Sprachbehinderung bei Erwachsenen: Ursachen und Typen.

Für viele ist die Fähigkeit zu sprechen ein Mittel der Kommunikation mit anderen Menschen und der Welt um sie herum. Wenn eine Person diese Fähigkeit verliert, muss sie daher zuerst den Grund herausfinden und sich dann einer umfassenden Behandlung unterziehen. Wenn Sie sich nicht rechtzeitig einfangen, kann der Patient für immer eine Funktionsstörung des Sprachapparats haben.

Ursachen von Sprachstörungen bei Erwachsenen

In einem Gespräch mit einer Person, die an einer ähnlichen Krankheit leidet, ist es unmöglich zu verstehen, wovon sie spricht oder fragt. Seine Worte sind unleserlich und undeutlich.

Sprachbehinderung bei Erwachsenen ist eine Pathologie, die sich in der vollständigen oder teilweisen Abwesenheit von Sprache manifestiert.

Jeder Mensch hat diese Pathologie auf unterschiedliche Weise manifestiert. Für einige Menschen verursachen solche Verstöße eine hastige, aber völlig bedeutungslose Sprache, während andere im Gegenteil logisch und konstruktiv Sätze bilden, aber gleichzeitig sehr langsam und ohne Eile sprechen.

Die Hauptursachen für Sprachstörungen bei Erwachsenen:

  1. Vorherige Hirnverletzung.
  2. Vorhandensein von gutartigen oder bösartigen Wucherungen im Gehirn.
  3. Parkinson-Krankheit.
  4. Multiple Sklerose.
  5. Morbus Wilson.
  6. Alkoholmissbrauch.

Gewöhnlicher Zahnersatz kann auch der Grund sein. Bei unsachgemäßer Befestigung bei älteren Menschen wird eine Funktionsstörung des Sprachapparats beobachtet.

Eine weitere Sprachstörung bei Erwachsenen kann aufgrund von Krankheiten auftreten, die eine Parese der Gesichtsmuskeln verursachen.

Parese ist ein neurologisches Syndrom, das eine verminderte Kraft bedeutet. Solche Krankheiten umfassen das Miyard-Joublé-Syndrom, das Möbius-Syndrom, die Muskelagenese, die Beck-Krankheit und das Sjögren-Syndrom.

Myasthenia gravis kann ebenfalls Verstöße verursachen. Es handelt sich um eine autoimmune neuromuskuläre Erkrankung, die durch eine pathologisch schnelle Ermüdung der transversalen Saugmuskeln gekennzeichnet ist.

Einige Krankheiten verursachen nicht nur eine Parese der Gesichtsmuskeln, sondern auch eine Beeinträchtigung der Artikulation und Sprache bei Erwachsenen.

Diese Pathologie tritt beim Foix-Chavan-Marie-Syndrom auf. Mit dieser Krankheit ist der Pool der mittleren Hirnarterie betroffen..

Eine der häufigsten Ursachen für Sprachstörungen bei Erwachsenen ist die Alzheimer-Krankheit. Bei dieser Krankheit werden Demenz (erworbene Demenz), partieller Gedächtnisverlust und Schwierigkeiten bei der Artikulation beobachtet. Am häufigsten sind Menschen über 65 von dieser Krankheit betroffen..

Es gibt solche Arten von Sprachstörungen bei Erwachsenen: Dysphonie, Aphonie, Bradilalia. Tachilalia, Stottern, Dyslalia, Dysarthrie, Alalia, Aphasie.

Krampfhafte Dysphonie

Diese Pathologie tritt häufiger bei Menschen im Alter von 30 bis 40 Jahren auf. Dysphonie ist eine Stimmstörung, die durch Heiserkeit gekennzeichnet ist. Spastische Dysphonie tritt als Folge einer anhaltenden Überlastung der Stimmbänder auf. Der Grund für das Auftreten dieser Pathologie kann auch das verschobene mentale Trauma sein. Bei dieser Form der Dysphonie werden Schmerzen in der Nacken- und Kopfmuskulatur beobachtet, und auch das Timbre der Stimme ändert sich erheblich. Die Krankheit äußert sich in Unleserlichkeit der Sprache und in Schwierigkeiten bei der Aussprache bestimmter Geräusche.

Aphonie

Aphonie ist eine pathologische Erkrankung mit Verlust der Stimmlage. Mit dieser Pathologie hat eine Person immer noch die Möglichkeit, flüsternd zu sprechen, aber während eines Gesprächs hat sie Halsschmerzen. Aphonie tritt aufgrund von Erkrankungen der Bronchien oder Laryngitis auf. Diese Pathologie kann auch bei längerem Weinen oder Intubation auftreten..

Bradilalia

Bradilalia - Verstöße gegen die Geschwindigkeit der Sprachproduktion. Mit anderen Worten, bei dieser Krankheit eine sehr langsame Sprachrate. Die Artikulation in Bradilalia ist undeutlich. Diese Krankheit tritt aufgrund der Parkinson-Krankheit, Tumoren im Gehirn, Meningitis und Enzephalitis auf. Bradilalia kann auch erblich sein oder sich nach einer Hirnverletzung manifestieren.

Tahilalia

Tachilalia ist eine Störung, die sich in einem schnellen Sprechtempo manifestiert. Mit dieser Krankheit macht eine Person keine grammatikalischen oder phonetischen Fehler in der Aussprache. Die Gründe für das Auftreten von Tachyhalea können sein:

  1. Chorea-Krankheit.
  2. Epilepsie.
  3. Oligophrenie.
  4. Schädeltrauma.
  5. Vererbung.
  6. Formationen im Gehirn.
  7. Myelitis.
  8. Tetanus.
  9. Arachnoiditis.

Stottern

Stottern ist eine Krankheit, die sich in Form einer Verletzung der Sprachfunktion manifestiert. Beim Stottern streckt eine Person Silben und schreibt Wörter falsch. Ursachen des Auftretens: Hirnschäden, Stress, Vererbung.

Dislalia

Bei Dyslalia reproduziert die Person Geräusche nicht richtig. Diese Krankheit tritt aufgrund eines Defekts in der Struktur des Sprachapparats auf (Malokklusion, verkürztes hypoglossales Frenulum, abnormale Struktur des Gaumens und andere). Dyslalia tritt auch aufgrund von Analphabeten-Sprachbildung oder im Zusammenhang mit psychischen Störungen auf.

Dysarthrie

Dysatria tritt aufgrund der Niederlage des Mittelteils des motorischen Sprachanalysators auf. Bei dieser Krankheit kommt es zu einer Störung der Artikulation, Phonation und Sprache. Dysatria tritt aufgrund von Zerebralparese, Neurosyphilis, Multipler Sklerose und Myotonie auf.

Alalia

Alalia ist eine Unterentwicklung der Sprache aufgrund einer Schädigung der Sprachzentren des Gehirns. Die Hauptgründe für das Auftreten von Alalia bei Menschen über 20 Jahren sind Operationen unter Vollnarkose, traumatische Hirnverletzung und Unterernährung..

Aphasie

Aphasie ist ein vollständiger oder teilweiser Verlust der Fähigkeit, Wörter und Töne zu reproduzieren. Diese Krankheit tritt aufgrund einer Schädigung der Großhirnrinde auf. Aphasie tritt aufgrund einer gestörten Durchblutung des Gehirns mit der Bildung eines Gehirnabszesses nach Schlaganfällen und Herzinfarkten auf.

Die Ursache für die Entwicklung der Krankheit kann auch Epilepsie oder akute Vergiftung mit toxischen Substanzen sein..

Ein Patient mit Aphasie hat Schwierigkeiten, Sprache zu erkennen, er hat Konzentrationsstörungen und Probleme beim Lesen und Erinnern.

Behandlung von Sprachstörungen

Die Behandlung von Sprachstörungen bei Erwachsenen wird anhand der Art der Störung selbst ausgewählt. Grundsätzlich umfasst die Behandlung Massage, Physiotherapie, Bewegungstherapie und Medikamente.

Medikament

Die Behandlung von Dysarthrie beinhaltet Bewegungstherapie und Medikamente. Es ist sehr wichtig, dass ein Logopäde auch die Behandlung des Patienten begleitet. Wenn ein Erwachsener nach einem Schlaganfall, dh Dysarthrie, die Sprache gehemmt hat, ist es notwendig, tägliche Übungen für die Zunge durchzuführen.

Die medizinische Therapie sollte Medikamente umfassen, die das Gedächtnis verbessern und die Stoffwechselprozesse im Zentralnervensystem verbessern.

Eine Operation wird selten zur Behandlung solcher Krankheiten eingesetzt. Die Operation ist notwendig, um Tumore und andere Formationen zu entfernen, die die Störung provoziert haben.

Eine Sprachbehinderung bei einem Erwachsenen nach Stress erfordert nicht nur Bewegungstherapie und Medikamente, sondern auch einen Besuch bei einem qualifizierten Psychotherapeuten oder Psychologen. Es ist wahrscheinlich, dass die Person selbst nach der auf unbewusster Ebene verschobenen Situation die Sprachwiedergabe behindert.

Sprachstörungen bei Erwachsenen: Aphasie und Dysarthrie

Die Person spricht normalerweise, um ihre Gedanken anderen zu vermitteln. Wenn er damit aufhört, heißt es nichts zu sagen, dass er sich langweilen wird.

Bei Abweichungen in der Sprache müssen Sie sich daher an Spezialisten wenden, um nicht nur die Situation zu korrigieren, sondern auch schwerwiegende Folgen zu vermeiden. Wenn dies nicht rechtzeitig erfolgt, können Sie aufhören, Geräusche zu machen, oder ganz aufhören zu sprechen, und dies ist viel schlimmer, als wenn jemand den Ton einfach nicht "r" ausspricht..

Welche Sprachstörungen treten am häufigsten bei Erwachsenen auf?

Sprachprobleme sind nicht auf Kinder beschränkt, die gerade sprechen lernen. Aus verschiedenen Gründen können Erwachsene, die seit Jahrzehnten ganz normal sprechen können, die Sprache verlieren - in unserer Klinik beschäftigen wir uns nur mit der Lösung solcher Probleme.

Da Erwachsene seit Jahren sprechen, sind ihre Probleme meistens mit Verletzungen oder Krankheiten verbunden, die das Gehirn betreffen, und mit zunehmendem Alter steigt das Risiko solcher Probleme nur an. Wir beschäftigen uns mit der Behandlung von Aphasie und Dysarthrie - häufigen Sprachstörungen, die nur aufgrund solcher Situationen auftreten.

Aphasie

Dies ist eine Verletzung oder sogar ein Fehlen von Sprache, die eine Person bereits gebildet hat. Es gibt sechs bis acht Arten von Aphasie, aber die Ursachen sind dieselben: Schäden an den Bereichen der Großhirnrinde, die für die Sprache verantwortlich sind. Oft ist dies auf Schlaganfälle zurückzuführen, aber auch kraniozerebrale Traumata, Hirntumoren, fortschreitende Erkrankungen des Nervensystems und Gehirnentzündungen können zu Sprachstörungen führen..

Was sind die Symptome

Bei Aphasie wird nicht nur die Sprache des Patienten gestört, sondern er kann auch die Sprache anderer und sogar das, was in dem Buch steht, schlecht unterscheiden. Folgendes kann bei verschiedenen Arten von Aphasie passieren:

Es ist schwierig und dauert lange, Wörter auszuwählen, um etwas Kohärentes zu schaffen, aber dies funktioniert oft immer noch nicht, aber einzelne Wörter oder Konstruktionen können neue Bedeutungen haben.

Einige Töne und Wörter werden ständig durch andere ersetzt, neu angeordnet und wiederholt. Es beginnt mit einer scheinbar harmlosen Ersetzung von "b" durch "n" und endet mit immer noch unverständlichen Kombinationen von Wörtern und Sätzen fast rückwärts. In einigen Fällen treten solche Probleme auch bei schriftlicher Sprache auf..

Es ist schwer zu verstehen, was andere Leute sagen. Darüber hinaus scheint eine Person ihre eigene Sprache nicht zu verstehen und schüttet einen Bewusstseinsstrom aus. In den ersten zwei Monaten nach einer Krankheit oder Verletzung kann es sich um einen Strom zufälliger Geräusche oder Wörter handeln.

Der Rhythmus und die Melodie der Sprache sind gestört, es klingt unnatürlich: Die Pausen sind zu lang, die Stimme ist leise, ein halbes Flüstern.

Es ist schwierig, sich an die gehörten oder gelesenen Informationen zu erinnern. Probleme können mit vier aufeinanderfolgenden Wörtern auftreten, die in ihrer Bedeutung zusammenhängen. In einer solchen Situation sind lange Sätze schwer zu verstehen, daher verlieren sie ihre Bedeutung..

Es ist schwierig, Objekte zu benennen und Sprachmuster, Schlagworte und Sprichwörter zu verwenden. Es ist auch schwierig, sie zu verstehen. Wie zu behandeln ist und was passieren wird, wenn es nicht behandelt wird

Eine Korrektur der Aphasie kann nur in der Klinik durchgeführt werden. Während der Korrektur lernt eine Person wieder richtig zu sprechen, wie in der Kindheit. Mit einem Logopäden lernt er, gesprochene und geschriebene Sprache wahrzunehmen, den Sprachapparat (Atmungsorgane, Zunge, Lippen) richtig zu benutzen und Töne auszusprechen.

Die Behandlung kann je nach Art der Störung variieren, aber in jedem Fall ist es wichtig, sie so früh wie möglich zu beginnen. Dies liegt daran, dass sich eine Person an ihre Sprechweise gewöhnt und Sprachfehler behoben werden. Der Patient kann einige Geräusche anstelle anderer wahrnehmen, häufig verwendete Wörter ständig wiederholen und Sätze falsch bilden. Wenn Sie mit der Korrektur der Aphasie langsamer werden, wird es noch länger und schwieriger, die festgefahrenen Störungen zu beseitigen..

Dysarthrie

Dies ist auch eine Sprachstörung, aber damit wird vor allem die Aussprache gestört - die Artikulation von Tönen wird gestört. Es manifestiert sich oft schon in der Kindheit, aber bei Erwachsenen kann es aufgrund von Schlaganfall, traumatischer Hirnverletzung, Hirntumor und einer Reihe von Störungen des Nervensystems auftreten: Multiple Sklerose, zerebrale Atherosklerose, Oligophrenie, Neurosyphilis, Parkinson-Krankheit.

Was sind die Symptome

Logopäden unterscheiden vier Grade von Dysarthrie, aber selbst bei den mildesten können Ärzte nicht ignoriert werden:

  1. Aussprachestörungen können nur von einem Logopäden erkannt werden, im Alltag sind sie kaum wahrnehmbar;
  2. Verstöße sind für die Menschen in der Umgebung spürbar, aber die Sprache ist immer noch verständlich.
  3. Sprache wird nur von Personen verstanden, die mit dem Patienten gut vertraut sind, und von Fremden, die nur versehentlich einige Sätze verstehen.
  4. Selbst nahe Menschen verstehen nicht, was eine Person sagt, wenn die Geräusche, die sie macht, überhaupt als Sprache bezeichnet werden können - dies ist eine schwere Dysarthrie oder Anarthrie.

Natürlich sind die Symptome in jedem Stadium der Störung unterschiedlich, aber im Allgemeinen entspannt sich bei Dysarthrie der gesamte Gelenkapparat. Selbst wenn die Muskeln angespannt sind, möchte ich nicht sprechen und es ist nicht sehr gut darin. Folgendes passiert genau:

Die Sprache ist verschwommen, unverständlich, langsam. Es gibt ein Gefühl der "Unschärfe" von allem, was die Person sagt, als hätte sie Brei im Mund, sie versucht etwas zu sagen, versteht aber noch nicht, dass es fast nutzlos ist.

Die Stimme ist leise, schwach, stumpf und die Atmung ist schnell und intermittierend. Aus diesem Grund wird die Sprache eintönig, es ist schwierig, klar zu sprechen..

Einige Geräusche fallen aus, andere sagen durch die Nase (Nasalisierung tritt auf, vergleiche "n" und "b"), die Sprache wird im Prinzip vereinfacht und es scheint, dass der Patient versucht, ein mehrsilbiges Wort in einer Silbe auszusprechen. Klänge werden verzerrt und durch andere ersetzt, wie bei Aphasie.

  • Je nach Art der Dysarthrie können Zunge, Lippen, Gesicht und Nacken unterschiedlich funktionieren. In einigen Fällen sind sie ständig angespannt, in anderen sind sie zu entspannt, so dass der Mund offen ist. Darüber hinaus können sich während eines Gesprächs zu entspannte Muskeln stark anspannen..

Wie zu behandeln und was passiert, wenn nicht behandelt

Zuerst diagnostizieren die Spezialisten der Klinik den Grad der Störung und bestimmen das Problem. Anschließend führen sie Sprachtherapiearbeiten durch: Sie führen Finger-, Artikulations- und Atemübungen durch, damit die Sprache mit der Atmung synchronisiert wird, korrigieren und festigen die korrekte Aussprache von Tönen und arbeiten an der Ausdruckskraft der Sprache.

Wie bei der Aphasie ist es wichtig, die Dysarthrie so früh wie möglich zu korrigieren. Sprachfehler werden zur Gewohnheit. Je später Sie in die Klinik gehen, desto schwieriger und länger wird es, die Artikulation wiederherzustellen. Dies ist ein schwieriger Prozess. Denken Sie an Erwachsene, die den Buchstaben "r" von Kindheit an lispeln oder nicht aussprechen.

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Sprachbehinderung bei Erwachsenen: Ursachen, Typen und Klassifizierung

Ätiologie

Bei solchen pathologischen Prozessen kann eine Hemmung von Bewegungen und Denken beim Menschen beobachtet werden:

  • Alzheimer-Erkrankung;
  • Altersdemenz;
  • Schädeltrauma;
  • bösartige oder gutartige Formationen im Gehirn;
  • Krankheiten, die das Zentralnervensystem betreffen;
  • Hypoglykämie;
  • psychische Störungen;
  • Neurosen.

Darüber hinaus kann in den folgenden Fällen ein vorübergehender Zustand der Langsamkeit von Reaktion, Bewegungen und Sprache beobachtet werden:

  • mit Alkohol- oder Drogenvergiftung;
  • mit chronischer Müdigkeit und ständigem Schlafmangel;
  • mit häufiger nervöser Überlastung, Stress, chronischer Depression;
  • unter Umständen, die eine Person dazu bringen, Angst, Angst und Panik zu empfinden;
  • mit einem starken emotionalen Schock.

Eine psychomotorische Retardierung bei einem Kind kann auf folgende ätiologische Faktoren zurückzuführen sein:

  • Zerebralparese;
  • Gefäßerkrankungen des Gehirns;
  • Epilepsie;
  • Enzephalitis;
  • Meningitis;
  • stressige Situationen;
  • psychische Störungen.

Abhängig vom zugrunde liegenden Faktor kann dieser Zustand bei einem Kind vorübergehend oder chronisch sein. Es versteht sich von selbst, dass Sie, wenn sich ein solches Symptom bei Kindern manifestiert, sofort einen Arzt konsultieren sollten, da die Ursache der Pathologie für die Gesundheit des Babys gefährlich sein kann.

Ursachen für Sprachfehler

Es gibt einige dieser Faktoren. Sie können sowohl erblich als auch erworben sein.

Die Ursachen für Sprachfehler sind:

  • negative Auswirkungen auf den Fötus während der Schwangerschaft und Geburt (z. B. Hypoxie - Sauerstoffmangel);
  • Vererbung;
  • Kopfverletzung oder Hirnschädigung bei Kindern unter 3 Jahren;
  • strukturelle Merkmale des Sprachapparats (zum Beispiel kurzes Zungenfrenum);
  • fehlende Kommunikation;
  • mentales Trauma, angespannte familiäre Situation;
  • falsches Aussprachemuster für Erwachsene.

Welche Sprachstörungen treten am häufigsten bei Erwachsenen auf?

Sprachprobleme sind nicht auf Kinder beschränkt, die gerade sprechen lernen. Aus verschiedenen Gründen können Erwachsene, die seit Jahrzehnten ganz normal sprechen können, die Sprache verlieren - in unserer Klinik beschäftigen wir uns nur mit der Lösung solcher Probleme.

Da Erwachsene seit Jahren sprechen, sind ihre Probleme meistens mit Verletzungen oder Krankheiten verbunden, die das Gehirn betreffen, und mit zunehmendem Alter steigt das Risiko solcher Probleme nur an. Wir beschäftigen uns mit der Behandlung von Aphasie und Dysarthrie - häufigen Sprachstörungen, die nur aufgrund solcher Situationen auftreten.

Was verursacht schwere Sprachstörungen?

Eine Sprachstörung, die nicht rechtzeitig korrigiert wurde, kann zu einer Reihe von Konsequenzen führen, die nicht nur die Arbeit des Artikulationsapparats, sondern auch die Psyche des Kindes betreffen..

THP bei Kindern führt zu:

  • zu geistiger Behinderung;
  • zu einem schweren psychischen Trauma eines Kindes, das mit einer Verletzung der Kommunikation verbunden ist;
  • auf Schwierigkeiten, neue Informationen im Lernprozess in der Schule zu beherrschen;
  • zur Entwicklung von Sekundärstörungen: Dysgraphie und Legasthenie.

Klassifizierung von Sprachanomalien

Je nach Krankheitsbild gibt es folgende Arten der Hemmung:

  • Bradypsychie - Hemmung des Denkens;
  • mentale oder ideelle Hemmung;
  • Motor oder Motorverzögerung;
  • emotionale Lethargie.

Die Feststellung der Art dieses pathologischen Prozesses liegt in der Kompetenz nur eines qualifizierten Arztes..

In der medizinischen Praxis gibt es verschiedene Hauptformen von Sprachstörungen bei Erwachsenen. Abhängig von der Art des Sprachfehlers ist immer eine spezifische Arbeit erforderlich, um Abweichungen zu beseitigen, da der Mangel an kompetenter Behandlung zu jedem Zeitpunkt zu einem vollständigen Verlust der Sprachfunktion oder zu psychischen Abweichungen führen kann.

Die Hauptklassifikation von Sprachstörungen umfasst verschiedene Formen von Abweichungen bei der Entwicklung der Sprache:

Eine der Hauptarten von Sprachanomalien ist das Stottern. Die Gründe für die Entwicklung dieser Pathologie sind Faktoren wie Stress, Angst, neurologische Anomalien, genetische Disposition, starker emotionaler Schock..

Sprachstörungen sind durch Anzeichen wie ständige Unterbrechungen des Sprachrhythmus gekennzeichnet, die durch Krämpfe oder Krämpfe einiger Teile des Sprachapparats verursacht werden. Beim Stottern hat eine Person Schwierigkeiten, Wörter und Töne auszusprechen, wodurch sie gezwungen ist, ständig lange Pausen einzulegen und denselben Ton oder dieselbe Silbe mehrmals zu wiederholen.


Aphasie ist eine Sprachstörung, bei der es sich um systematische Störungen im Rhythmus bereits gebildeter Sprache handelt, die durch Läsionen im Bereich der Sprachbereiche des Gehirns verursacht werden. Die charakteristischen Anzeichen für Abweichungen sind die Unfähigkeit des Patienten, die Sprache anderer Menschen zu verstehen und seine Gedanken durch seine Stimme auszudrücken. Diese Sprachstörung ist nicht das Ergebnis einer psychischen Erkrankung. Die Hauptursachen für diese Krankheit sind Pathologien wie Kopftrauma, Gehirnblutung, Abszess oder Hirnthrombose..


Ein sehr schnelles und schnelles Tempo der Sprachflüsse wird als Tachilalia bezeichnet. Die Hauptzeichen der Krankheit sind solche Manifestationen wie ein schnelles Sprachtempo, ständiges Stottern während der Aussprache, "Schlucken" einzelner Buchstaben und Töne und deren Verzerrung. Die Hauptgründe für die Entwicklung der Krankheit sind: erbliche Disposition, Hyperreaktivität, Gehirnpathologien, psychische Störungen.

  • Dysarthrie kann zu einer Verletzung der mündlichen Sprache führen. Es handelt sich um eine Störung der Aussprachefunktion der Sprache, die mit Pathologien der Bereiche des Sprachmotors und des Muskelartikulationsapparats verbunden ist (z. B. Schädigung der Stimmbänder, Funktionsstörung der Gesichts- oder Atemmuskulatur, Einschränkung der Beweglichkeit der Zunge, der Lippen oder des Gaumens). Die Pathologie entwickelt sich im Verlauf einer Schädigung der Teile des Gehirns (posterior und subkortikal). Funktionsstörungen äußern sich in einer schwierigen Aussprache, einer Verzerrung einiger Laute und Silben.
  • Viele Abweichungen sind mit Störungen der Ausdruckssprache verbunden. Am häufigsten entwickelt sich eine Pathologie bei Kindern. Darüber hinaus kann diese Sprachstörung vor dem Hintergrund einer erfolgreichen mentalen und mentalen Entwicklung des Patienten auftreten..

    Die Pathologie der Ausdruckssprache ist gekennzeichnet durch folgende Zeichen: ein kleines Vokabular des Patienten, das für dieses Alter keineswegs die Norm ist; Probleme mit der verbalen Kommunikation; schwache Fähigkeit, Worte zu benutzen, um ihre Gedanken auszudrücken; falsche Verwendung von Präpositionen und Wortendungen; aktiver Einsatz von Gesten. Die Hauptgründe für Ausdruckssprache wurden in der Medizin nicht vollständig identifiziert. Die Entwicklung von Abweichungen kann jedoch durch die Beteiligung genetischer Faktoren beeinflusst werden. psychische Störungen; vorzeitige Bildung der Beziehung zwischen den Sprachunterteilungen der Großhirnrinde und den Neuronen.

  • Bei einer Schädigung des Zentralnervensystems kann sich Mutismus entwickeln - das völlige Fehlen von Sprachreflexen. Dies kann durch Krankheiten wie Epilepsie, Schädigung von Teilen des Gehirns, einige Arten von psychischen Erkrankungen (Schizophrenie, Depression, Hysterie) erleichtert werden..
  • Um die Form der Krankheit zu identifizieren, ist es notwendig zu verstehen, welche Ursachen die Impulse für die Entwicklung von Sprachabweichungen sind.

    Was sind schwere Sprachstörungen??

    Schwere Sprachstörungen sind das Vorhandensein signifikanter Funktionsstörungen des Sprachapparats bei einem Kind mit normaler geistiger Entwicklung. Sprachfehler beeinflussen die Bildung der Psyche von Kindern im Entwicklungsprozess. Junge Patienten haben Schwierigkeiten, Sätze zu bilden, haben einen schlechten Wortschatz oder sprechen überhaupt nicht.

    Trotz der normalen Funktion des Gehirns tritt aufgrund einer gestörten Kommunikation mit Gleichaltrigen eine sekundäre psychische Störung auf. In einigen Fällen gibt dies Anlass, Kinder als minderwertig in der intellektuellen Entwicklung zu betrachten..

    Was sind die Symptome

    Es ist schwierig und dauert lange, Wörter auszuwählen, um etwas Kohärentes zu schaffen, aber dies funktioniert oft immer noch nicht, aber einzelne Wörter oder Konstruktionen können neue Bedeutungen haben.

    Einige Töne und Wörter werden ständig durch andere ersetzt, neu angeordnet und wiederholt. Es beginnt mit einer scheinbar harmlosen Ersetzung von "b" durch "n" und endet mit immer noch unverständlichen Kombinationen von Wörtern und Sätzen fast rückwärts. In einigen Fällen treten solche Probleme auch bei schriftlicher Sprache auf..

    Es ist schwer zu verstehen, was andere Leute sagen. Darüber hinaus scheint eine Person ihre eigene Sprache nicht zu verstehen und schüttet einen Bewusstseinsstrom aus. In den ersten zwei Monaten nach einer Krankheit oder Verletzung kann es sich um einen Strom zufälliger Geräusche oder Wörter handeln.

    Der Rhythmus und die Melodie der Sprache sind gestört, es klingt unnatürlich: Die Pausen sind zu lang, die Stimme ist leise, ein halbes Flüstern.

    Es ist schwierig, sich an die gehörten oder gelesenen Informationen zu erinnern. Probleme können mit vier aufeinanderfolgenden Wörtern auftreten, die in ihrer Bedeutung zusammenhängen. In einer solchen Situation sind lange Sätze schwer zu verstehen, daher verlieren sie ihre Bedeutung..

    Es ist schwierig, Objekte zu benennen und Sprachmuster, Schlagworte und Sprichwörter zu verwenden. Es ist auch schwierig, sie zu verstehen. Wie zu behandeln ist und was passieren wird, wenn es nicht behandelt wird

    Eine Korrektur der Aphasie kann nur in der Klinik durchgeführt werden. Während der Korrektur lernt eine Person wieder richtig zu sprechen, wie in der Kindheit. Mit einem Logopäden lernt er, gesprochene und geschriebene Sprache wahrzunehmen, den Sprachapparat (Atmungsorgane, Zunge, Lippen) richtig zu benutzen und Töne auszusprechen.

    Die Behandlung kann je nach Art der Störung variieren, aber in jedem Fall ist es wichtig, sie so früh wie möglich zu beginnen. Dies liegt daran, dass sich eine Person an ihre Sprechweise gewöhnt und Sprachfehler behoben werden. Der Patient kann einige Geräusche anstelle anderer wahrnehmen, häufig verwendete Wörter ständig wiederholen und Sätze falsch bilden. Wenn Sie mit der Korrektur der Aphasie langsamer werden, wird es noch länger und schwieriger, die festgefahrenen Störungen zu beseitigen..

    Logopäden unterscheiden vier Grade von Dysarthrie, aber selbst bei den mildesten können Ärzte nicht ignoriert werden:

    1. Aussprachestörungen können nur von einem Logopäden erkannt werden, im Alltag sind sie kaum wahrnehmbar;
    2. Verstöße sind für die Menschen in der Umgebung spürbar, aber die Sprache ist immer noch verständlich.
    3. Sprache wird nur von Personen verstanden, die mit dem Patienten gut vertraut sind, und von Fremden, die nur versehentlich einige Sätze verstehen.
    4. Selbst nahe Menschen verstehen nicht, was eine Person sagt, wenn die Geräusche, die sie macht, überhaupt als Sprache bezeichnet werden können - dies ist eine schwere Dysarthrie oder Anarthrie.

    Die Sprache ist verschwommen, unverständlich, langsam. Es gibt ein Gefühl der "Unschärfe" von allem, was die Person sagt, als hätte sie Brei im Mund, sie versucht etwas zu sagen, versteht aber noch nicht, dass es fast nutzlos ist.

    Die Stimme ist leise, schwach, stumpf und die Atmung ist schnell und intermittierend. Aus diesem Grund wird die Sprache eintönig, es ist schwierig, klar zu sprechen..

    Einige Geräusche fallen aus, andere sagen durch die Nase (Nasalisierung tritt auf, vergleiche "n" und "b"), die Sprache wird im Prinzip vereinfacht und es scheint, dass der Patient versucht, ein mehrsilbiges Wort in einer Silbe auszusprechen. Klänge werden verzerrt und durch andere ersetzt, wie bei Aphasie.

    • Je nach Art der Dysarthrie können Zunge, Lippen, Gesicht und Nacken unterschiedlich funktionieren. In einigen Fällen sind sie ständig angespannt, in anderen sind sie zu entspannt, so dass der Mund offen ist. Darüber hinaus können sich während eines Gesprächs zu entspannte Muskeln stark anspannen..

    Wann ist es Zeit, den Alarm auszulösen?

    Im Alter von 1 Jahren sollte Ihr Baby in der Lage sein, 5 bis 10 Wörter auszusprechen. Wenn er weniger oder gar nicht spricht, ist dies eine rote Fahne..

    Mit 2 Jahren kommunizieren Kinder bereits mit den einfachsten Phrasen, verwenden Verben und der Wortschatz umfasst etwa 200-300 Wörter.

    Im Alter von 3 Jahren verwendet das Kind aktiv gebräuchliche Sätze - zum Beispiel: "Mascha (hat) eine Dasha-Puppe".

    Es lohnt sich, einen Logopäden zu konsultieren, wenn das Baby noch einsilbig spricht. Sie müssen sich auch an einen Spezialisten wenden, wenn das Baby Geräusche falsch ausspricht. Ein weiterer Grund zur Besorgnis ist das Fehlen von Verben in der Sprache, das Pronomen "I" und die falsche Reihenfolge und Form von Wörtern in Sätzen.

    Mit 4 Jahren sprechen Kinder die Geräusche Z und C gut aus. Sie wissen bereits, wie man über Ereignisse spricht, Fragen stellt und ihre Gedanken laut ausdrückt. Die Jungs verwenden auch Wörter in der Sprache, die zeitliche und räumliche Konzepte bezeichnen (nah, fern, bald usw.).

    Fünfjährige Kinder können Zischen Ш, Ж, Щ aussprechen. Sie verwenden alle Wortarten in Sätzen und verallgemeinernde Wörter (ein Auto, ein Flugzeug ist ein Transportmittel usw.). Jungs können Wörter ohne Lücken aussprechen und Silben und Laute ersetzen.

    Im Alter von 6 Jahren sollte ein Kind lernen, den Buchstaben P auszusprechen und lange genug Sätze ohne Fehler zu sprechen. Kinder im Alter von 6 bis 7 Jahren können Sprüche und feste Ausdrücke korrekt verwenden und auch die Bedeutung von Wörtern erklären.

    Wenn Sie den geringsten Zweifel an der Sprachentwicklung haben, sollten Sie sich an einen Logopäden wenden. Je früher Sie anfangen zu handeln, desto schneller können Sie den Fehler beheben..

    Diagnose

    Zunächst wird eine körperliche Untersuchung des Patienten durchgeführt. In den meisten Fällen sollte dies mit einer Person in der Nähe des Patienten durchgeführt werden, da es aufgrund seines Zustands unwahrscheinlich ist, dass er die Fragen des Arztes richtig beantworten kann.

    In diesem Fall müssen Sie möglicherweise folgende Spezialisten konsultieren:

    • Neurologe;
    • Neurochirurg;
    • Psychiater;
    • Experte für Narkologie;
    • Therapeut;
    • Kinderarzt, wenn bei einem Kind Symptome beobachtet werden.

    Zu den diagnostischen Maßnahmen gehören:

    • allgemeine klinische Labortests (Blut- und Urintests);
    • Untersuchung des Hypophysenhormonspiegels;
    • CT und MRT des Gehirns;
    • EEG und Echo-EG;
    • EKG;
    • zerebrale Angiographie;
    • psychiatrische Tests.

    Abhängig von der Diagnose wird die Frage des Krankenhausaufenthaltes des Patienten und der weiteren Behandlungstaktik entschieden.

    Tabelle der Normen für Sprachfähigkeiten nach Alter

    AlterSprachkenntnisse, Wortschatz
    1 Jahr5-10 einfache Wörter, die einen geliebten Menschen, ein Objekt oder eine Handlung bezeichnen: Mutter, Baba, BB, Dai, Bang usw..
    2 Jahre300-400 Wörter, kurze Sätze, Verwendung von Verben, Adjektiven.
    3 JahreEtwa 1500 Wörter, die Verwendung des Pronomen "I", die Verwendung von Sätzen mit 3-4 Wörtern mit den Hauptteilen der Sprache (Verben, Adjektive, Adverbien usw.)
    4 Jahre1500-2000 Wörter, die Verwendung von Präpositionen und Konjunktionen, zeitliche und räumliche Konzepte. Die weiche Aussprache der Konsonanten verschwindet. Das Kind kann Zischen (Ш, Щ usw.) und Pfeifen (S) aussprechen.
    5 Jahre2500-3000 Wörter. Die Verwendung von Wörtern ist korrekt, ohne Silben und Laute neu anzuordnen. Die Verwendung von verallgemeinernden Wörtern (Rock und Jacke sind Kleidung usw.)
    6-7 Jahre alt3500 Wörter. Es werden bildliche Wörter und Ausdrücke verwendet (zum Beispiel "nicht das Licht der Welt"), gut etablierte Phrasen und Sprüche. Das Kind kann die Bedeutung eines unkomplizierten Wortes und die Begründung seiner Herkunft erklären.

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    Verhütung

    Leider gibt es keine spezifischen Präventionsmethoden. Es ist notwendig, das Regime der Ruhe und Arbeit einzuhalten, sich vor nervösen Erfahrungen und Stress zu schützen und rechtzeitig mit der Behandlung aller Krankheiten zu beginnen.

    Einige sind so gehemmt, dass sie sterben müssen, um zu sterben.

    Hemmung als Persönlichkeitsmerkmal - eine Tendenz, einen niedrigeren, ignoranten Geisteszustand zu zeigen, eine langsame, träge Sprache, motorische Reaktion, eine Verlangsamung des Denk- und Sprachtempos, kombiniert mit ihrer Verarmung und Monotonie, zu demonstrieren; sauer, gehemmt, gleichgültig, ohne Lebendigkeit und Aktivität sein.

    Autismus in der Kindheit

    Mit dieser Krankheit hören Kinder nicht nur ganz auf zu reden (obwohl sich ihre Sprachentwicklung früher in keiner Weise von denen ihrer Altersgenossen unterschied), sondern tauchen auch in Erfahrungen ein und entfernen sich von der Welt um sie herum.

    Kindern mit Autismus fehlen grundlegende Alltagsfähigkeiten und Sprachkenntnisse. Die Merkmale der Krankheit umfassen:

    • Erregbarkeit und sogar Aggressivität;
    • Besessenheit mit etwas (Präferenz für ein Produkt, Ablehnung von allem anderen, während der Hauptindikator das Aussehen und nicht der Geschmack ist; zum Beispiel weigert sich ein Baby, Saft aus einer Flasche zu trinken, da er ihn immer aus einem Karton verwendet);
    • mangelnder Wunsch, Erwachsene zu kontaktieren, minimaler Kontakt mit der Mutter;
    • Babys haben ein entwickeltes Gefühl der Angst, nur es gibt ein Merkmal - das Kind hat möglicherweise keine Angst vor der Dunkelheit oder den Höhen, aber eine Teekanne oder ein Löffel können ihn sehr erschrecken (diese Gegenstände wurden als Beispiel genommen)..

    Merkmale der Bradypsy

    Die pathologische Hemmung des Denkens nennt man Bradypsychie. Dieses Phänomen weist keine Parallelen zu Apathie oder Trägheit des Denkens auf, sondern deutet auf psychische und pathophysiologische Störungen hin.

    Bradypsychia wird als eine Art neurologische Symptomatik angesehen, die in den meisten Fällen bei Menschen im Alter auftritt. Aber manchmal sind sowohl junge Menschen als auch Kinder in Denkprozessen mit Verzögerungen konfrontiert..

    Armut und Unzulänglichkeit von mentalen Prozessen sind ein Symptom für viele psychologische oder physiologische pathologische Prozesse, die sich in einer Abnahme der Reaktionsgeschwindigkeit, langsamer Sprache, Langsamkeit des Denkens und motorischer Aktivität äußern. In schwierigen Situationen kann der Einzelne nicht auf das reagieren, was geschieht, und befindet sich lange Zeit in einem apathischen Zustand oder einer Betäubung. Folgende Arten der Hemmung werden unterschieden:

    Hemmung ist auch Sprache und Geist, die psychologische Faktoren hat. Schwache und unwillkürliche Bewegungen können zu Motorverzögerungen führen. Speicherprobleme, Fehler treten auf. In vielen Fällen werden solche Zustände durch eine neurologische Erkrankung, ständige Müdigkeit oder psychisch pathologische Prozesse hervorgerufen..

    Langsamkeit der Bewegungen und emotionale Hemmung ist ein pathologischer Prozess, dessen Ursachen nur von Spezialisten erkannt werden können. Sie empfehlen auch die richtige Therapie..

    Wo kann ich Hilfe holen??

    Wenn Sie mit Sprachfehlern in der Sprachtherapie konfrontiert sind, müssen Sie einen Logopäden konsultieren. Darüber hinaus kann der Grund in einem anderen liegen. Schwerwiegendere Probleme können Ihre Sprachbehinderung verursachen. Bei Sprachfehlern, deren Merkmale oben dargestellt wurden, ist manchmal die Konsultation der folgenden Spezialisten erforderlich:

    • Psychologe;
    • Defektologe;
    • HNO-Arzt;
    • Zahnarzt;
    • Neurologe;
    • Kieferorthopäde und so weiter.

    Sie sollten nicht versuchen, sich selbst zu diagnostizieren und selbst zu behandeln. Nur ein erfahrener Spezialist, der das genaue Problem identifizieren kann, hilft Ihnen, schön zu sprechen..

    Wie zu behandeln und was passiert, wenn nicht behandelt

    Zuerst diagnostizieren die Spezialisten der Klinik den Grad der Störung und bestimmen das Problem. Anschließend führen sie Sprachtherapiearbeiten durch: Sie führen Finger-, Artikulations- und Atemübungen durch, damit die Sprache mit der Atmung synchronisiert wird, korrigieren und festigen die korrekte Aussprache von Tönen und arbeiten an der Ausdruckskraft der Sprache.

    Wie bei der Aphasie ist es wichtig, die Dysarthrie so früh wie möglich zu korrigieren. Sprachfehler werden zur Gewohnheit. Je später Sie in die Klinik gehen, desto schwieriger und länger wird es, die Artikulation wiederherzustellen. Dies ist ein schwieriger Prozess. Denken Sie an Erwachsene, die den Buchstaben "r" von Kindheit an lispeln oder nicht aussprechen.

    Falsche Aussprache bei Kindern

    Grat und Lisp sind natürliche Sprachfehler bei Kindern, die ab dem Säuglingsalter beobachtet werden. Ihre Festigung in der Sprache des Kindes und die Dauer ihrer Erhaltung hängen von mehreren Gründen ab:

    • Die unfreiwillige Ermutigung der Eltern zur falschen Aussprache von Lauten.
    • Aussprache-Pathologien bei nahen Menschen um das Kind herum, die er kopiert.
    • Emotionaler Schock.

    Die häufigste Pathologie ist Dyslalia, wenn Zischlaute und Zischen falsch ausgesprochen werden. Es wird als normal angesehen, wenn das Kind bestimmte Geräusche erst im Alter von 3-4 Jahren ausspricht. Ein Besuch bei einem Logopäden ist erforderlich, wenn das Problem im Alter von fünf Jahren weiterhin besteht.

    Es ist wichtig, das Problem frühzeitig bei der Sprachbildung eines Kindes zu erkennen. Welche Art von Sprachdefekt ein Baby hat, wird vom Logopäden-Defektologen genau bestimmt. Er wird auch ein individuelles Programm zur Beseitigung von Mängeln auswählen.

    Die Ursache für das Auftreten einer Sprachanomalie können angeborene Pathologien des Artikulationsapparates sein (Malokklusion, "Lippenspalte", Taubheit, Muskelbeschwerden, Pathologie der Kieferstruktur). Manchmal sind Aussprachestörungen eine Folge von Erkrankungen des Nervensystems, der Nase oder der Stimmbänder.

    Lisp bei Kindern im Alter von 3 bis 5 Jahren ist ganz normal, da die richtigen Atmungs-, Biss- und Artikulationsapparate nicht vollständig ausgebildet sind. Um die Aussprache von zischenden Zungenbrechern zu verbessern, hilft Folgendes:

    • Kuckuck Kuckuck kaufte eine Haube.
    • Wir haben silberne Unterlegkeile im Ofen.

    Komorbide Störungen

    Bradypsychia ist das Ergebnis einer Schädigung des Zentralnervensystems, das für die Gehirnaktivität verantwortlich ist. Je nach Element der Läsion entwickeln sich unterschiedliche Arten von Störungen. Diese beinhalten:

    • Bradybasia - langsames Gehen;
    • Bradytimie - Verlangsamung der Veränderung der Emotionen;
    • Bradykinesie - gehemmtes Tempo und eingeschränkte Bewegungsfreiheit;
    • Bradypraxie - verzögerter Aktionsschwerpunkt;
    • Bradylexie - langsames Lesen;
    • Bradyphasie, Bradilalia verlangsamen die Sprache, gleichzeitig ist es fast immer richtig, es wird sowohl im Erwachsenenalter als auch in der Kindheit beobachtet (häufig wird das Auftreten von Bradilalia bei Patienten auf dem Weg der Besserung festgestellt);
    • Eine gestörte Artikulation kann sich auch entwickeln. Bei einem langen Gespräch wird eine Person müde.

    Wenn Bradypsychie eine Folge der Parkinson-Krankheit ist, muss man sich auf die Symptome des zugrunde liegenden pathologischen Prozesses konzentrieren. Dies beinhaltet Müdigkeit, Angstzustände, Schlafstörungen usw..

    Merkmale der Sprachtherapieunterstützung zur Korrektur von Dyslalie

    Dislalia kann erfolgreich korrigiert werden, die Sitzungsdauer beträgt ca. 6 Monate. Es kann nicht bei Erwachsenen auftreten, da es nicht durch organische Läsionen des Nervensystems und der Sprachbereiche verursacht wird. Die Aussprache des Klangs und phonetisch-phonemische Prozesse sind beeinträchtigt.

    Daher basiert die Sprachtherapie auf diesen Bereichen. In der Vorbereitungsphase beschäftigen sie sich mit der Bildung einer Artikulationsbasis, geben Übungen zur Entwicklung des phonemischen Hörens und zur Bildung der Grundlagen der Klangbuchstabenanalyse. Dann kommt die Stufe der Klangerzeugung, ihre Automatisierung und gegebenenfalls die Differenzierung der Klänge.

    Provozierende Faktoren und Krankheiten

    Die Pathophysiologie ist sehr komplex und nicht vollständig verstanden. Es ist nur bekannt, dass Denken, Verhalten, emotionale Komponente und andere Funktionen des menschlichen Gehirns mit der Aktivität des limbischen Systems verbunden sind. In der täglichen Praxis werden nur Zustände unterschieden - Krankheiten, bei denen Bradypsychie und begleitende Abweichungen beobachtet werden:

    1. Gefäßerkrankungen des Gehirns. Akute, häufig chronische Störungen des Blutflusses im Gehirn, die durch fortschreitende Arteriosklerose, Bluthochdruck, Embolie und Gefäßthrombose verursacht werden, sind ein Faktor für die Zerstörung von Substanzen im Gehirn. Auch Strukturen, die für die Geschwindigkeit des Denkens verantwortlich sind, sind Verstößen ausgesetzt..
    2. Parkinson-Krankheit. Eine häufige Ursache, deren charakteristische Manifestation langsames Denken ist. Zusätzlich zu solchen depressiven Symptomen (Patienten, die sich zu einem späten Zeitpunkt in der Entwicklung dieses pathologischen Prozesses befinden, neigen nicht dazu, Veränderungen zu bemerken) gibt es eine große Anzahl anderer unangenehmer Manifestationen. Zum Beispiel werden Gedanken nicht nur verlangsamt, sondern auch viskos, der Patient wird zu aufdringlicher, verzögerter, verwirrter Sprache.
    3. Epilepsie. In einem späteren Stadium der Entstehung der Krankheit, in dem Spezialisten die Zerstörung der Persönlichkeit infolge einer fortschreitenden Krankheit beobachten, kann wie bei den anderen Symptomen eines veränderten Denkens eine Lethargie festgestellt werden.
    4. Schizophrenie. Wie während der Epilepsie bei Schizophrenie wird Bradypsy nicht als erstes Symptom für pathologische Prozesse angesehen, sondern entwickelt sich im Laufe der Zeit allmählich..
    5. Depression. Geisteskrankheiten, die durch eine Vielzahl von Symptomen gekennzeichnet sind, werden häufig als somatische Schwierigkeiten getarnt - einschließlich Zahnschmerzen oder Ischämie. Dazu gehört auch träges Denken..
    6. Hypothyreose Funktionsstörung der Schilddrüse. Bei einer solchen Krankheit sind die Symptome extrem ausgeprägt und eines der ersten.
    7. Giftiger Schaden. Eine solche Untergruppe von Krankheiten gibt es in der internationalen Klassifikation nicht. Der Begriff beschreibt jedoch maximal die Ursachen für schmerzhafte Symptome - eine Vergiftung des Körpers.

    Die kurzfristige Wirkung der Hemmung tritt nach Schlafmangel, Erschöpfung des Körpers oder infolge des Konsums von Drogen und Alkohol auf, die das Denken und die Bewegung unterdrücken. Die Gründe können in diejenigen unterteilt werden, die die Aktivität des Gehirns blockieren, und diejenigen, die die Möglichkeiten für seine Implementierung verringern..

    Natürlich kann bei einer solchen Fülle von provozierenden Krankheiten die Behandlung auch anders sein..

    Korrektur und Korrektur der Sprache des Kindes

    Damit der Unterricht zur Korrektur von Sprachstörungen die maximale Wirkung entfalten kann, muss regelmäßig ein Defektologe oder Logopäde hinzugezogen werden.

    • Dies kann ein Spezialist in einer medizinischen Einrichtung oder in einem Sprachtherapiezentrum einer Kinderbildungseinrichtung sein.
    • Der Erfolg hängt nicht nur von der Qualifikation und Erfahrung eines Spezialisten ab, sondern auch von der Regelmäßigkeit und Häufigkeit des Unterrichts.
    • Sie müssen mindestens 3 Mal pro Woche trainieren..
    • Der Spezialist wird die Sprache des Kindes genau überwachen und etwaige Fehler korrigieren.
    • Sie nähern sich erst dann neuen Materialien im Klassenzimmer, wenn das Kind alle erlernten Aufgaben genau erledigt hat.
    • Im Klassenzimmer spricht der Logopäde klar, laut und langsam und verlangt dasselbe vom Schüler.
    • Übungen werden notwendigerweise emotional mit lebendigen Bildern durchgeführt, um das Baby zu interessieren und zur Kommunikation aufzurufen.

    Wie es aussieht?

    Das Bild eines "gehemmten" Patienten fällt unter die typischen Merkmale eines Melancholikers: Schwäche, Langsamkeit, lange Sprache, jedes Wort wird mit Mühe ausgesprochen.

    Es kann das Gefühl bestehen, dass der Denkprozess einer Person, die keine Zeit hat, auf Informationen zu reagieren, völlig viel Kraft und Energie nimmt oder vollständig in eine Betäubung verfällt.

    Zusätzlich zu einer Abnahme der Geschwindigkeit von Sprach- und Denkprozessen wird die Dämpfung der gesprochenen Wörter beobachtet - eine sehr ruhige und ruhige Stimme, die manchmal die Stille bricht. Schwäche ist in Bewegung und Mimik sichtbar, Haltung ist oft zu entspannt.

    Eine Person hat ständig den Wunsch, Unterstützung zu finden oder sich hinzulegen.

    Alle Symptome werden nicht immer beobachtet. Nur eine reicht aus, um eine Person zu empfehlen, medizinische Hilfe von Spezialisten zu suchen.

    So helfen Sie Ihrem Kind zu Hause?

    Schwere Sprachstörungen sind Störungen, die nicht nur qualifizierte Hilfe erfordern, sondern auch die Sorgfalt der Eltern, um sie zu behandeln. Zusätzliche Hausaufgaben können den Heilungsprozess beschleunigen. Die Intensität des Unterrichts hängt vom Grad der bestehenden Verstöße ab..

    Grundlegende Arbeitsmethoden zu Hause:

      Fingergymnastik;

  • Entwicklung eines Artikulationsapparates vor einem Spiegel: Vorstehen der Zunge, Falten in einen Schlauch, Versuch, mit der Zunge die Nasenspitze zu erreichen;
  • einen ständigen Dialog mit dem Kind führen, Bücher lesen und singen;
  • Durchführen von Übungen in verschiedenen Ansätzen mit einer Änderung der Aktivität;
  • Verwendung von Bildmaterial während des Unterrichts: Karten, Poster, Audio- und Videoaufnahmen;
  • die Verwendung kleiner Gegenstände zur Entwicklung der Handbeweglichkeit: Modellieren aus Plastilin, Falten von Mosaiken, Kleben kleiner Papierteile;
  • kreative Aktivitäten mit Fingerfarben;
  • Wiederholung des übergebenen Materials.
  • Damit sich das Kind maximal für den Unterricht interessiert, sollten traditionelle Motivationsmethoden angewendet werden - Lob und Ermutigung..

    Diagnosekriterien und -methoden

    Menschen mit Sprachstörungen, einschließlich Bradilalia, benötigen eine umfassende medizinische, psychologische und pädagogische Diagnostik, die von einem spezialisierten Spezialisten durchgeführt wird. Während des Untersuchungsprozesses sollte die Anamnese des Patienten im Detail untersucht werden, was frühere Krankheiten und Hirnläsionen sowie das Vorhandensein von Störungen der Sprechgeschwindigkeit bei Verwandten betrifft.

    In bestimmten Situationen müssen instrumentelle Studien durchgeführt werden, um die organische Grundlage der Krankheit herauszufinden, einschließlich:

    • Elektroenzephalographie;
    • Rheoenzephalographie;
    • Magnetresonanztomographie;
    • PET des Gehirns;
    • Lumbalpunktion.

    Das Studium der mündlichen Sprache impliziert eine Bewertung der Struktur der Artikulationsorgane und des Zustands der motorischen Fähigkeiten, der Ausdruckssprache (Aussprache von Lauten, Silben, Wörtern, tempo-rhythmischen Seiten, Stimmmerkmalen usw.). Die Diagnose der schriftlichen Sprache beinhaltet die Ausführung von Aufgaben zum Kopieren von Text und Schreiben unter Diktat, Lesen. Neben der diagnostischen Untersuchung der Sprachfunktion wird eine Untersuchung des Allgemeinzustands, der manuellen motorischen Fähigkeiten, der sensorischen Funktionen und der Intelligenz durchgeführt.

    Zum Zeitpunkt der Diagnose ist es notwendig, diese Krankheit von Dysarthrie und Stottern zu unterscheiden..

    Psychologischer und pädagogischer Ansatz zur Klassifizierung

    Diese Klassifizierung umfasst Sprachstörungen, die mit der Verwendung von Ausdrucksmitteln und einer beeinträchtigten Kommunikationsfunktion verbunden sind:

    • Verletzung der Kommunikationsmittel - Diese Gruppe umfasst eine falsche Aussprache, im Kontext des Kindes heißt sie FNR (phonemische Sprachunterentwicklung). Dies schließt auch die Unterentwicklung phonetisch-phonemischer Prozesse (FFNR) ein. Eine Person hat Schwierigkeiten, Töne zu unterscheiden und die Analyse von Tonbuchstaben zu beherrschen. Ein schwerwiegenderer Defekt liegt vor, wenn alle Sprachkomponenten beeinträchtigt sind. Ein solcher Defekt ist als OHP (Generalized Speech Underdevelopment) bekannt..
    • Der Einsatz von Kommunikationsmitteln ist beeinträchtigt - diese Gruppe umfasst das Stottern. Ein Mensch hat alle Kommunikationsmittel gebildet, aber aufgrund des pathologischen Zustands der Organe des Artikulationsapparats kann er sie nicht benutzen.

    Die psychologische und pädagogische Klassifikation wird verwendet, um die Struktur des Defekts zu bestimmen.

    Was die moderne Medizin bietet?

    Um eine geeignete Therapie für die Krankheit durchzuführen, müssen Sie zuerst einen Spezialisten konsultieren. Er wird eine wirksame Behandlung empfehlen und vor Kontraindikationen für die Anwendung bestimmter Therapiemethoden oder eines Arzneimittels warnen.

    Häufiger als andere werden die folgenden Methoden der therapeutischen und vorbeugenden Wirkung angewendet:

    1. Aktivierung von Denkprozessen. Zu diesem Zweck müssen Sie neue Bücher lesen, Fremdsprachen lernen, sich am kreativen Prozess beteiligen oder verschiedene Rätsel lösen. Diese Technik hilft, das Gehirn zu trainieren und das Denken zu aktivieren..
    2. Neuroprotektive Mittel und Nootropika werden verschrieben. Arzneimitteltherapie zur Wiederherstellung und Stärkung von Nervenzellen und -geweben.
    3. Behandlung von Gefäßerkrankungen. Es werden Mittel eingesetzt, die es ermöglichen, die Gefäßwände zu reinigen, was für die volle Funktion des Gehirns notwendig ist. Dadurch wird geistige und körperliche Aktivität aktiviert..
    4. Psychotherapie. Es wirkt als adjuvante medikamentöse Therapie. Moderne therapeutische Techniken helfen, den Folgen von Stress entgegenzuwirken, die Beurteilung der Persönlichkeit anzupassen und die notwendigen Modelle für die Reaktion auf bestimmte Situationen zu bilden.
    5. Sportliche Aktivitäten und Spaziergänge an der frischen Luft. Mäßiger körperlicher Stress und Spaziergänge geben dem Gehirn die Möglichkeit, sich zu entspannen, und den Nervenzellen, sich dank des Sauerstoffstroms zu erholen.

    Wenn emotionale und geistige Behinderung durch Beruhigungsmittel verursacht wird, müssen alle Medikamente abgesetzt werden. In den meisten Fällen erholen sich die Reaktionen mit der Zeit..

    Zusammenfassen

    Die Prognose ist relativ günstig mit einem frühen Beginn der Korrektur und dem Vorliegen psychologischer Ursachen für Störungen der motorischen Aktivität und der Sprachmotilität. Nach der Wiederherstellung der Fähigkeiten sollten Sie jedoch lange Zeit von Ärzten beobachtet werden und Ihre Bewegungen und Ihren Gedankengang ständig unabhängig steuern..

    Als vorbeugende Maßnahme sollte eine Schädigung des Zentralnervensystems verhindert, Kopfverletzungen vermieden und das asthenische Syndrom rechtzeitig erkannt werden.

    Pathologische geistige Behinderung deutet auf verschiedene geistige und pathophysiologische Störungen hin. Dieses Phänomen sollte in den meisten Situationen als Symptomatik eingestuft werden, die sich bei älteren Menschen entwickelt. In bestimmten Fällen kann sich ein ähnliches Problem jedoch in der Kindheit und bei jungen Menschen manifestieren..

    Wenn Sie eine geistige Behinderung feststellen, sollten Sie sofort einen Arzt aufsuchen. Es ist wahrscheinlich, dass dieser Zustand das Ergebnis gefährlicher Fehler in der Arbeit des Zentralnervensystems ist und einer besonderen Korrektur bedarf..

    Charakteristisch für THP

    Schwere Sprachstörungen sind eine Gruppe von Abweichungen, die herkömmlicherweise in Ebenen unterteilt sind, von denen jede eine bestimmte Reihe von Störungen aufweist:

      Stufe I. Stufe I. Kinder haben begrenzte Sprachkommunikationsmittel. Das aktive Vokabular eines Kindes besteht aus einer kleinen Menge undeutlicher Wörter und Onomatopöe. Kinder wählen Gesichtsausdrücke und Gesten als Kommunikationsmittel..


    Schwere Sprachstörungen

  • Stufe II. Es zeichnet sich durch eine erhöhte Sprechaktivität aus. Kinder kommunizieren mit einer begrenzten Anzahl häufig verwendeter verzerrter Wörter. Es werden Schwierigkeiten beim Aufbau korrekter grammatikalischer Strukturen beobachtet. Die phonetische Seite wird durch zahlreiche Tonsubstitutionen und -verschiebungen ausgedrückt.
  • III Stufe. Das Vorhandensein einer detaillierten Phrasensprache mit grammatikalischer und phonemischer Unterentwicklung ist charakteristisch.
  • Für Kinder im Vorschulalter

    Bei Kindern im Vorschulalter mit TNR kommt es zu einer allgemeinen Beeinträchtigung der Aufmerksamkeit und des Gedächtnisses. Kinder vergessen oft komplexe Sprachstrukturen und tauschen Wörter aus..

    Sie zeichnen sich durch eine begrenzte Entwicklung der kognitiven Aktivität und das Auftreten von Schwierigkeiten bei der Beschreibung von Objekten und Handlungen aus. Solche Kinder haben aufgrund der ungeformten Dialog- und Monologsprache einen geringeren Kommunikationsbedarf. Darüber hinaus sind bei Kindern mit TNR die motorische Aktivität und die Feinmotorik der Hände beeinträchtigt..

    Schulkinder

    Schulkinder mit TNR nehmen Bildungsinformationen in Zeitlupe wahr. Sie haben eine verringerte Leistung und Schwierigkeiten, eine Verbindung zwischen visuellen, akustischen und Sprachanalysatoren herzustellen..

    Den Schülern fällt es schwer, im Weltraum zu navigieren, und sie sind nicht in der Lage, freiwillige Aktivitäten zu organisieren. Probleme mit der mündlichen Rede behindern die vollständige Assimilation des Materials des russischen Sprachprogramms, was zu Schwierigkeiten bei der Beherrschung des Schreibens führt. Lernschwierigkeiten führen zu einer Schwächung der Motivation, die Sprachbarriere zu überwinden.