Märchentherapie

Wir sind alle mit Märchen aufgewachsen. Wahrscheinlich gibt es keine solche Person, die die Kindheit nicht mit einem Märchen in Verbindung bringen würde. Seit Tausenden von Jahren werden fabelhafte Geschichten, Legenden, Epen und Mythen von Mund zu Mund übertragen. Es ist interessant, dass sich die Zeiten ändern und die Tradition, Märchen zu erzählen, nicht verschwindet. Unsere Vorfahren, die Kinder großzogen, erzählten ihnen Märchen als lehrreiche Geschichten. Seit der Mitte des 19. Jahrhunderts ist das Märchen Gegenstand von Forschungen von Philologen und Linguisten geworden, und wenig später lenken Psychologen ihre Aufmerksamkeit darauf. Zum Beispiel glaubten Carl Gustav Jung und seine Anhänger, dass einige Codes menschlicher Beziehungen, Konflikte und universeller Archetypen des kollektiven Unbewussten in Märchen verschlüsselt waren. Die Geschichte hilft, archetypische Konflikte zu lösen und Spannungen nach außen zu bringen. Die Fähigkeit eines Märchens, die Seele zu heilen, wurde von den Ärzten des Alten Ostens bemerkt, die es in der Praxis anwendeten. Das Erzählen von Märchen kann daher als die älteste Methode der praktischen Psychologie bezeichnet werden, die von der Menschheit intuitiv angewendet wird..

Aber die moderne wissenschaftliche Methode "Märchentherapie" ist noch recht jung. Als eigenständiger Bereich der Psychotherapie entstand er vor mehr als 20 Jahren in St. Petersburg, wo 1998 das Institut für Märchentherapie eröffnet wurde (heute ist das Internationale Institut für komplexe Märchentherapie sein Nachfolger). Die Autorin der Methode ist Tatiana Dmitrievna Zinkevich-Evstigneeva. Die Idee der Schöpfung entstand auf der Suche nach einer weicheren und empfindlicheren Methode der psychologischen Unterstützung für Kinder und Erwachsene. So entstand die Idee, die üblichen psychologischen Techniken in eine märchenhafte Hülle zu "packen". Märchen sind die Hüter der Informationen. Alle emotionalen Erfahrungen und Schwierigkeiten, mit denen ein Mensch in seinem Leben konfrontiert ist, sind nicht neu. All dies ist bereits unendlich oft mit anderen Menschen zu jeder Zeit passiert. Und die Erfahrung, viele Probleme zu lösen, die Erfahrung menschlicher Beziehungen und schwierige Lebenssituationen zu lösen, ist in Märchen verschlüsselt. Und Psychologen-Märchentherapeuten müssen nur diese Chiffren enträtseln und den Menschen beibringen, das gewonnene Wissen zu nutzen..

Die Märchentherapie ist eine Richtung der Kunsttherapie (Kunsttherapie), die Märchen verwendet, um psychische Probleme eines Individuums zu lösen. In ihrer Arbeit wird es nicht nur von Psychologen und Psychotherapeuten verwendet, sondern auch von Pädagogen, Lehrern, Ärzten und sogar Regisseuren, Schauspielern, Künstlern und Schriftstellern..

Die Märchentherapie kann als die kindischste Methode der psychologischen Unterstützung bezeichnet werden, da ihre Wirkung auf das Kind gerichtet ist, das in jedem von uns lebt. Die Besonderheit der Methode ist, dass sie praktisch keine Altersbeschränkungen aufweist. Sie können mit der Arbeit mit dem Baby beginnen, sobald es beginnt, die angesprochene Sprache zu verstehen (von ein bis eineinhalb Jahren). Meistens wird die Märchentherapie für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen eingesetzt, ist aber auch für erwachsene Klienten geeignet. Der Märchentherapeut handelt sanft und unauffällig, er lehrt oder unterrichtet nicht, aber gleichzeitig hilft er dem Kind anhand der Beispiele fiktiver Märchenfiguren, einfache menschliche Wahrheiten zu verstehen, zu verstehen, was gut und was schlecht ist, die richtigen psychologischen Einstellungen festzulegen, das Problem zu bewältigen und zu finden Ausweg aus einer schwierigen Situation, ohne sie direkt auszusprechen, sondern in einer Märchenerzählung zu simulieren.

Für ein Kind ist ein Märchen eine Art zu wissen. Mit Hilfe fabelhafter Bilder, Metaphern, Handlungen lernt er die Welt um sich herum und die Beziehung zwischen Menschen kennen. Gleichzeitig sind Märchen verständlich, es ist interessant und aufregend, ihnen zuzuhören, sie entwickeln Denken, analytische Fähigkeiten, Vorstellungskraft und lehren, Wege aus allen Lebenssituationen zu finden.

Das Spektrum der Probleme, die mit Hilfe der Märchentherapie gelöst oder behoben werden können, ist recht groß. Hier nur einige davon:

  • verschiedene Arten von Ängsten, Phobien;
  • psychosomatische Störungen;
  • Hyperaktivität, Angst;
  • Verhaltensstörungen;
  • Stottern;
  • Probleme mit dem Selbstwertgefühl;
  • neurotische Störungen (Enuresis, Enkopresis, Schlaf, Appetit, Sprachstörungen);
  • aggressives Verhalten, Reizbarkeit;
  • Launen der Kinder;
  • Depression;
  • Probleme mit Sozialisation, Kommunikation, Anpassung im Team (zum Beispiel beim Umzug vom Kindergarten in die Schule);
  • Rivalität unter Geschwistern;
  • Verlust erleben (Angehörige oder Haustiere);
  • Probleme eines Kindes, das unter einem negativen psychischen Klima in der Familie leidet.

Je nach Situation kann der Märchentherapeut ein bekanntes Märchen in seiner Arbeit verwenden oder es mit dem Kind komponieren oder den Klienten einladen, es sich selbst auszudenken.

Die Hauptfunktionen von Märchen:

  • Übertragung bestimmter Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten auf das Kind (dafür gibt es sogenannte didaktische Märchen. Am Ende eines solchen Märchens gibt es eine einfache Aufgabe, die erhaltenen Informationen zu überprüfen und zu wiederholen);
  • Einfluss auf die Bildung und Entwicklung der Persönlichkeit, die Bildung und Stärkung ihrer Eigenschaften;
  • Korrektur des bestehenden psychischen Problems (die Aufgabe des Märchentherapeuten besteht darin, zunächst einen ineffektiven Ausweg aus einer schwierigen Situation aufzuzeigen und dann die bestehenden alternativen Wege aufzuzeigen. Nach dem Lesen des Märchens spielt die Diskussion über das Gehörte eine sehr wichtige Rolle, es ist notwendig, dass der Klient zuerst spricht);
  • Auswirkungen auf die menschliche Psyche, Unterstützung in einer schwierigen psychischen Situation, Stärkung des Vertrauens in sich selbst (für diese Zwecke werden Epen, Gleichnisse oder Legenden verwendet, die mit der Weisheit von Generationen in Fragen der Beziehungen zwischen Menschen und einer Person mit der Welt gefüllt sind);
  • Stressabbau (erreicht mit Hilfe meditativer Märchen. Der Spezialist muss den Hörer fesseln, ihn völlig entspannen und in die Märchenwelt führen und ihn buchstäblich in seine Geschichte eintauchen. Solche Märchen wirken sich direkt auf das Unbewusste aus.).

Märchentherapiemethoden

  • Geschichten erzählen und schreiben. Der Spezialist lädt das Kind ein, ein Märchen von Leuten oder Autoren zu erzählen oder sein eigenes zu komponieren. Der Märchentherapeut hört zu und beobachtet den Erzähler. Dies hilft ihm, die internen Probleme des Klienten zu identifizieren, um festzustellen, was ihn beunruhigt, nervt oder beunruhigt.
  • Die Märchentherapie lässt sich gut mit anderen Methoden und Übungen der Kunsttherapie (Sandtherapie, Isotherapie, Farbtherapie, Wildtherapie usw.) kombinieren. Ein Kind, das Farben, Plastilin, Sand, Ton und farbige Anwendungen verwendet, zeigt die Handlung eines Märchens und zeigt seine Gefühle an. Der Spezialist analysiert das Ergebnis und identifiziert, was dem Klienten Angst macht, ihm Angst macht, ihn wütend oder verärgert macht.
  • Puppen machen. Entspannungsmethode. Während der Arbeit steckt das Kind seine verborgenen Wünsche und Gedanken in die Puppe und kann mit Hilfe eines Spezialisten Probleme bemerken und Wege finden, diese zu lösen.
  • Diagnose. Während eines scheinbar ungezwungenen Gesprächs mit einem Kind beginnt ein Märchentherapeut ein Spiel mit Puppen oder Stofftieren, in dem er bestehende Probleme identifiziert und klärt. Eine solche Psychodiagnostik ist sehr gut für Kinder geeignet, da sie in einer unauffälligen und heiklen Form die geheimen Gefühle und Ängste des Kindes enthüllt..

Korrektur mit Märchentherapie

Nachdem der Therapeut das Problem identifiziert hat, das behoben werden muss, kann er ein für ein bestimmtes Kind geeignetes Märchen schreiben oder das Kind einladen, es zusammenzustellen. Es ist wichtig, dass sich die Geschichte nach einem bestimmten Algorithmus entwickelt. Zu Beginn gibt es eine Bekanntschaft mit der Hauptfigur (für kleine Kinder ist es besser, Tierbilder zu verwenden, und Kinder ab fünf Jahren können über Zauberer und Prinzessinnen informiert werden. Je nach Alter des Kindes wird die Handlung der Geschichte komplizierter). Dann ist die Hauptfigur mit einigen Schwierigkeiten konfrontiert, die den Problemen eines Kleinkindes sehr ähnlich sind. Das Folgende ist eine detaillierte Beschreibung, wie sich die Hauptfigur entscheidet, mit den Schwierigkeiten umzugehen, die auf seinem Weg aufgetreten sind. Dann überwindet der Held Schwierigkeiten, lernt aus dem, was passiert ist und lebt besser als zuvor. Ein Kind ist daran interessiert, ein Märchen zu hören, es vergleicht sich unbewusst mit der Hauptfigur, will es nachahmen und nimmt unmerklich für sich auf, was der Therapeut ihm vermitteln will. Darüber hinaus kann ein Spezialist beim Verfassen eines Märchens mit einem Kind verschiedene Möglichkeiten anbieten, um das Problem des Protagonisten zu lösen und zusammen mit dem Kind das richtige auszuwählen. Dieser Ansatz lehrt Sie, die Situation und Ihre Handlungen zu denken, umfassend zu analysieren..

Am Beispiel künstlerischer (Volks- oder Autoren-) Märchen können Sie dem Kind auch klar zeigen, wie es bestimmte Schwierigkeiten lösen kann, welche Charaktereigenschaften besser zu entwickeln sind und wie es sich in einer bestimmten Situation richtig verhält.

Die Märchentherapie eignet sich nicht nur für die Einzelarbeit, sondern auch für die Gruppenarbeit. Klassen mit mehreren Kindern sind beispielsweise im Kindergarten oder in der Schule möglich. Ein Psychologe kann auch Gruppensitzungen zur Märchentherapie mit Kindern aus derselben Familie durchführen, die einen allgemeinen Schock erleiden (Verlust eines geliebten Menschen, Scheidung der Eltern, Umzug an einen neuen Wohnort)..

Betrachten Sie einige Beispiele für Märchentherapie

Nehmen wir an, der Junge Wanja hat große Angst vor der Dunkelheit. Und jetzt wird ihm eine Geschichte darüber erzählt, dass ein sehr tapferer Junge, Danya, in einem Königreich lebte - Königreich, das vor nichts auf dieser Welt Angst hat: weder Drachen noch Koschey der Unsterbliche, aber er hat eine einzige Angst, die alles verdirbt. Hier wird das Kind aufgefordert, diese Angst selbst zu benennen und dann verschiedene Möglichkeiten zu finden, um sie zu überwinden und gemeinsam eine auszuwählen, die am besten geeignet ist.

Ein anderes Beispiel. Das Mädchen spielte mit den Kindern und sie beleidigten sie. Sie erzählte es niemandem, rief nicht um Hilfe, alles wurde erst nach einer Weile klar, als die Mutter des Mädchens entdeckte, dass sie leise weinte, fragte, stellte sich heraus, dass die Kinder im Spiel mehrmals weh taten. Mama ist besorgt, dass das Kind seine Gefühle versteckte, nicht um Hilfe rief, den Tätern nichts sagte. In diesem Fall können Sie sich dem künstlerischen Märchen "Katze, Hahn und Fuchs" zuwenden. Erzählen Sie eine Geschichte und besprechen Sie sie dann mit Ihrem Kind, indem Sie Fragen stellen. Zum Beispiel, wie konnte der Hahn fliehen (er rief laut einen Freund um Hilfe) oder warum die Katze den Hahn rettete (sie sind Freunde, leben zusammen, fast wie eine Familie).

Die Märchentherapie hilft also, das Verhalten des Kindes sanft und gewaltfrei zu korrigieren, Stress abzubauen, es zu entspannen, zu erziehen, ewige Werte und positive menschliche Eigenschaften zu vermitteln, zu lehren, Emotionen zu leben und mit Schwierigkeiten umzugehen. Mit Hilfe der Märchentherapie kann ein Kinderpsychologe dem Kind langfristig tiefe psychologische Unterstützung in einer sehr leichten und unauffälligen Form so korrekt und fein wie möglich geben..

Märchentherapie als Methode der psychologischen Korrektur

WIE MAN FAIRY-TALE-THERAPIE BEI ​​DER ARBEIT MIT LEHRERN VERWENDET.
Verwenden Sie die Märchentherapie nicht nur bei der Arbeit mit Kindern, sondern auch bei Lehrern. Dank der Projektion auf die Märchenfiguren sehen Sie deren unbewusste Motive. Der Artikel enthält fünf Übungen für das Training mit dem Lehrpersonal.

5 Übungen zur Linderung des psychischen Stresses von Lehrern (für die Ausbildung):
Feenwaldkarte
Meditative Zeichnung
Gemeinsames Märchen
Märchenrätsel
Gedankenbewahrer
MEHR - IN DATEI

LEKTION MIT DEN ELEMENTEN DER GESCHICHTE THERAPIE "OHRWALD"

Zweck: Bedingungen schaffen, um die eigene persönliche Einzigartigkeit zu verwirklichen.
Aufgaben:
- Entwickeln Sie auditive, visuelle Aufmerksamkeit und Willkür.
- Bildung aktiver persönlicher Einstellungen, ein positives Image;
- Beseitigung von geistigem und körperlichem Stress;
- Bildung freiwilliger Nachahmungsbewegungen;
- Lerne, deine Gedanken auszudrücken und eine positive Geschichte über dich zu erfinden.

SZENARIO EINER MÄRCHENSITZUNG FÜR KINDER 5-7 JAHRE ALT

Aufgaben:
- psycho-emotionalen Stress bei Kindern abbauen,
- schaffen eine Atmosphäre des gegenseitigen Verständnisses, der emotionalen gegenseitigen Unterstützung,
- kognitives Interesse aktivieren,
- Selbstkontrolle und die Fähigkeit entwickeln, Schwierigkeiten und Ängste zu überwinden,
- Konzentration entwickeln und Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Vorstellungskraft, Sprache wechseln (das Ende eines Märchens schreiben, nacherzählen).

Märchentherapietechnik: Psychologische Arbeit mit Kindern und Erwachsenen

Märchen sind nicht nur eine gute Möglichkeit, Ihr Kind nach einem langen Tag bettfertig zu machen. Diese fiktiven unglaublichen Geschichten ermöglichen es zwei sehr unterschiedlichen Welten - Erwachsenen und Kindern -, in einer Sprache zu kommunizieren, die jeder versteht. Die Märchentherapie ist eine hervorragende Möglichkeit, die kreativen Fähigkeiten eines Kindes zu entwickeln, wodurch das Bewusstsein erweitert und die Interaktion der Kinder mit der Welt um sie herum optimiert wird..

Spezialisten, die diese Behandlungsmethode anwenden, können ein Kind von vielen Ängsten, Tics, Manifestationen von Aggression, Enuresis und vielen anderen Beschwerden befreien, indem sie nicht mit Symptomen arbeiten, sondern mit den Gründen, warum das Kind bestimmte Probleme hat.

Märchentherapietechnik: die Funktion von Märchen

Jeder Elternteil kann die Methode der Märchentherapie anwenden, um sein eigenes Kind großzuziehen. Es gibt wundervolle Märchen, die von den Autoren genau zum Zweck des sanften Einflusses geschaffen wurden. Sie sind nicht sehr erbaulich, aber aufgrund ihrer Personalisierung lehrreich. Das skazzzki.ru-Projekt ermöglicht es beispielsweise Erwachsenen, mit Hilfe eines Teams von Fachleuten ein persönliches Märchen zu erstellen, in dem das Kind selbst, seine Verwandten und auf Wunsch sogar Haustiere die Hauptrolle spielen. Lesen Sie HIER mehr.

Märchen haben mehrere funktionale Merkmale:

1. Der Text von Märchen kann sowohl bei Kindern als auch bei Erwachsenen emotionale Resonanz hervorrufen. Märchenbilder wirken sich sofort auf zwei Ebenen der Psyche aus - bewusst und unbewusst.

2. Wie in der Geschichte gilt eine gut gewählte Metapher als die wichtigste und wertvollste in einem Märchen. Seine Idee kann eine Beschreibung lebenswichtiger Phänomene, Zielsetzung, lebenswichtiger Werte oder eine Beschreibung der inneren Welt des Autors beinhalten, wenn das Märchen des Autors erzählt wird.

3. Das Märchen enthält symbolische Informationen darüber, wie man lernt, zu vergeben und Beziehungen zu anderen aufzubauen, wie man Freundschaft und Liebe gewinnt und sie schätzt, welche Stadien Mädchen und Jungen, Frauen und Männer zur Selbstverwirklichung überwinden müssen und in welchen Schwierigkeiten sie auftreten können Leben und wie man lernt, sie zu überwinden, wer unsere Welt geschaffen hat und wie diese Welt funktioniert, welche Werte im Leben geleitet werden sollten und welche Veränderungen bei Menschen in verschiedenen Lebensabschnitten auftreten.

Arten von Märchen

Es ist üblich, 6 Haupttypen von Märchen zu unterscheiden, von denen jede ihren eigenen Zweck und ihre besondere therapeutische Wirkung hat:

1. Künstlerische Geschichte. Diese Geschichten verkörpern die jahrhundertealte Weisheit, die die Menschen durch ihre eigene bittere Erfahrung in sie gesteckt haben. Dies schließt auch die Geschichten des Autors ein, die im Wesentlichen dieselben Geschichten, Gleichnisse und Mythen sind. Eine fiktive Geschichte hat eine didaktische, psychotherapeutische und psychokorrektive Wirkung. Ursprünglich war es überhaupt nicht für die Behandlung gedacht, aber heute wird diese Art von Geschichte von einer großen Anzahl von Psychotherapeuten erfolgreich verwendet..

2. Volksgeschichte. Die ältesten Volksmärchen werden gewöhnlich Mythen genannt. Die älteste Grundlage von Märchen und Mythen ist die Einheit von Natur und Mensch. Im alten Bewusstsein war es üblich, menschliche Beziehungen und Gefühle (Trauer, Liebe, Leiden usw.) wiederzubeleben, um sie zu personalisieren. Der gleiche Ansatz wird heute in der Methode der Märchentherapie verwendet..

Handlung

Unter der Vielzahl der Märchen lassen sich folgende Handlungen unterscheiden:

  • Geschichten über Tiere und Beziehungen zu ihnen. Eine interessante Tatsache ist, dass Kinder unter 5 Jahren sich mit Tieren identifizieren und versuchen, ihnen in vielerlei Hinsicht zu ähneln. Daher werden sie in dieser Zeit ihres Lebens verständlicher und märchenhafter über Tiere, Lebenserfahrungen in Tiergeschichten.
  • Haushaltsgeschichten. Sie sprechen oft über Schwierigkeiten im Familienleben und bieten Lösungen für Konflikte. In dieser Art von Märchen liegt der Schwerpunkt auf einem gesunden Sinn für Humor und auf der Führung des gesunden Menschenverstandes in Bezug auf Widrigkeiten und Widrigkeiten. Sie führen uns in kleine Familientricks ein, die unser Leben verbessern können. Solche Geschichten sind optimal für die Arbeit mit Teenagern..
  • Geschichten von Transformationen, Transformationen. Wir alle kennen die traurige Geschichte des hässlichen Entleins, der schließlich seinen Platz im Leben und in der Gemeinschaft erlangte. Geschichten wie diese eignen sich hervorragend für die Arbeit mit Menschen mit geringem Selbstwertgefühl oder für die Arbeit mit Pflegekindern..
  • Gruselgeschichten. In diesen Geschichten gibt es verschiedene böse Geister - Ghule, Hexen, Ghule und andere. Alle Völker haben einen besonderen Platz in der Subkultur der Kinder für Horrorgeschichten, die es Kindern ermöglichen, sich selbst zu heilen. Diese Methode der Selbsttherapie lädt das Kind ein, eine schreckliche Situation in einem Märchen viele Male zu reproduzieren und erneut zu erleben, dank derer Kinder die angesammelte Spannung loswerden und neue Wege finden, um auf das Problem zu reagieren. Um die Widerstandsfähigkeit des Kindes gegen Stress zu erhöhen und es von Stress zu entlasten, wird empfohlen, einer Gruppe von Kindern und Jugendlichen (mindestens 7 Jahre alt) Horrorgeschichten zu erzählen. Bei der Durchführung einer solchen Lektion müssen jedoch zwei wichtige Regeln beachtet werden: Die Geschichte muss mit einer "beängstigenden" Stimme geschrieben werden, und das Ende der Geschichte muss sehr unerwartet und sehr lustig sein.
  • Märchen. Diese Märchen sind ideal für Kinder von 6-7 Jahren. Es ist eine magische Geschichte, die hilft, ein "Konzentrat" ​​der Weisheit im Unterbewusstsein zu schaffen und Informationen über die spirituelle Entwicklung eines Menschen aufzunehmen.

Die Arbeit mit Volksmärchen sollte mit einer sorgfältigen Analyse und Diskussion enden. Sobald die verborgenen Bedeutungen und Moralvorstellungen herausgearbeitet und an reale Situationen gebunden sind, können Sie zusätzliche Methoden für die Arbeit mit einem Märchen anwenden: Dramatisierung, Herstellung von Märchenpuppen, Sandtherapie, Zeichnen.

3. Künstlerische Geschichte des Autors. Für einen erfolgreichen Kampf mit inneren Gefühlen ist es am besten, die Märchen des Autors zu wählen. Trotz der Tatsache, dass sie zu viele eigene Projektionen und Erfahrungen des Autors enthalten, kann das Kind tiefer in das Problem eindringen und einen Weg finden, es zu lösen. Zum Beispiel hilft die Geschichte „Zwei Frösche“ von L. Panteleev Erwachsenen und Kindern, die das Interesse am Leben verloren haben, deren Kraft zur Neige geht und die die Hoffnung verlieren. Dieses Märchen lehrt Sie, für Ihre Gesundheit und für Ihr Leben zu kämpfen, bis zuletzt für Ihre Ziele zu kämpfen, denn jeder von uns hat mindestens eine Chance und die notwendigen inneren Stärken, die helfen, die auf seinem Weg auftretenden Schwierigkeiten zu bewältigen.

4. Didaktische Geschichte. Oft werden in Form dieser Märchen verschiedene pädagogische Aufgaben gerahmt. Zum Beispiel gibt es mathematische Aufgaben, die in Form eines didaktischen Märchens geschrieben sind. Ein Beispiel in einer solchen Aufgabe zu lösen bedeutet, den Test zu bestehen, mit Schwierigkeiten umzugehen. Das Lösen einer Reihe von Beispielen kann den Helden zum Erfolg führen und sich schließlich mit dem Problem befassen..

5. Psychokorrekturgeschichte. Tatsächlich ist dies ein Märchen, das hilft, bestimmte Verhaltensmuster von Kindern zu korrigieren. Damit es jedoch zum erwarteten Ergebnis führt, müssen bei der Erstellung die Grundprinzipien eingehalten werden:

  • Es sollte auf dem gleichen Problem wie das des Kindes beruhen, aber verschleiert sein, ohne direkte Ähnlichkeit damit.
  • In einem Märchen ist es notwendig, dem Kind eine Ersatzerfahrung anzubieten, mit deren Hilfe das Kind die eine oder andere Handlungsoption wählen kann, um sein Problem zu lösen.

Die Geschichte muss in einer strengen Reihenfolge präsentiert werden:

  • Es war einmal - symbolisiert den Beginn eines Märchens, stellt die aktiven Charaktere vor. Für ein Kind im Alter von 3-4 Jahren wird empfohlen, Märchen über Spielzeug, kleine Menschen oder Tiere zu erzählen. Ab 5 Jahren können Sie ein Märchen über Prinzen und Prinzessinnen, Zauberer und Feen, Soldaten usw. erzählen. Ab 5-6 Jahren bevorzugen Kinder Märchen. Haushaltsgeschichten und Gleichnisse sind für Jugendliche geeignet.
  • Und plötzlich... Aber dann eines Tages... - kollidiert der Held mit einem Problem, das dem Problem eines Kindes ähnelt.
  • Aus diesem Grund... - Hinweise darauf, welche Leistung nicht erbracht wird, was das Kind ohne dieses Problem hätte erreichen können.
  • Der Höhepunkt ist in der Tat der direkte Kampf der Helden mit Schwierigkeiten.
  • Die Auflösung ist notwendigerweise positiv.
  • Moral der Geschichte - der Held lernt aus seiner Erfahrung eine lehrreiche Lektion, sein Leben verändert sich dramatisch.

Psychokorrekturmärchen sind für sanfte, unauffällige, nicht aggressive Auswirkungen auf Kinder gedacht. Die Korrektur spielt hier die Rolle, eine unproduktive Verhaltensweise durch eine produktive zu ersetzen. Dank ihnen können Erwachsene einem Kind erklären, was im Allgemeinen in seinem Leben passiert, was Ereignisse bedeuten.

Es wird empfohlen, diese Geschichten bis zu einem bestimmten Alter zu verwenden - bis zu 11-13 Jahren. Es gibt auch einige Einschränkungen hinsichtlich der Art der Probleme, die bei Kindern auftreten..

Um selbst eine Psychokorrekturgeschichte zu erstellen, müssen Sie nach dem folgenden Algorithmus handeln:

a) Wähle einen Helden. Was der Persönlichkeit des Kindes nahe kommt, sich aber gleichzeitig erheblich unterscheidet. Der Held muss ähnliche Charaktereigenschaften, Alter und Geschlecht haben.

b) Beschreiben Sie das Leben des Märchenhelden so, dass das Kind die Ähnlichkeiten mit seinem eigenen Leben erkennen kann.

c) Erstellen Sie eine problematische Situation, in der sich der Märchenheld befindet, während sie dem Problem des Kindes unbedingt ähnlich sein muss, und beschreiben Sie die Gefühle und Erfahrungen, die das Kind selbst erlebt.

d) Beschreiben Sie den Prozess, den Helden für eine Lösung des Problems zu finden. Hier ist es notwendig, die Situation zu verschärfen und die Suche zu einem logischen Abschluss zu bringen, der den Helden dazu bringt, die richtige Lösung zu finden und sich zu ändern. Der Märchenheld kann auf kleinere Helden und Kreaturen stoßen, die sich in derselben Situation befinden. In diesem Fall kann der Held von der Seite beobachten, wie die Kreaturen einen Ausweg aus Problemen finden. Hier kann ein "weiser Mentor" erscheinen, der dem Helden die Bedeutung der Ereignisse erklärt. Ihre Aufgabe ist es, dem Kind die Situation und ihre Lösung von mehreren Seiten zu zeigen, dem Kind alternative, unterschiedliche Verhaltensmodelle zur Verfügung zu stellen und ihm zu helfen, positive Seiten in dem, was geschieht, zu finden.

e) Der Held des Märchens erkennt Fehler in seinem Verhalten und geht den richtigen Weg.

Es ist nicht notwendig, ein psychokorrektives Märchen mit dem Kind zu besprechen. Sie können es einfach lesen und dem Kind die Möglichkeit geben, unabhängig über seine Bedeutung nachzudenken. Somit ist das Kind mit seinen eigenen Gedanken allein. Wenn er Fragen hat oder ein Märchen besprechen möchte, sollten Sie immer bereit sein, ihm zu antworten und bei Bedarf die Handlung mit Hilfe von Zeichnungen, Puppen, Figuren oder einem Sandkasten zu spielen.

6. Psychotherapeutische Geschichte. Diese Art von Märchen offenbart dem Kind die verborgene Bedeutung der Ereignisse. Solche Geschichten helfen dem Kind, das Geschehen aus einem anderen Blickwinkel zu sehen. Sie können nicht immer eindeutig interpretiert werden und müssen nicht immer ein Happy End haben, aber sie haben eine erstaunliche Tiefe und Einsicht. Dies ist eine Art rhetorische Frage, die darüber nachdenkt, welche das persönliche Wachstum des Kindes stimuliert. Viele Märchen dieser Art beleuchten die Probleme von Leben und Tod, Weg und Liebe, Einstellung zu Erworbenem und Verlorenem.

Ein psychotherapeutisches Märchen hilft manchmal, wenn andere Psychotherapie-Techniken völlig machtlos sind. Sie werden verwendet, wenn das Problem die Philosophie von Beziehungen und Ereignissen beeinflusst..

Grundlegende Methoden der Märchentherapie

1. Ein Märchen erzählen und schreiben

Jede Märchengeschichte an sich hat therapeutische Eigenschaften. Darüber hinaus wird empfohlen, die Geschichte zu erzählen und nicht zu lesen. Da es während der Geschichte ist, hat der Erwachsene eine einzigartige Gelegenheit, die Erfahrungen des Kindes während des Studiums mit ihm zu beobachten.

Ein Märchen kann nicht nur einem Erwachsenen erzählt werden - er kann das Kind selbst in diesen Prozess einbeziehen oder es sogar einladen, selbst ein Märchen zu erzählen. Dies wird dem Erwachsenen helfen, all die spontanen emotionalen Manifestationen kennenzulernen, die im Kind wüten und sich gleichzeitig möglicherweise in keiner Weise in seinem Verhalten manifestieren..

Einige Psychologen sagen, dass ein Kind, wenn es die Geschichte unerwartet unterbricht und ein völlig ungewöhnliches Ende bietet, während seine Antworten beschleunigt werden, seine Stimme gesenkt wird, Anzeichen von Erregung auf seinem Gesicht erscheinen (Blässe oder Blutrausch, Zucken), sich weigert, Fragen zu beantworten, es beginnen möchte Ein Märchen von Anfang an oder der Versuch, den Ereignissen einen Schritt voraus zu sein - all dies kann auf eine pathologische Reaktion zurückgeführt werden und ein klares Zeichen für den neurotischen Zustand eines Kindes sein.

2. Ein Märchen zeichnen

Nach dem Lesen wird empfohlen, ein Märchen zu zeichnen, es mit Plastilin oder Ton zu formen und als Applikation zu präsentieren. Während der Arbeit mit farbigem Plastilin, Pappe, Papier kann das Kind alle seine Gefühle, Sorgen, Gedanken und Gefühle ausdrücken. So kann er Sorgen und Sorgen loswerden..

Hier sollte man überhaupt nicht auf die Bildqualität achten. Wenn Kinder von sehr starken Gefühlen überwältigt werden, erscheinen oft verschiedene Monster in ihren Zeichnungen, er zeichnet mit dunklen Farben, zeichnet Feuer. Nach einer zweiten Lesung des Märchens und dem Vorschlag, erneut zu diesem Thema zu zeichnen, können Sie sehen, dass das Kind ruhiger zeichnet und hellere Farben verwendet werden.

Beim Zeichnen eines Märchens wird empfohlen, Buntstifte zu verwenden. Wenn Sie mit Ihrem Kind etwas Bestimmtes zeichnen möchten, wählen Sie Gouache und wählen Sie Aquarell, um Ihre eigenen Gefühle und Emotionen zu beschreiben.

3. Puppen machen

Diese Methode der Märchentherapie erfordert besondere Aufmerksamkeit. Gleichzeitig spielt der Prozess der Puppenherstellung eine unglaublich wichtige Rolle..

Viele Experten sind sich einig, dass jede, selbst die banalste Puppenherstellung, mit dem Meditationsprozess gleichgesetzt wird, da bei der Herstellung (dem Nähen) eines Produkts eine Persönlichkeitsveränderung auftritt. Während des Prozesses steigt außerdem die Konzentrationsfähigkeit der Kinder erheblich, die Vorstellungskraft und die Feinmotorik der Hände entwickeln sich..

Während der Herstellung der Puppe schaltet das Kind den Mechanismus der Projektion, des Austauschs oder der Identifizierung ein, was bedeutet, dass nur der Prozess selbst dem Kind hilft, unglaubliche Ergebnisse zu erzielen.

Aus Sicht der Psychoanalytiker spielt die Puppe die Rolle eines Objekts, auf das die gesamte instinktive Energie ausgegossen wird. Sogar Freud sagte, dass menschliches Verhalten unbewussten Stress reduzieren soll. Jungs Bewunderer verbinden die Herstellung einer Puppe mit der Möglichkeit, eine solche Möglichkeit der Psyche als Selbstheilung zu realisieren.

Nicht nur der Prozess der Herstellung einer Puppe, sondern auch der Prozess der Verwaltung und Manipulation ermöglicht es Ihnen, das Problem zu erkennen, tief darüber nachzudenken und auch die optimale Lösung zu finden. Eine Puppe zu machen hilft, nervöse Spannungen abzubauen.

Bei der Neuerstellung einer Situation mit Puppen müssen eine Reihe von Bedingungen beachtet werden:

  • Ton und Sprache sollten nur an das Kind gerichtet werden.
  • Die Stimme muss stark genug sein, die Sprache muss klar sein.
  • Stimme und Sprache müssen an die inneren Eigenschaften des Charakters angepasst werden.
  • Die Bewegungen eines Erwachsenen sollten der Bedeutung der von der Puppe und der Intonation ausgesprochenen Phrasen entsprechen.

Mit Hilfe von Puppen können Sie eine ganze Liste von Problemen lösen, insbesondere wenn Sie mit erfahrenen Spezialisten zusammenarbeiten:

  • Psychodiagnostik durchführen,
  • Selbstregulierung und emotionale Stabilität erreichen,
  • Erwerben Sie die notwendigen sozialen Fähigkeiten, beherrschen Sie die Erfahrung der sozialen Interaktion,
  • Selbstbewusstsein entwickeln,
  • Kommunikationsfähigkeiten entwickeln, Sprache,
  • Fein- und Grobmotorik entwickeln,
  • interne Konflikte lösen,
  • Prävention oder Korrektur von Ängsten durchzuführen,
  • Finden Sie die internen Mechanismen der Krankheitsresistenz,
  • Familienbeziehungen anpassen,
  • zur Entwicklung der psychosozialen Identität von Mädchen und Jungen beitragen.

4. Meister der Märchen

Hier werden die Arbeiten mit archetypischen Karten durchgeführt, die auf den universellen Archetypen basieren. Der Autor dieser Technik ist der Psychologe T. D. Zenkevich-Evstigneeva.

Nach dieser Technik gibt es 10 Hauptarchetypen, auf deren Grundlage 50 Märchengeschichten verwendet werden können. Diese Archetypen werden wie folgt dargestellt:

  • Der Staat,
  • Straße,
  • Schöpfer,
  • Assistent,
  • Freundliches Herz - kaltes Herz,
  • Saisonalität,
  • Schmerzkörper,
  • Kreuzung,
  • Augiasstall,
  • Göttliches Euter.

Tatsächlich werden die Archetypen als Kartenspiel mit 50 Karten dargestellt. Jede Karte hat ihre eigene Bedeutung. Dem Deck ist eine Anweisung beigefügt, die hilft, die allgemeine Bedeutung der gewählten Karte zu interpretieren, Fragen zum Nachdenken bietet und Aufgaben für Kinder und Erwachsene gibt.

Märchentherapiediagnostik

Die Psychodiagnostik des Zustands des Kindes kann beispielsweise mit bestimmten Puppen und Märchen durchgeführt werden, mit denen Sie bestimmte Probleme identifizieren können.

Für die erste Bekanntschaft wird empfohlen, eine "schöne" Puppe mit großen Augen, flauschigen und langen Wimpern, glänzendem und dichtem Haar zu verwenden.

Um familiäre Beziehungen zu diagnostizieren, empfehlen Psychologen die Verwendung flexibler Gummipuppen, da eine statische Puppe das Baby frustrieren (enttäuschen) kann..

Die direkte Herstellung von Puppen hilft dabei, tiefgreifende Probleme bei Jugendlichen und älteren Kindern zu erkennen. Hierfür können Sie normale Folie verwenden..

Nachdem Sie die Puppe kennengelernt oder hergestellt haben, müssen Sie ein diagnostisches Gespräch führen. Es kann das gleiche Geschichtenerzählen eines Kindes darstellen und eine Puppe in eine bestimmte Situation bringen.

Wenn das Kind eine Geschichte oder ein Märchen erzählt, kombiniert es unbewusst seine Gedanken mit den Gedanken der Puppe, setzt seine Gefühle ein und erzählt so den Erwachsenen. Tatsache ist, dass sich Kinder in den meisten Fällen nicht mit Menschen identifizieren - sie identifizieren sich eher mit einem märchenhaften Charakter oder Tier, weil die Vorstellungswelt in ihnen weiter entwickelt ist..

Während der Geschichte des Kindes kann ein Erwachsener interessante Fragen stellen, deren Antworten Erwachsenen helfen, den emotionalen Zustand des Kindes und seine Fantasien über die weitere Entwicklung von Ereignissen zu verstehen.

Sandtherapie

Die Märchentherapie ist eine große Freiheit für die Kreativität. Es kann Techniken aus vielen Bereichen der Psychologie verwenden: Kunsttherapie, Gestalttherapie, Psychodrama.

Die Sandtherapie hilft, die psychologische Entwicklung des Kindes effektiv zu beeinflussen und individuelle Verhaltensreaktionen zu korrigieren. Diese Methode der Märchentherapie eignet sich für die Arbeit mit Kindern jeden Alters..

Das Kind wird ermutigt, mit einem Tablett aus trockenem Schlamm und nassem Sand zu arbeiten, wo es nach Belieben kleine Gegenstände platzieren oder Gemälde erstellen kann. Durch den Kontakt mit dem Sand verkörpert das Kind seine tiefsten Gefühle und Gedanken in physische Form.

Das Hauptwerkzeug des Kindes bei dieser Methode ist kreatives symbolisches Spiel und aktive Vorstellungskraft. Diese Trainingsmethode hilft dem Kind, unabhängig eine Verbindung zwischen Unbewusstem und Bewusstem, zwischen Emotionen und Geist, zwischen physischen und spirituellen Phänomenen, zwischen nonverbal und verbal herzustellen.

Die Sandtherapie hilft, Probleme nicht nur zu diagnostizieren, sondern auch zu beheben, die Entwicklung zu fördern und eine Therapie durchzuführen. Das Kind lernt mit seiner Hilfe Selbsterkenntnis, Selbstausdruck, Selbstverwirklichung, lernt, Stress abzubauen.

Katatimwanderung im Märchen

Der Entwickler dieser Methode der Märchentherapie ist Y. Obukhov, der Elemente der Märchentherapie mit symbolischem Drama kombinierte. Die Lektion besteht aus 4 Phasen:

  • Vorgespräch. Dauert 15 bis 20 Minuten. Hier wird das Kind eingeladen, über sein Lieblingsmärchen zu erzählen. Ein Erwachsener stellt Fragen darüber, wann das Kind dieses Märchen zum ersten Mal kennengelernt hat, von wem es davon gehört hat, unter welchen Umständen es passiert ist, welche Momente die größte Aufregung verursachen und wie sich das Kind auf die einzelnen Charaktere des Märchens bezieht.
  • Entspannung. Dauert 1 bis 5 Minuten. Ein Erwachsener lädt das Kind ein, die Augen zu schließen und sich zu entspannen - dies ist das Hauptziel dieser Phase des Unterrichts.
  • Darstellung des Bildes. Dauert ca. 20 Minuten. Ein Erwachsener lädt das Kind ein, sich in seinem Lieblingsmärchen zu sehen und zu erzählen, was es gesehen hat.
  • Diskussion. Dauert 5 bis 10 Minuten. Hier findet eine Diskussion über das Märchen selbst statt, ein Erwachsener lädt das Kind ein, das präsentierte Bild zu zeichnen. Die Zeichnung selbst kann in der nächsten Lektion besprochen werden..

Im Gegensatz zu früheren Methoden weist dieser Ansatz bestimmte Kontraindikationen auf. Es kann nicht bei Kindern mit akuter oder chronischer Psychose oder einem Zustand nahe der Psychose mit schweren zerebral-organischen Syndromen, unzureichender intellektueller Entwicklung von Kindern (mit einem IQ unter 85 Punkten) und unzureichend motivierten Kindern angewendet werden.

Denken Sie daran, dass verschiedene Märchen für verschiedene Probleme funktionieren. Und wenn Sie sich für eine unabhängige Methode zur Diagnose, Korrektur und Beseitigung von Problemen bei einem Kind entscheiden, denken Sie an das wichtigste Prinzip: ein Märchen - ein Problem. Es ist nicht notwendig, alle Ängste und Probleme des Kindes in einer Geschichte zusammenzufassen, sonst hat das Märchen keine Wirkung. Das Kind muss sich auf eine Situation konzentrieren und selbständig einen Ausweg finden.

Wenn möglich, üben Sie, bevor Sie mit Ihrem Kind eine Märchentherapie beginnen. Überlegen Sie sich den Plan der Geschichte im Voraus genau. Wenn möglich, nehmen Sie das fertige Märchen auf Audio auf und hören Sie es sich an. Dies hilft Ihnen zu verstehen, wo in Ihrem Märchen Schwachstellen vorhanden sind, die der Aufmerksamkeit kluger Kinder möglicherweise nicht entgehen.

Denken Sie auch daran, dass Ihr Märchen eine Art Unterstützung für ein Kind in einer schwierigen Situation ist. So lassen Sie ihn wissen, dass Sie seine Erfahrungen und Gefühle im Moment perfekt verstehen, dass Sie immer bereit sind, ihm bei der Bewältigung dieser Probleme zu helfen, aber gleichzeitig ist es äußerst wichtig zu lernen, wie Sie das Problem selbst lösen können. Aber dafür reicht es aus, nur die Gedanken des Kindes in die richtige Richtung zu lenken.!

Um mit der Märchentherapie beginnen zu können, müssen Sie sich sorgfältig vorbereiten - Sie können sie einfach nicht nehmen und unterwegs eine Geschichte schreiben, andernfalls kann sie im schlimmsten Fall einfach keine Auswirkungen auf das Kind haben - um das Problem zu verschlimmern, zwingen Sie das Kind, sich in sich selbst zurückzuziehen. Sie müssen sich auch sorgfältig vorbereiten, um die erzielten Ergebnisse richtig interpretieren zu können..

Wir machen Sie auf Programme zur Entwicklung von Klassen mit Therapiehunden aufmerksam, die vom Alter des Kindes und Ihren Wünschen abhängen:

  • Hund Angst Linderungstraining. 3+
  • Klassen mit Therapiehunden "Ehre einen Hund". fünf+
  • Lektion für Kinder "Hug-Dogs". 0+ (bis zu 3 Jahre alt)
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Märchentherapie als Methode der psychologischen Korrektur für Kinder im Vorschulalter

Ein Märchen ist ein wunderbares Genre, das sowohl von Eltern als auch von Erziehern bei ihrer Arbeit mit Vorschulkindern aktiv genutzt wird. Eine Märchentherapie für Kinder ist gefragt und beliebt, die es ermöglicht, ernsthafte Probleme der Psyche von Kindern in einer leichten, unauffälligen Form zu lösen. Schließlich lehrt uns dieser kleine Text, richtig mit Gut und Böse umzugehen und am Beispiel von Charakteren herauszufinden, wohin bestimmte Handlungen führen. Darüber hinaus sind Märchen für Kinder interessant und verständlich..

Definition

Die Märchentherapie ist eine Methode zur psychologischen Korrektur, die dazu beiträgt, eine harmonische Persönlichkeit zu entwickeln und individuelle Probleme zu lösen. Das Instrument dieser Therapie ist ein Märchen, das es ermöglicht, am Beispiel von Helden die Merkmale von Verhalten und Handlungen zu verfolgen und eine bestimmte Lebenssituation zu analysieren..

Die Märchentherapie wurde vor relativ kurzer Zeit isoliert angewendet, fand jedoch schnell eine große Anzahl von Fans unter professionellen Psychotherapeuten und Eltern. Da dank Tatyana Zinkevich-Evstigneeva ein separater Zweig der Psychotherapie herausgegriffen wurde, wurde er später erfolgreich in der Arbeit mit Kindern und Erwachsenen eingesetzt..

Das Wesen der Methode ist wie folgt: Die Erfahrung des Konflikts erfolgt mit Hilfe eines Ersatzsystems - Märchenfiguren, an deren Stelle sich das Kind (oder der Erwachsene) vorzustellen beginnt. Die Handlung ist ebenfalls von Bedeutung. Aufgrund ihrer metaphorischen Natur wird die Geschichte zu einem mächtigen Entwicklungs- und Psychotherapeutikum. Wenn das Baby bestimmte Ereignisse mit den Charakteren lebt, lernt es, deren Bedeutung und Bedeutung zu verstehen.

Das Ziel der Therapie ist es, dem Kind zu helfen, Ängste und Ängste zu überwinden, negative Charaktereigenschaften zu korrigieren, Fähigkeiten und inneren Frieden zu offenbaren..

Die Aufgaben können wie folgt unterschieden werden:

  • die Bildung emotionaler Erfahrungen;
  • innere Widersprüche überwinden;
  • Erhalten eines Verhaltensmusters in verschiedenen Situationen.

Oft wird ein Märchen zu einem Mittel, um Persönlichkeit, Vorstellungskraft und Erinnerung zu entwickeln

Bestes Alter

Experten raten, ab dem 2. Lebensjahr Märchen zu verwenden, da jüngere Kinder noch nicht in der Lage sind, die einfachste Analyse durchzuführen und die Ursache-Wirkungs-Beziehungen zu verstehen, dh die Arbeit wird unwirksam. Und ab einem Alter von 2 Jahren ist es durchaus möglich, einfache therapeutische Märchen zu verwenden, die helfen, das Baby zu beruhigen, Wutanfälle zu verhindern und ein Beispiel für positives Verhalten zu geben.

Mit 3 Jahren kann die Märchentherapie aktiver eingesetzt werden, auch in Kombination mit anderen Methoden der Kunsttherapie.

Richtungen

Es ist üblich, mehrere Bereiche der Märchentherapie zu unterscheiden:

  • Hilfe in einer schwierigen Lebenssituation. Am Beispiel von Zeichen können Sie alternative Verhaltensoptionen in Betracht ziehen und die Konsequenzen jedes einzelnen von ihnen reflektieren.
  • Identifizierung des Problems, mit dem das Kind konfrontiert ist, in einer einfachen und zugänglichen Form.
  • Erfahrungstransfer. Der Elternteil unterrichtet das Kind nicht, sondern teilt ihm seine Lebenserfahrung und sein Wissen durch eine Märchenhandlung mit.
  • Entwicklung von Denken, Vorstellungskraft, Gedächtnis. Die Form der Arbeit wird bei Kindern ab 3 Jahren angewendet, Eltern bieten nicht nur an, den Text anzuhören, sondern eine Reihe von Fragen zu beantworten, etwas zu spekulieren, die Handlungen und Charaktere der Helden zu erklären.
  • Verhaltenskorrektur. Mit Hilfe von Helden schaut sich das Kind von außen an, sieht seine eigenen negativen Eigenschaften sowie ein Beispiel, wie man sie korrigiert.
  • Psychoprophylaxe. Es ist immer besser, ein Problem zu vermeiden, als es zu beheben, und ein Märchen ist ein sehr bequemer Weg, dies zu tun..

Der Vorteil der Märchentherapie besteht darin, dass sie dazu beiträgt, eine Vielzahl von Problemen sowohl bei Kindern als auch bei Erwachsenen zu lösen..

Funktionen

Es ist üblich, folgende Funktionen der Märchentherapie hervorzuheben:

  • Die Fähigkeit, schnell Kontakt zwischen dem Therapeuten und dem Klienten herzustellen, unabhängig vom Alter des letzteren.
  • Viele psychische Probleme sind tief im Unterbewusstsein verborgen. Ein kleiner Märchentext hilft, sie an die Oberfläche zu bringen und zu analysieren.
  • Helden helfen Ihnen dabei, einen Ausweg aus schwierigen Situationen zu finden und Optionen für Alternativen in Betracht zu ziehen.
  • Mit Märchen können Sie sich selbst besser verstehen und interne Widersprüche beseitigen.
  • Dieser Text ermöglicht es dem Therapeuten, alle Informationen zu erhalten, selbst wenn der Klient (normalerweise ein Erwachsener) versucht, etwas zu verbergen..

Märchen sind eine großartige Möglichkeit, Phobien zu überwinden. Sie helfen dabei, die für ein erfülltes Leben erforderlichen Fähigkeiten zu vermitteln. Sie geben Ihnen die Möglichkeit zu verstehen, was gut und was böse ist, Ihre eigene Persönlichkeit zu offenbaren und die Schwierigkeiten des Lebens zu überwinden. Und was am bequemsten ist, Eltern können diese Methode auch ohne berufliche Ausbildung anwenden..

Arten von Märchen

Machen wir uns mit der von Zinkevich-Evstigneeva vorgeschlagenen Klassifizierung von Märchen vertraut. Informationen werden in Form einer Tabelle dargestellt.

Märchenformeine kurze Beschreibung von
KünstlerischDies sind nach unserem Verständnis traditionelle Volks- und Autorengeschichten, in deren Handlung Elemente anderer Formen vorhanden sein können.
DidaktischErstellt von Pädagogen für eine vereinfachte Präsentation von Unterrichtsmaterial. Am häufigsten wird es in der Arbeit mit Vorschulkindern und Grundschulkindern verwendet, während Jugendlichen Kompositionen solcher Texte angeboten werden.
MeditativSie helfen, sich zu entspannen, psycho-emotionalen Stress durch die Anhäufung positiver Erfahrungen abzubauen. Das Lesen wird oft von beruhigenden Musik- oder Naturgeräuschen begleitet.
PsychotherapeutischSie helfen, die Ereignisse der umgebenden Welt zu verstehen, sie sind oft sehr durchdringend, zielen auf persönliches Wachstum ab und ermöglichen es Ihnen, die positiven Seiten und Qualitäten zu erkennen.
PsychokorrekturIn einer unauffälligen Form beeinflussen sie das Verhalten, meistens werden sie in Bezug auf Jugendliche im Alter von 11 bis 13 Jahren und Erwachsene verwendet, um die Probleme aggressiven und ineffektiven Verhaltens zu lösen. Ein solches Märchen muss nicht besprochen oder gespielt werden, oft reicht es aus, es selbst lesen und überlegen zu lassen.

Die im Rahmen einer solchen Therapie verwendeten Genres unterscheiden sich in ihrer Vielfalt, es handelt sich nicht immer um Märchen. Hier sind die wichtigsten:

  • Epen, Mythen, Legenden, Sagen - diese 4 Genres eignen sich am besten für die Arbeit mit Teenagern;
  • Fabeln (Moral ist ganz klar formuliert, Sie können die Texte nicht nur von Krylov, sondern auch von Aesop, La Fontaine verwenden);
  • Gleichnisse (enthalten oft wichtige Lektionen aus dem Leben, widmen sich einem bestimmten Problem und können verwendet werden, um es zu lösen).

Manchmal ist es zulässig, moderne Genres zu verwenden, zum Beispiel Detektivgeschichten, Science-Fiction - Hauptsache, das Genre entspricht dem Geschmack des Kindes.

Verschiedene Methoden der Märchentherapie

Die Arbeit mit Märchen kann mit anderen Formen und Methoden der Kunsttherapie kombiniert werden, die nicht nur dazu beitragen, das Verhalten des Babys zu korrigieren, sondern auch sein großes Interesse zu wecken und seine Stimmung zu verbessern.

Die Sandtherapie wird also zunächst harmonisch mit dem Märchen kombiniert. Sand kann eine Art Medium sein, um die magische Welt neu zu erschaffen. Durch das Spielen mit dem Sand schafft das Kind seine eigene Realität, in der es sich beim Spielen wohl und gut fühlt. Dank der sogenannten "Feenintuition" gelingt es dem Kind, einen Ausweg aus einer schwierigen Situation zu finden.

Das Zeichnen eines Märchens ist auch eine der Methoden der Märchentherapie. Mit Hilfe von Stiften, Farben, sogar Plastilin oder Ton drückt das Kind seine eigenen Gefühle über den Text aus, den es gehört hat. Eine andere Form der Arbeit besteht darin, ein Märchen selbstständig zu schreiben (zu komponieren), während das Kind einen Text vollständig erstellen, ein alternatives Szenario für die Entwicklung von Ereignissen in einem vorgefertigten Märchen anbieten und überlegen kann, was nach dem Abschluss passiert ist - zum Beispiel, wie sich das Schicksal der Figuren von "Teremka" entwickelt hat oder was sie zu tun begonnen haben der alte Mann und die alte Frau aus "The Tale of the Goldfish", die sich wieder "an einem kaputten Trog" befinden. Dies ist für Kinder im Vorschulalter von 5 bis 6 Jahren und ältere Kinder interessant.

Die nächste Option ist die Dramatisierung, die Inszenierung von Märchen, ihre Inszenierung, die Kindern hilft, tiefer in das Bild der Figur einzudringen und ihre emotionale und Verhaltenserfahrung zu bereichern. Gleichzeitig sollten Sie das mühsame Erlernen der Rolle und die strikte Einhaltung des Textes vermeiden - in solchen Klassen ist Improvisation viel wichtiger. Es ist diese Form der Arbeit, die Ihnen hilft, Ihre eigenen Mängel am Beispiel des abgebildeten Charakters zu erkennen, herauszufinden, wie Sie sie besiegen können, und es zu tun.

Die Inszenierung von Puppenspielen ist ebenfalls nützlich, damit Sie Sprache, Vorstellungskraft des Babys, seine Kommunikationsfähigkeiten und Feinmotorik entwickeln können. Um die Puppe "wiederzubeleben", beobachtet das Kind bestimmte Verhaltensweisen von der Seitenlinie aus, betrachtet, wozu sie führen, und zieht seine eigenen Schlussfolgerungen. Während der Puppentherapie erhält er außerdem die Möglichkeit, jene Gefühle und Emotionen zu zeigen, die für ihn im wirklichen Leben unzugänglich sind oder unterdrückt werden. Ältere Kinder (6 oder 7 Jahre) können angeboten werden, ihre eigenen Puppen herzustellen - ein Prozess, der zum Entspannen beiträgt.

Eine andere Technik ist der von Zinkevich-Evstigneeva vorgeschlagene "Meister der Märchen". Laut dem Autor gibt es 10 Hauptarchetypen (z. B. Straße, Staat, Kreuzung), mit denen Sie 50 Märchenhandlungen erstellen können, zu denen das Kind eingeladen ist. "Master of Fairy Tales" ist ein Kartenspiel mit 50 Karten, von denen jede ihre eigene Bedeutung hat. Mit ihnen können Sie Ihre eigenen mündlichen Werke erstellen.

Diese Methoden sind bei Hausaufgaben einfach anzuwenden. In diesem Fall sind die Zuschauer von "Theateraufführungen" oder Puppentheater Mütter und Väter, andere Verwandte.

Tipps für Eltern

Mit dem richtigen Ansatz können Sie mithilfe von Märchen die folgenden Probleme lösen:

  • Faulheit;
  • Schlamperei;
  • Täuschung;
  • Aggression;
  • Unwillen, in den Kindergarten zu gehen.

Bei schweren Phobien oder dem Auftreten eines neuen Familienmitglieds ist es besser, professionelle Hilfe zu suchen.

Überlegen Sie, wie eine Mutter Elemente der Märchentherapie für einen Vorschulkind zu Hause anwenden kann. Oft reicht es für ein Kind nicht aus, nur den Text eines Märchens zu hören. Es ist wichtig, dass die Eltern mit ihm darüber sprechen und ihm helfen, die Lektionen zu verstehen, die die Handlung und die Charaktere geben.

Wenn Sie mit Ihrem Sohn oder Ihrer Tochter über jedes Märchen nachdenken, können Sie in ihnen eine sogenannte "Bank der Lebenssituationen" bilden - das heißt, wie Sie es in verschiedenen Fällen tun können und was nicht. Je öfter solche Diskussionen stattfinden, desto schneller wird das Kind die notwendige Lebenserfahrung sammeln. So bereiten ihn die Eltern auf ein eigenständiges zukünftiges Leben vor und helfen, ein Wertesystem zu bilden.

Wenn ein Kind seine Mutter mehrmals auffordert, dasselbe Märchen zu erzählen, sollte die Anfrage erfüllt werden, da sie von der Bedeutung dieser Geschichte für das Baby spricht.

Welche Märchen zu wählen?

Betrachten wir Beispiele für Märchen und deren Anforderungen. Für Kinder im Vorschulalter und Kinder ab 7 Jahren sind folgende Optionen geeignet:

  • Haushalt ("Ryaba Huhn", "Kolobok", "Haferbrei von einer Axt");
  • Magie ("Frost", "Der gestiefelte Kater");
  • heroisch ("Dobrynya und die Schlange", "Ilya Muromets");
  • lehrreich ("Der Fuchs und der Kranich", "Der goldene Fisch").

Es können sowohl mündliche Volks- als auch Autorenwerke sein. Hauptsache, sie erfüllen folgende Anforderungen:

  • Die Charaktere waren verständlich und für Kinder interessant. Eine ausgezeichnete Option, wenn der Schauspieler gleich alt ist. Auch die Altersspezifität sollte berücksichtigt werden: Für 2-3 Jahre alte Tierhelden sind vorzuziehen, mit 4 Jahren sollte ein magisches Element eingeführt werden, mit 5 Jahren werden Märchen bereits zu den wichtigsten.
  • Zeichen sollten klar in positive und negative Zeichen unterschieden werden. Aufgrund ihres Alters ist es für Kinder immer noch schwierig zu beurteilen, dass eine ehrliche und freundliche Person unter bestimmten Umständen nicht immer gut abschneidet. Daher sollte in dem ausgewählten Material alles zugänglich und eindeutig sein..
  • Der Text selbst sollte so gewählt werden, dass er für das Kind interessant ist und ihm in Themen und Hobbys nahe steht..
  • Das Thema sollte relevant sein. Die Lektion wird für einen bestimmten Zweck durchgeführt, um das Problem eines Kindes (Aggressivität, Schüchternheit, Phobien) zu lösen. Das Material muss so ausgewählt werden, dass diese Aspekte hervorgehoben werden.
  • Das Vorhandensein einer Kreuzung. Das Problem muss gelöst werden, denn nur so erhält das Kind einen bestimmten Aktionsalgorithmus.

Wenn Sie Phantasie haben, kann eine Mutter selbst ein Märchen schreiben, aber Sie können fertige Werke von Psychologen verwenden.

Unterrichtsstruktur

Bei der Durchführung einer Lektion über Märchentherapie sollten folgende Elemente vorhanden sein:

  1. Ein Immersionsritual, um die richtige Stimmung zu schaffen. Es kann eine lustige Melodie sein, die von einem Kind geliebt wird..
  2. Bekanntschaft mit dem Text. Es ist wünschenswert, dass die Mutter ein Märchen erzählt, wenn dies nicht möglich ist - ausdrucksstarkes Lesen oder Hören von Audioaufnahmen mit professionellen Ansagern ist zulässig.
  3. Diskussion. Konversation über das, was Sie gehört haben, damit Sie die Lektion des Textes verstehen, die Handlungen der Charaktere bewerten und die Ursache-Wirkungs-Beziehung "Handlungsfolge" identifizieren können..
  4. Kunsttherapieelement. Helden zeichnen, eine märchenhafte Welt in einem Sandkasten erschaffen. Verwenden Sie am besten die Lieblingsbeschäftigung Ihres Kindes.
  5. Ritual beenden. Schließe deine Augen, zähle laut bis drei und verlasse die Feenwelt, finde dich in der Realität wieder.
  6. Zusammenfassen. Eine kurze Zusammenfassung dessen, was in der Lektion gelernt wurde. In diesem Stadium ist es sehr wichtig, die Verwendung moralischer Lehren seitens eines Erwachsenen, das Auferlegen der "richtigen Position", zu vermeiden..

Die Struktur ist optional. Sie können sie bei Bedarf ändern. Solche Kurse können sowohl einzeln als auch in Gruppen durchgeführt werden..

Spezifische Probleme lösen

Überlegen Sie, wie eine Mutter durch Märchentherapie eine Reihe wichtiger Probleme bei der Erziehung und Entwicklung eines Kindes lösen kann.

ProblemEin Märchen, das es lösen soll
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Die zweite Möglichkeit, mit Märchen zu arbeiten, sind Texte, die einem bestimmten Kind gewidmet sind. Kinder sind in der Regel sehr daran interessiert, von sich selbst zu hören. In solchen Geschichten ist das Baby mit bestimmten Charaktereigenschaften ausgestattet, die die Eltern ihm vermitteln möchten. Wenn sich ein Kind beispielsweise kategorisch weigert, im Dunkeln ins Bett zu gehen, sollte es in der Handlung eines Märchens als tapferer Held auftreten, der keine Angst vor der Nacht hat..

Die Märchentherapie ist eine milde Psychotherapiemethode, mit der Sie schwerwiegende Probleme auf sanfte Weise lösen können. Es ist für den Heimgebrauch verfügbar. Die Hauptschwierigkeit ist die richtige Materialwahl. Dieses Problem sollte verantwortungsbewusst angegangen werden. Wenn Sie möchten, können Sie selbst ein Märchen verfassen. Für Kinder ist diese Methode ideal, da die Arbeiten an Materialien durchgeführt werden, die für das Vorschulalter zugänglich sind, was jedoch die Effizienz nicht beeinträchtigt..