen. Informationen von Eltern und Lehrern runden das Bild ab..

Ein diagnostischer Fragebogen ist eine Liste von Fragen, die so gestaltet sind, dass möglichst viele Informationen über das Verhalten und den psychischen Zustand des Kindes erfasst werden. Dies erfolgt normalerweise in Form eines Multiple-Choice-Tests. Folgendes wird verwendet, um ADHS zu erkennen:

  • Vanderbilts ADHS-Diagnosefragebogen für Jugendliche. Es gibt Versionen für Eltern, Lehrer.
  • Elterlicher symptomatischer Fragebogen zu ADHS-Manifestationen;
  • Conners strukturierter Fragebogen.
Gemäß der internationalen Klassifikation der Krankheiten ICD-10 wird die Diagnose einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind gestellt, wenn die folgenden Symptome festgestellt werden:
  • Anpassungsstörung. Es drückt sich in der Inkonsistenz mit den für dieses Alter normalen Merkmalen aus;
  • Aufmerksamkeitsstörung, wenn das Kind seine Aufmerksamkeit nicht auf ein Thema konzentrieren kann;
  • Impulsivität und Hyperaktivität;
  • Entwicklung der ersten Symptome vor dem Alter von 7 Jahren;
  • Anpassungsstörung manifestiert sich in verschiedenen Situationen (im Kindergarten, in der Schule, zu Hause), während die intellektuelle Entwicklung des Kindes dem Alter entspricht;
  • Diese Symptome bleiben 6 oder mehr Monate bestehen..
Der Arzt hat das Recht, eine Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung zu diagnostizieren, falls bei einem Kind mindestens 6 Symptome der Unaufmerksamkeit und mindestens 6 Symptome der Impulsivität und Hyperaktivität festgestellt und 6 Monate oder länger verfolgt werden. Diese Zeichen erscheinen ständig, nicht von Zeit zu Zeit. Sie sind so ausgeprägt, dass sie das Lernen und die täglichen Aktivitäten des Kindes beeinträchtigen..

Anzeichen von Unaufmerksamkeit

  • Hält nicht auf Details. In ihrer Arbeit macht sie aufgrund von Nachlässigkeit und Leichtfertigkeit eine Vielzahl von Fehlern.
  • Leicht ablenkbar.
  • Hat Schwierigkeiten, sich beim Spielen zu konzentrieren und Aufgaben zu erledigen.
  • Hört nicht auf die an ihn gerichtete Rede.
  • Nicht in der Lage, die Aufgabe abzuschließen, Hausaufgaben zu machen. Ich kann den Anweisungen nicht folgen.
  • Hat Schwierigkeiten, selbständig zu arbeiten. Benötigt Anleitung und Aufsicht von einem Erwachsenen.
  • Widersteht dem Erledigen von Aufgaben, die einen längeren psychischen Stress erfordern: Hausaufgaben, Aufgaben von Lehrern oder Psychologen. Vermeidet solche Arbeiten aus verschiedenen Gründen, zeigt Unzufriedenheit.
  • Verliert oft Dinge.
  • Zeigt Vergesslichkeit und Geistesabwesenheit bei täglichen Aktivitäten.

Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind, Behandlung

Medikamentenbehandlung bei ADHS

Medikamente werden nach individuellen Indikationen nur verschrieben, wenn ohne sie das Verhalten des Kindes nicht verbessert werden kann.

Gruppe von DrogenVertreterDie Wirkung der Einnahme von Medikamenten
PsychostimulanzienLevamphetamin, Dexamphetamin, DexmethylphenidatDie Produktion von Neurotransmittern wird erhöht, wodurch die bioelektrische Aktivität des Gehirns normalisiert wird. Verbessert das Verhalten, verringert Impulsivität, Aggressivität und Manifestationen von Depressionen.
Antidepressiva, Noradrenalin-WiederaufnahmehemmerAtomoxetin. Desipramin, Bupropion
Reduzieren Sie die Wiederaufnahme von Neurotransmittern (Dopamin, Serotonin). Ihre Akkumulation an Synapsen verbessert die Übertragung von Signalen zwischen Gehirnzellen. Erhöhen Sie die Aufmerksamkeit, reduzieren Sie die Impulsivität.
NootropikaCerebrolysin, Piracetam, Instenon, Gamma-AminobuttersäureSie verbessern die Stoffwechselprozesse im Gehirngewebe, seine Ernährung und Sauerstoffversorgung sowie die Aufnahme von Glukose durch das Gehirn. Erhöhen Sie den Tonus der Großhirnrinde. Die Wirksamkeit dieser Medikamente wurde nicht nachgewiesen..
SympathomimetikaClonidin, Atomoxetin, DesipraminErhöhen Sie den Tonus der Blutgefäße im Gehirn und verbessern Sie die Durchblutung. Trägt zur Normalisierung des Hirndrucks bei.

Die Behandlung erfolgt mit niedrigen Medikamentendosen, um das Risiko von Nebenwirkungen und Sucht zu minimieren. Es wurde nachgewiesen, dass eine Besserung nur während der Einnahme von Medikamenten auftritt. Nachdem sie abgebrochen wurden, treten die Symptome erneut auf..

Physiotherapie und Massage bei ADHS

Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind, Verhaltenskorrektur

Biofeedback-Therapie (Biofeedback-Methode)

Die Biofeedback-Therapie ist eine moderne Behandlungsmethode, die die bioelektrische Aktivität des Gehirns normalisiert und die Ursache von ADHS beseitigt. Wirkt seit über 40 Jahren effektiv zur Behandlung des Syndroms.

Das menschliche Gehirn erzeugt elektrische Impulse. Sie werden in Abhängigkeit von der Frequenz der Schwingungen pro Sekunde und der Amplitude der Schwingungen aufgeteilt. Die wichtigsten sind: Alpha-, Beta-, Gamma-, Delta- und Theta-Wellen. Mit ADHS wird die Aktivität von Beta-Wellen (Beta-Rhythmus) reduziert, die mit der Fokussierung von Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Informationsverarbeitung verbunden sind. Gleichzeitig nimmt die Aktivität der Theta-Wellen (Theta-Rhythmus) zu, was auf emotionalen Stress, Müdigkeit, Aggressivität und Ungleichgewicht hinweist. Es gibt eine Version, in der der Theta-Rhythmus zur schnellen Assimilation von Informationen und zur Entwicklung kreativen Potenzials beiträgt.

Die Aufgabe der Biofeedback-Therapie besteht darin, die bioelektrischen Schwingungen des Gehirns zu normalisieren - den Beta-Rhythmus zu stimulieren und den Theta-Rhythmus auf den Normalwert zu reduzieren. Hierzu wird ein speziell entwickelter Software- und Hardwarekomplex "BOS-LAB" verwendet..
Sensoren sind an bestimmten Stellen am Körper des Kindes angebracht. Auf dem Monitor sieht das Kind, wie sich seine Biorhythmen verhalten, und versucht, sie willkürlich zu ändern. Außerdem ändern sich die Biorhythmen im Verlauf der Durchführung von Computerübungen. Wenn die Aufgabe korrekt ausgeführt wurde, ist ein Tonsignal zu hören oder es erscheint ein Bild, das ein Element der Rückmeldung darstellt. Das Verfahren ist schmerzlos, interessant und wird vom Kind gut vertragen.
Die Wirkung des Verfahrens ist erhöhte Aufmerksamkeit, verringerte Impulsivität und Hyperaktivität. Verbessert die akademischen Leistungen und die Beziehungen zu anderen.

Der Kurs besteht aus 15-25 Sitzungen. Fortschritte sind nach 3-4 Eingriffen spürbar. Die Behandlungseffizienz erreicht 95%. Die Wirkung hält lange an, 10 Jahre oder länger. Bei einigen Patienten beseitigt die Biofeedback-Therapie die Manifestationen der Krankheit vollständig. Hat keine Nebenwirkungen.

Psychotherapeutische Techniken

Die Wirksamkeit der Psychotherapie ist signifikant, aber der Fortschritt kann von 2 Monaten bis zu mehreren Jahren dauern. Das Ergebnis kann verbessert werden, indem verschiedene psychotherapeutische Techniken, pädagogische Maßnahmen von Eltern und Lehrern, physiotherapeutische Methoden und die Einhaltung des Tagesablaufs kombiniert werden..

  1. Kognitive Verhaltensmethoden
Das Kind bildet unter Anleitung eines Psychologen und dann unabhängig verschiedene Verhaltensmodelle. In Zukunft werden die konstruktivsten, "richtigen" ausgewählt. Parallel dazu hilft der Psychologe dem Kind, seine innere Welt, Gefühle und Wünsche zu verstehen.
Der Unterricht findet in Form eines Gesprächs oder eines Spiels statt, bei dem dem Kind verschiedene Rollen angeboten werden - ein Schüler, ein Käufer, ein Freund oder ein Gegner in einem Streit mit Gleichaltrigen. Kinder spielen die Situation aus. Das Kind wird dann gebeten zu definieren, wie sich jeder Teilnehmer fühlt. Hat er das Richtige getan?.
  • Fähigkeiten zum Umgang mit Wut und zum Ausdruck von Emotionen auf akzeptable Weise. Was fühlst du? Was willst du? Jetzt sag es höflich. Was wir tun können?
  • Konstruktive Konfliktlösung. Dem Kind wird beigebracht, zu verhandeln, einen Kompromiss zu suchen, Streitigkeiten zu vermeiden oder zivilisiert aus ihnen herauszukommen. (Wenn Sie nicht teilen möchten, schlagen Sie ein anderes Spielzeug vor. Sie werden nicht in das Spiel aufgenommen. Denken Sie an eine interessante Aktivität und bieten Sie sie anderen an.) Es ist wichtig, dem Kind beizubringen, ruhig zu sprechen, dem Gesprächspartner zuzuhören und klar zu formulieren, was es will.
  • Angemessene Kommunikationswege mit dem Lehrer und mit Gleichaltrigen. In der Regel kennt das Kind die Verhaltensregeln, befolgt diese aber aufgrund von Impulsivität nicht. Unter der Anleitung eines Psychologen im Spiel verbessert das Kind die Kommunikationsfähigkeiten.
  • Die richtigen Verhaltensweisen an öffentlichen Orten - im Kindergarten, im Klassenzimmer, im Laden, beim Arzttermin usw. gemeistert in Form von "Theater".
Die Wirksamkeit der Methode ist signifikant. Das Ergebnis erscheint in 2-4 Monaten.
  1. Therapie spielen
In Form eines Spiels, das für das Kind angenehm ist, die Bildung von Ausdauer und Aufmerksamkeit, das Lernen, Hyperaktivität zu kontrollieren und die Emotionalität zu steigern.
Der Psychologe wählt individuell eine Reihe von Spielen aus, die die Symptome von ADHS berücksichtigen. Er kann jedoch ihre Regeln ändern, wenn das Kind zu leicht oder zu schwierig ist.
Die Spieltherapie wird zunächst individuell durchgeführt, dann kann sie zur Gruppe oder Familie werden. Spiele können auch "Hausaufgaben" sein oder vom Lehrer während einer fünfminütigen Lektion durchgeführt werden.
  • Spiele zur Entwicklung der Aufmerksamkeit. Finde 5 Unterschiede im Bild. Identifizieren Sie den Geruch. Berühren Sie das Objekt mit geschlossenen Augen. Telefon kaputt.
  • Spiele für die Entwicklung von Ausdauer und den Kampf gegen Enthemmung. Versteck spiel. Leise. Sortieren Sie die Elemente nach Farbe / Größe / Form.
  • Spiele zur Kontrolle der motorischen Aktivität. Werfen Sie den Ball in einem festgelegten Tempo, das allmählich zunimmt. Siamesische Zwillinge müssen, wenn Kinder in einem Paar sich an der Taille umarmen, Aufgaben erledigen - in die Hände klatschen, rennen.
  • Spiele zur Linderung von Muskelverspannungen und Verspannungen. Ziel ist die körperliche und emotionale Entspannung des Kindes. "Humpty Dumpty" zur abwechselnden Entspannung verschiedener Muskelgruppen.
  • Spiele zur Entwicklung des Gedächtnisses und zur Überwindung der Impulsivität. "Sprechen!" - Der Gastgeber stellt einfache Fragen. Sie können sie jedoch erst nach dem Befehl "Sprechen!" Beantworten, vor dem er einige Sekunden innehält.
  • Computerspiele, die gleichzeitig Ausdauer, Aufmerksamkeit und Zurückhaltung entwickeln.
  1. Kunsttherapie
Das Üben verschiedener Arten von Kunst reduziert Müdigkeit und Angst, befreit von negativen Emotionen, verbessert die Anpassung, ermöglicht es Ihnen, Talente zu erkennen und das Selbstwertgefühl eines Kindes zu steigern. Hilft bei der Entwicklung der internen Kontrolle und Ausdauer, verbessert die Beziehung zwischen dem Kind und dem Elternteil oder Psychologen.

Durch die Interpretation der Ergebnisse der Arbeit des Kindes erhält der Psychologe eine Vorstellung von seiner inneren Welt, seinen mentalen Konflikten und Problemen.

  • Zeichnen mit Buntstiften, Fingerfarben oder Aquarellen. Es werden verschiedene Papierformate verwendet. Das Kind kann die Handlung der Zeichnung selbst auswählen oder der Psychologe kann ein Thema vorschlagen - "In der Schule", "Meine Familie".
  • Sandtherapie. Ein Sandkasten mit sauberem, angefeuchtetem Sand und verschiedenen Formen sind erforderlich, einschließlich menschlicher Figuren, Fahrzeuge, Häuser usw. Das Kind entscheidet selbst, was genau es reproduzieren möchte. Oft spielt er Geschichten auf, die ihn unbewusst stören, aber er kann dies Erwachsenen nicht vermitteln.
  • Modellierung aus Ton oder Plastilin. Ein Kind formt Figuren aus Plastilin zu einem bestimmten Thema - lustige Tiere, mein Freund, mein Haustier. Aktivitäten tragen zur Entwicklung der Feinmotorik und der Gehirnfunktionen bei.
  • Musik hören und Musikinstrumente spielen. Rhythmische Tanzmusik wird für Mädchen und Marschmusik für Jungen empfohlen. Musik baut emotionalen Stress ab, erhöht die Ausdauer und Aufmerksamkeit.
Die Wirksamkeit der Kunsttherapie ist durchschnittlich. Es ist eine Hilfsmethode. Kann verwendet werden, um Kontakt mit dem Baby herzustellen oder um sich zu entspannen.
  1. Familientherapie und Arbeit mit Lehrern.
Der Psychologe informiert Erwachsene über die Entwicklungsmerkmale eines Kindes mit ADHS. Erzählt über effektive Arbeitsmethoden, Formen des Einflusses auf das Kind, wie man ein System von Belohnungen und Sanktionen bildet, wie man dem Kind die Notwendigkeit vermittelt, Pflichten zu erfüllen und Verbote einzuhalten. Dies trägt dazu bei, die Anzahl der Konflikte zu verringern und allen Teilnehmern das Lernen und die Bildung zu erleichtern..
Bei der Arbeit mit einem Kind erstellt ein Psychologe mehrere Monate lang ein Psychokorrekturprogramm. In den ersten Sitzungen stellt er Kontakt mit dem Kind her und führt Diagnosen durch, um festzustellen, wie Unaufmerksamkeit, Impulsivität und Aggressivität zum Ausdruck kommen. Unter Berücksichtigung individueller Merkmale erstellt er ein Korrekturprogramm, das schrittweise verschiedene psychotherapeutische Techniken einführt und die Aufgaben kompliziert. Daher sollten Eltern nach den ersten Treffen keine dramatischen Veränderungen erwarten..

    Pädagogische Maßnahmen

Eltern und Lehrer müssen die Zyklizität des Gehirns bei Kindern mit ADHS berücksichtigen. Im Durchschnitt nimmt ein Kind Informationen für 7-10 Minuten auf, dann benötigt das Gehirn 3-7 Minuten, um sich zu erholen und auszuruhen. Diese Funktion muss im Lernprozess, bei den Hausaufgaben und bei allen anderen Aktivitäten verwendet werden. Geben Sie Ihrem Kind beispielsweise Aufgaben, für die es in 5-7 Minuten Zeit hat.

Elternschaft ist der Hauptweg, um mit ADHS-Symptomen umzugehen. Ob das Kind aus diesem Problem "herauswächst" und wie erfolgreich es im Erwachsenenalter sein wird, hängt vom Verhalten der Eltern ab..

Empfehlungen für Eltern

  • Sei geduldig, behalte die Kontrolle. Vermeiden Sie Kritik. Die Besonderheiten im Verhalten des Kindes sind nicht seine Schuld und nicht deine. Beleidigungen und körperliche Gewalt sind inakzeptabel.
  • Kommunizieren Sie ausdrücklich mit Ihrem Kind. Ausdruck von Emotionen in Mimik und Stimme wird dazu beitragen, seine Aufmerksamkeit zu behalten. Aus dem gleichen Grund ist es wichtig, einem Kind in die Augen zu schauen..
  • Verwenden Sie physischen Kontakt. Halten Sie Ihre Hand, streicheln, umarmen Sie sich und verwenden Sie Massageelemente, wenn Sie mit Ihrem Kind kommunizieren. Es beruhigt und hilft Ihnen, sich zu konzentrieren..
  • Stellen Sie eine klare Kontrolle über die Ausführung von Aufgaben bereit. Das Kind hat nicht genügend Willenskraft, um das zu vervollständigen, was es begonnen hat. Es ist versucht, auf halbem Weg anzuhalten. Zu wissen, dass der Erwachsene die Aufgabe überwacht, hilft ihm, die Aufgabe zu erledigen. Bietet Disziplin und Selbstkontrolle in der Zukunft.
  • Fordern Sie Ihr Kind zu Aufgaben heraus, die Sie erledigen können. Wenn er die Aufgabe, die Sie ihm gestellt haben, nicht bewältigt, vereinfachen Sie sie beim nächsten Mal. Wenn er gestern nicht die Geduld hatte, alle Spielsachen zu entfernen, dann bitte heute nur, die Würfel in einer Schachtel zu sammeln.
  • Geben Sie dem Kind eine Aufgabe in Form von kurzen Anweisungen. Geben Sie jeweils eine Aufgabe: "Putzen Sie Ihre Zähne." Wenn dies abgeschlossen ist, bitten Sie um Waschen.
  • Machen Sie zwischen den einzelnen Aktivitäten einige Minuten Pause. Gesammeltes Spielzeug, 5 Minuten ausgeruht, ging zum Waschen.
  • Verbieten Sie Ihrem Kind nicht, während des Unterrichts körperlich aktiv zu sein. Wenn er mit den Beinen wedelt, verschiedene Gegenstände in seinen Händen wirbelt, sich um den Tisch bewegt, verbessert dies seinen Denkprozess. Wenn Sie diese kleine Aktivität einschränken, gerät das Gehirn des Kindes in einen Stupor und kann keine Informationen wahrnehmen..
  • Loben Sie jeden Erfolg. Tun Sie dies eins zu eins und mit Ihrer Familie. Das Kind hat ein geringes Selbstwertgefühl. Er hört oft, wie schlimm er ist. Deshalb ist Lob für ihn von entscheidender Bedeutung. Es ermutigt das Kind, diszipliniert zu sein, noch mehr Mühe und Ausdauer in die Erfüllung von Aufgaben zu stecken. Es ist gut, wenn das Lob beschreibend ist. Dies können Chips, Token, Aufkleber und Karten sein, die das Kind am Ende des Tages zählen kann. Ändern Sie die "Auszeichnungen" von Zeit zu Zeit. Das Zurückhalten einer Belohnung ist eine wirksame Bestrafung. Er muss der Straftat sofort folgen.
  • Seien Sie konsequent in Ihren Anforderungen. Wenn Sie lange nicht fernsehen können, machen Sie keine Ausnahmen, wenn Sie Gäste haben oder Ihre Mutter müde ist.
  • Warnen Sie Ihr Kind, was als nächstes kommt. Es fällt ihm schwer, interessante Aktivitäten zu unterbrechen. Warnen Sie daher 5-10 Minuten vor Spielende, dass er bald mit dem Spielen fertig sein und Spielzeug sammeln wird.
  • Lerne zu planen. Erstellen Sie gemeinsam eine Liste der Dinge, die Sie heute tun müssen, und streichen Sie dann durch, was Sie getan haben.
  • Erstellen Sie einen Tagesablauf und bleiben Sie dabei. Dadurch lernt das Kind, seine Zeit zu planen, zu verwalten und vorauszusehen, was in naher Zukunft passieren wird. Dies entwickelt die Arbeit der Frontallappen und schafft ein Gefühl der Sicherheit..
  • Ermutigen Sie Ihr Kind, Sport zu treiben. Orientalische Kampfkünste, Schwimmen, Leichtathletik und Radfahren werden besonders nützlich sein. Sie lenken die Aktivitäten des Kindes in die richtige Richtung. Mannschaftssportarten (Fußball, Volleyball) können eine Herausforderung sein. Traumatische Sportarten (Judo, Boxen) können die Aggressivität erhöhen.
  • Probieren Sie verschiedene Arten von Aktivitäten aus. Je mehr Sie Ihrem Kind anbieten, desto höher ist die Chance, dass es sein Hobby findet, das ihm hilft, fleißiger und aufmerksamer zu werden. Dies wird das Selbstwertgefühl stärken und die Beziehungen zu Gleichaltrigen verbessern..
  • Schützen Sie sich vor längerem Fernsehen und Sitzen am Computer. Die ungefähre Norm beträgt 10 Minuten für jedes Lebensjahr. Ein 6-Jähriger sollte also nicht länger als eine Stunde fernsehen..
Denken Sie daran, wenn bei Ihrem Kind eine Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung diagnostiziert wird, bedeutet dies nicht, dass es in der intellektuellen Entwicklung hinter Gleichaltrigen zurückbleibt. Die Diagnose zeigt nur einen Grenzzustand zwischen Norm und Abweichung an. Die Eltern müssen sich mehr anstrengen, viel Geduld bei der Erziehung zeigen, und in den meisten Fällen wird das Kind nach dem 14. Lebensjahr aus diesem Zustand "herauswachsen".

Oft haben Kinder mit ADHS einen hohen IQ und werden als "Indigokinder" bezeichnet. Wenn ein Kind in der Jugend von etwas Bestimmtem mitgerissen wird, wird es seine ganze Energie darauf richten und es zur Perfektion bringen. Wenn sich dieses Hobby zu einem Beruf entwickelt, ist der Erfolg garantiert. Dies beweist die Tatsache, dass die meisten großen Geschäftsleute und herausragenden Wissenschaftler im Kindesalter an einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung litten..