Beliebte Tests für Autismus: ausländische Online- und angepasste russische Versionen

Was ist Autismus? Wir kennen mehr Mythen als Fakten über diesen Zustand. Rain Man, I Am Sam, Forrest Gump und viele weitere geniale Filme und Bücher widmen sich der Unordnung. Im postsowjetischen Raum ist das Wort "Autismus" für diejenigen, die sich diesem Phänomen nicht stellen, immer noch nicht ganz klar..

Jeder weiß, dass die Zahl „solcher“ Kinder wächst, und es ist nicht klar, welche solche sind. Wer sind autistische Menschen? Gefährliche Verrückte, geistig zurückgeblieben, Genies oder einfach nur andere Menschen? Oder ist jeder von uns ein bisschen autistisch? Diese Frage kann durch Tests auf Autismus und Autismus-Spektrum-Störung (ASD) bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen beantwortet werden..

Erforderliche Informationen mindestens

Nach der modernen Definition ist Autismus eine soziale Interaktionsstörung. Zuvor waren die Definitionen unterschiedlich und die Diagnosen spezifischer. Jetzt sind sie alle zu Autismus-Spektrum-Störungen (ASD) zusammengefasst, und infolgedessen sind sowohl Menschen, die große Schwierigkeiten hatten, aber es geschafft haben, Sozialisation zu erreichen, als auch Menschen mit schweren Behinderungen überhaupt nicht so interessant, wie sie in den Filmen gezeigt werden..

Aufgrund der veränderten Terminologie hat die Zahl der mit Autismus diagnostizierten Kinder erheblich zugenommen. Bis 1988 wurde eine solche Diagnose jedoch im Prinzip als schwierig angesehen und mit einer Abnahme der Intelligenz verbunden. Die moderne Wissenschaft weiß, dass dies nicht der Fall ist. Dies ist das Problem erwachsener Autisten, die in der Lage waren, Kontakte zu knüpfen: Äußerlich mögen sie gewöhnlich aussehen, ein wenig geschlossen, aber die Kommunikation mit ihnen ist sehr schwierig..

Was für normale Menschen so einfach ist wie Atmen, für Menschen mit Autismus erfordert das Nachdenken über jedes Wort und jede Geste. Wie beginne ich ein Gespräch? Was ist, wenn es eine Pause gibt? Wie spricht man mit einem Fremden, auch wenn es sich um einen Verkäufer in einem Geschäft handelt? Wie verstehe ich, was andere von mir wollen? Jede dieser Fragen erfordert ernsthafte Arbeit von der autistischen Person. Wie verstehen Sie, wo das Problem liegt? Es gibt einige Kriterien, die allen Autismus-Spektrum-Störungen gemeinsam sind. Das:

  • schwere Kommunikationsschwierigkeiten, mangelndes Interesse an der Kommunikation mit anderen Menschen;
  • Unfähigkeit, die Stimmung und Absichten anderer Menschen anhand ihrer Mimik, Gesten (mangelndes Einfühlungsvermögen) zu verstehen;
  • eine Tendenz zu Routine, Ritualen, in einigen Fällen - zu obsessiven Bewegungen;
  • tiefes Interesse an bestimmten engen Themen.

Der Rest der ASDs ist sehr unterschiedlich. Nur einige seiner Formen werden von Ärzten einstimmig als Krankheit angesehen, aber meistens sind dies Merkmale der Entwicklung des Nervensystems..

Die moderne Gesellschaft weiß nicht, wie sie mit besonderen Menschen umgehen soll. Und das Problem der Autisten wird vor allem sozial und nicht mit Drogen gelöst: Manchmal haben sie nichts zu behandeln.

Autismusdiagnose: Probleme und Lösungen

Die Diagnose Autismus in Russland steckt noch in den Kinderschuhen. Kinder durchlaufen widerstrebend Standardphasen der Sozialisation: eine Klinik, einen Kindergarten, eine Schule. Wenn ein Baby an Autismus-Spektrum-Störungen leidet, werden die Spezialisten höchstwahrscheinlich auf ihn achten und die Eltern über die Notwendigkeit von Konsultationen mit einem Kinderneurologen und Psychiater informieren. Darin und nicht in der Zunahme der Häufigkeit von Autismus liegt die Ursache der sogenannten Epidemie: Sie wurden häufiger identifiziert, aber dies bedeutet nicht, dass es zuvor weniger autistische Menschen gab.

Wenn Autismus in der Kindheit nicht beobachtet wurde, ist es schwieriger, ihn in der Jugend zu identifizieren: Der hormonelle Sturm der Jugend führt zu Stimmungsschwankungen bei allen Teenagern und nicht nur bei autistischen Menschen.

Das Schwierigste ist mit Erwachsenen. Sie suchen nach der Ursache ihrer Probleme in irgendetwas, aber nicht in Autismus, und der Grund dafür ist das etablierte Stereotyp, dass ASD eine Kinderkrankheit ist und mit dem Alter vergeht. Erstens ist die Krankheit nicht immer und zweitens verschwindet sie nicht. Mit einer Prothese tanzen zu lernen ist nicht dasselbe wie ein neues Bein wachsen zu lassen. Infolgedessen ist Autismus bei Erwachsenen ihr eigenes Problem. Auch bei Kindern und Jugendlichen läuft es nicht so reibungslos: Manchmal ist die Hoffnung auf Fachkräfte nicht gerechtfertigt. Und dann liegt es an den Eltern, Autismus auszuschließen (oder zu bestätigen)..

Um Autismus zu vermuten und so schnell wie möglich einen Arzt zu konsultieren, der sich auf dieses spezielle Entwicklungsmerkmal spezialisiert hat, helfen Tests und Selbstdiagnosen.

Eine Auswahl nützlicher Videos über ASD, Anzeichen und Diagnose (Englisch, aber vieles ist ohne Worte klar):

Probleme der Selbstdiagnose von Autismus bei Kindern und Erwachsenen

Die Hauptfrage ist, wann auf die Selbstdiagnose zurückgegriffen werden muss. Die Antwort darauf hängt davon ab, ob Sie diesen Zustand vermuten - ein Kind oder Sie selbst.

Eines der Anzeichen für Autismus mit erhaltener Intelligenz ist die Fähigkeit von Savant - bedeutende Fortschritte in einigen Bereichen (Auswendiglernen, Zeichnen, Zählen, Lesen usw.) im Vergleich zu gleichaltrigen Kindern. Das ist es, was Eltern manchmal verwirrt. Aus ihrer Sicht geht es dem Kind gut, es macht es viel besser als seine Altersgenossen, es weiß mehr als sie. Sprachschwierigkeiten, die in diesem Fall häufig auftreten, werden auf cholerisches Temperament, verspäteten Appell an einen Logopäden, Zahnwechsel zurückgeführt, und das Hauptproblem wird nicht bemerkt: Es gibt nicht genügend Wissen.

Eine Auswahl von Tests für Autismus online zu bestehen

Kinder testen

Eltern sollten Autismus bei einem Kind vermuten, wenn:

  • er hat keinen Augenkontakt mit seiner Mutter;
  • das Baby interessiert sich fast nicht für Spielzeug;
  • Wenn ihm etwas nicht passt, zeigt er Aggression gegenüber anderen und versucht sich selbst zu schlagen oder schlägt seinen Kopf gegen die Wände oder auf den Boden.
  • Wutanfälle treten als Reaktion auf eine Änderung der Aktivität auf;
  • Mimik passt nicht zur Situation;
  • Probleme mit Nachahmung;
  • Es gibt Sprachstörungen: Wiederholung derselben Sache, Gestikulieren statt Sprechen;
  • Verlust der Sprachfähigkeiten oder deren langsame, nicht altersbedingte Entwicklung;
  • hohes Bedürfnis nach Regelmäßigkeit von Handlungen, Ritualen.

In bestimmten Entwicklungsstadien kann jedes dieser Zeichen die Norm sein. Die Manifestation einer Kombination dieser Zeichen sollte bereits nach 2-3 Jahren und die Verschlechterung der Situation mit zunehmendem Alter - bis zu 6-7 Jahren - alarmiert werden. Dann nimmt ihre Schwere allmählich ab..

Der M-CHAT-R-Test (Die modifizierte Checkliste für Autismus bei Kleinkindern) hat bewiesen, dass er das Risiko von Autismus bei Kindern in einem frühen Alter (16 bis 30 Monate) identifiziert. Die Eltern beantworten die Testfragen. Der Test enthält nur 20 Fragen, Sie können die angepasste Online-Version in russischer Sprache oder im Original verwenden.

Sie können auch eine Offline-Version herunterladen, um die Funktionen und Regeln für das Testen auf Autismus-Spektrum-Störungen mit dem M-CHAT-R (auf Englisch) zu studieren..

Der objektivste Test ist heute die Bewertungsskala für Kinderautismus. Es enthält 45 Fragen, von denen jede mit 4 Optionen beantwortet werden kann. Von Eltern oder Personen auszufüllen, die sich frühzeitig an das Verhalten des Probanden erinnern (auch wenn der Test für einen Erwachsenen oder Teenager durchgeführt wird).

Teen Tests

Der ASSQ-Screening-Test hat sich bewährt. Dies ist ein kurzer Fragebogen, mit dem Sie natürlich nicht Autismus selbst identifizieren können, sondern ähnliche Charaktereigenschaften. Dies wird dazu beitragen, die Eltern darauf aufmerksam zu machen, dass ihr Kind möglicherweise mehr denn je Hilfe benötigt: Autismus ist im Jugendalter schwierig. Um die Ergebnisse zu verdeutlichen, sollten Eltern auch die "Kinder" -Tests ausfüllen.

Erwachsenentests

Bei Erwachsenen, bei denen im Kindesalter kein Autismus diagnostiziert wurde, sind die Symptome ähnlich. Aufgrund der Tatsache, dass die soziale Anpassung mit dem Alter immer noch stattfindet, manifestieren sie sich auf etwas andere Weise. Zeichen können sein:

  • Perfektionismus: Alles muss an seinem Platz und in einer genau definierten Position liegen, sonst entsteht Unbehagen;
  • Planungsneigung: Spontane Entscheidungen und plötzliche Veränderungen verursachen Angst, sogar Panik;
  • harte Geräusche, helles Licht, starke Gerüche verursachen Reizungen bis hin zu physiologischen Reaktionen;
  • erhöhte Aufmerksamkeit für kleine Details;
  • Attraktivität sich wiederholender Phänomene, Handlungen, Bilder;
  • buchstäbliches Verständnis dessen, was gesagt wurde, Unfähigkeit, die Stimmung des Gesprächspartners durch Intonation, Gesten, Mimik zu lesen.

Da Autismus so vielfältig ist, ist es unmöglich, alle Symptome in einem Artikel aufzulisten. Das Hauptkriterium für die Fortsetzung der Diagnose (vor allem für Erwachsene die Selbstdiagnose) sind die Probleme, die im Leben aufgrund der mit der Störung verbundenen Charaktereigenschaften auftreten.

Um die Wahrscheinlichkeit von Autismus bei Erwachsenen zu beurteilen, gibt es einen autistischen Merkmalstest (AQ, Aspie Quiz). In Kombination mit EQ- (Empathie Score) und SQ-Tests (Ranking Level) können Sie ziemlich genaue Ergebnisse erzielen. Für Erwachsene wurden viele weitere Tests entwickelt, mit denen geklärt werden kann, ob es sich um Autismus oder Grenzzustände handelt..

Zur primären Selbstdiagnose autistischer Merkmale bei Erwachsenen kann der ASS-Screening-Test auch mit den gleichen Einschränkungen wie bei Kindern und Jugendlichen verwendet werden..

Um die Entwicklungsdynamik von Patienten zu beurteilen, bei denen die Diagnose Autismus früher gestellt wurde, können Sie den ATEC-Test verwenden. Er muss monatlich durchgeführt und die Ergebnisse zur weiteren Analyse aufgezeichnet werden. Sie können es hier online nehmen.

Der ATEC-Test soll die Dynamik der Patientenentwicklung bewerten. Es wird empfohlen, den Test durchzuführen und die Ergebnisse jeden Monat aufzuzeichnen.

Interessante Fakten auf der Ebene der Prüfung und Selbstdiagnose von ASD

Autismus ist eine Diagnose, die einem Kind nicht durch einen Test, sondern durch eine Konsultation von Spezialisten gestellt werden sollte. Angesichts der Verwirrung in der Terminologie muss in jedem Einzelfall die Frage beantwortet werden, ob es sich um eine Krankheit oder um Charaktereigenschaften handelt..

Wenn Sie jedoch erwachsen sind und sich fragen, ob Sie autistische Merkmale haben, ist dies ein Grund, auf sich selbst aufzupassen und einen Spezialisten zu konsultieren. Die Schwierigkeit besteht darin, den richtigen zu finden. Wenn die Tests hohe Punktzahlen zeigten, ist es besser, mit den Psychotherapeuten und Psychiatern zu beginnen, die sich auf die Arbeit mit solchen Patienten spezialisiert haben. Es gibt nur wenige solcher Spezialisten und noch weniger erfahrene unter ihnen..

Zumindest in Großstädten gibt es bereits Selbsthilfegruppen für Menschen mit Autismus. Dort können Sie diejenigen treffen, die Ihnen sagen, wohin Sie gehen müssen, um Ihren Verdacht zu bestätigen oder zu widerlegen. Sie können auch die Ergebnisse Ihrer Tests mit ihnen besprechen..

Am häufigsten versuchen Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung, mindestens zwei Spezialisten zu konsultieren. Das ist völlig normal und richtig: Ärzte sind auch Menschen und können Fehler machen, und die Störung ist, wie bereits mehrfach gesagt, sehr vielfältig..

Ein Diagnosetest, mit dem Sie die Dynamik der Entwicklung eines Kindes unabhängig verfolgen können

Autismus-Test ATEC, um die Dynamik zu bewerten und Probleme zu identifizieren

  • 10-15 nicht autistisches Kind, ganz normales, gut entwickeltes Kind
  • 16-30 nicht autistisches Kind, leichte Abweichungen zur Entwicklungsverzögerung
  • 31-40 leichter bis mittelschwerer Autismus
  • 41-60 mäßiger Autismus
  • 61 und höher schwerer Autismus
Wer sind wir

Regionale öffentliche Organisation zur Unterstützung von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen "Kontakt"

INN 7728401787
KPP 772801001
OGRN 11377990160246

Autismus diagnostizieren - ATEC-Test

Der ATEC-Test (Checkliste zur Bewertung der Autismusbehandlung) wurde von Bernard Rimland und Stephen Edelson (Institut für Autismusforschung, USA) entwickelt. ATEC ist weder Screening noch diagnostisch. Mit diesem Test soll weitgehend die Wirksamkeit der Autismusbehandlung bei Kindern mit verschiedenen Autismusbehandlungsmethoden bewertet werden. Es wird von Eltern, Ärzten und autistischen Psychologen verwendet. Um eine bestimmte Methode der Autismustherapie zu bewerten (siehe Behandlung von Autismus: Wie können Sie Ihrem Kind bei Autismus helfen?), Muss alle zwei Monate ein Fragebogen durchgeführt werden.

Die Fragen zu diesem Test sind in 4 Gruppen unterteilt: Sprache und Kommunikation, Sozialisation, Wahrnehmung und Kognition, Gesundheit und Verhalten. Punkte werden für jede einzelne Gruppe vergeben und als Ergebnis summiert. Der Testfragebogen wird online ausgefüllt. Sie können den Test jetzt machen - den ATEC-Test. Die Wertung erfolgt automatisch. Sie müssen aufmerksam und konzentriert sein, wenn Sie den Test bestehen..

Testergebnis abhängig von den erzielten Punkten:

  • 10-15 völlig gesundes Kind, keine Anzeichen von Autismus.
  • 16-30 kein autistisches Kind, aber es gibt geringfügige Abweichungen.
  • 31-40 mäßiger Autismus
  • 41-60 mäßiger Autismus
  • 61 - mit einem schweren Grad an Autismus

9 Antworten

Dein Test ist Unsinn. Wir haben 82 Punkte erzielt und ich habe keine vernünftige Antwort von Ihnen gesehen, nur diese 82 Punkte, eine Art Bullshit.

Cornelia

Erzielte 26 Punkte (bestand den Test in englischer Sprache), was auf geringfügige Abweichungen hinweist. Wird Ihr Programm meinem Sohn helfen? Vielen Dank.

Liana Dimitroshkina

Die Wahrscheinlichkeit ist hoch genug. Ich kann aber nur über die Einschätzung der Wahrscheinlichkeit sprechen - da sich das Programm im experimentellen Zustand befindet.

Nataliya

zeigte nur die Anzahl der Punkte - 58. Noch kam nichts auf die Post.

Liana Dimitroshkina

Es sieht so aus, als ob etwas im Programm kaputt ist. "Jamb" wurde leider nicht gefunden. Ich bitte um Verzeihung.

Hoffnung

Der Arzt schlug vor, diesen Test im Alter von 3 Jahren durchzuführen. Ich bedauere, dass ich mich damals nicht an das Ergebnis erinnerte. Jetzt 41 Punkte (5 Jahre), das gleiche war vor sechs Monaten. Das einzige ist, es ist nicht klar, ob das Programm das Alter des Kindes berücksichtigt, da die Antworten für ein einjähriges Baby und für ein fünfjähriges Kind unterschiedliche Bedeutungen haben, die die Pathologie charakterisieren. Ich habe angefangen, gemäß dem Programm zu lernen. Lassen Sie uns den Fortschritt sehen.

Hoffnung

Bestanden diesen Test für einen einjährigen Sohn - 52 Punkte. Es stellt sich heraus, dass das Alter nicht berücksichtigt wird. Es ist seltsam. Es ist seltsam zu erwarten, dass der Jährige sich selbst zeichnet und sinnvolle Fragen stellt, zum Beispiel)))

Liana Dimitroshkina

Guten Tag, Hoffnung.
Es ist zu beachten, dass Autismus im Alter von einem Jahr grundsätzlich nicht diagnostiziert wird. Das Mindestalter liegt näher bei 3 Jahren. Daher ist die Verwendung dieses Tests für ein Jahr nicht authentisch. Lass das Baby erwachsen werden. Dann wird der Test die Realität widerspiegeln.

Svetlana

Das erste Mal bestand sie den Test, als ihre Tochter 1,4 Jahre alt war. Der Neurologe befragte die ASD. Es waren 84 Punkte. Ich verstehe natürlich, dass es für dieses Alter nicht besonders informativ ist. Aber! Bei 1,7 bereits 33 Punkten. Die, wie ich es verstehe, mehr für Sprache und Windeln vergeben werden, mit denen es in diesem Alter Probleme gibt. Also auch für so kleine Während dieser Zeit, natürlich nicht ohne Studium, rannte die Tochter eines Mannes, der nichts sah und nicht hörte, der nicht auf einen Namen reagierte, ununterbrochen mit ernstem Gesicht um das Haus und drehte alles um, nicht Sie achtete entweder auf geliebte Menschen oder auf Fremde und wurde zu einer kontaktbehafteten, verständnisvollen und lächelnden Person.

M-CHAT-R - Autismus-Test

M-CHAT-R ist ein Screening-Tool zur Bewertung des Risikos einer Autismus-Spektrum-Störung (ASD) bei Kindern im Alter von 18 bis 30 Monaten

M-CHAT-R ist eine proprietäre Methode und kann im Rahmen der routinemäßigen medizinischen Untersuchung eines Kindes durchgeführt werden.

Die Hauptidee ist maximale Empfindlichkeit, was bedeutet, dass so viele Fälle von ASD wie möglich erkannt werden. Daher gibt es einen hohen Anteil an falsch positiven Ergebnissen, was bedeutet, dass nicht bei jedem gefährdeten Kind ASD diagnostiziert wird. Diese Kinder haben jedoch ein hohes Risiko für andere Entwicklungsstörungen oder Entwicklungsverzögerungen. Daher ist die Beurteilung eines Kindes mit einem positiven Ergebnis gerechtfertigt..

Diagnose von "Autismus im Kindesalter" und anderen Autismus-Spektrum-Störungen - Verantwortung und Kompetenz eines spezialisierten Kinderpsychiaters.

Merken! Früherkennung und rechtzeitige qualifizierte Unterstützung können Frühinterventionsprogramme den Zustand des Kindes und das Funktionieren der Familie erheblich verbessern.

Autismus-Tests bei Kindern im Alter von 2-3 Jahren sind kostenlos online

Diagnoseverfahren

Der Hauptweg, um Autismus zu erkennen, besteht darin, das Verhalten des Kindes zu beobachten. Der größte Teil des Diagnoseprozesses besteht darin, mit Verwandten zu sprechen und verschiedene Tests durchzuführen. Viele von ihnen können unabhängig abgeschlossen werden (einige sollten unter Anleitung eines Arztes abgeschlossen werden).

Stufe 1 - Screening-Tests. Wird verwendet, um den Grad des Autismusrisikos zu bestimmen und Entwicklungsstörungen zu identifizieren, kann jedoch nicht als einziges Kriterium für die Diagnose von Autismus dienen.

In Russland und den meisten Ländern der Welt werden das AMCE-Umfrageformular, ein Fragebogen zum schnellen Ausfüllen für Eltern, ein diagnostisches Interview nach den Kriterien der US-amerikanischen Richtlinien zur psychischen Gesundheit und M-CHAT, eine Skala zur Früherkennung von Autismus, verwendet. Vollversionen dieser Tests mit Entschlüsselung werden in diesem Artikel vorgestellt..

Stufe 2 - Differentialdiagnose von Autismus. Die Tests werden durch eine körperliche, geistige und pädagogische Untersuchung des Kindes ergänzt. Eines der wichtigsten Werkzeuge für die Differentialdiagnose von Autismus bei Kindern ist der CARS-Test, den Sie auch kostenlos auf dieser Seite der Website "Head OK" durchführen können.

Stufe 3 - Bewertung der Entwicklung des Kindes. Die Identifizierung individueller Merkmale und deren Unterscheidung von autistischen Merkmalen, die Beurteilung der kommunikativen, emotionalen Sphäre, der geistigen Fähigkeiten und des körperlichen Zustands wird von einem Team pädiatrischer Ärzte durchgeführt: einem Neurologen, Psychiater, Psychologen, Logopäden, Defektologen. Der ATEC-Test wird häufig verwendet, um die Behandlungsergebnisse zu überprüfen. Führen Sie im Idealfall ein Tagebuch, um die Ergebnisse zu vergleichen. Testfragen, Bewertungsalgorithmus und detaillierte Abschrift der Ergebnisse sind online in diesem Artikel verfügbar..

Methoden zur Bestimmung von Autismus bei Kindern

Verwenden Sie Screening-Tools, um das bei der Beobachtung eines Kindes erhaltene Informationsgepäck umzusetzen: Skalen, Fragebögen, Fragebögen für Eltern. Die Tests garantieren keine 100% ige Genauigkeit, ermöglichen es jedoch zu verstehen, was genau mit dem Kind passiert ist, welchen Grad und welche Form von Autismus (falls vorhanden), ob es sich lohnt, zum Arzt zu gehen oder die begonnene Untersuchung fortzusetzen.

Untersuchungsformular - Fragebogen zur Diagnose von Autismus AMSE

Ein kürzlich durchgeführter Test zur Übereinstimmung dieser Skala mit der "Nomenklatur" der in den USA verwendeten psychischen Störungen zeigte seine starken psychometrischen Eigenschaften (Sensitivität - 91%). Der Test zeigt die Schwere psychopathologischer Störungen oder deren Abwesenheit. Nach bestandenem Test erhalten Sie eines der folgenden Ergebnisse:

  • psychischer Status ist normal;
  • mittelschwere psychische Störungen;
  • grobe psychische Störungen bei einem Kind.

Anhand dieser Skala wird auch das Vorhandensein von Autismus unter Berücksichtigung kommunikativer, verhaltensbezogener und sozialer Kriterien bewertet. Die Waage dient nicht zur Diagnose, sondern als eine der Methoden zur schnellen Untersuchung des Patienten durch einen Spezialisten (bei der Durchführung einer Umfrage nach der Untersuchung)..

Eine Punktzahl von 5 oder mehr bestätigt die Diagnose von Autismus. Sie können die Punkte selbst berechnen. Bei der Beantwortung von Fragen:

  • Option 1 = 0 Punkte;
  • Option 2 = 1 Punkt;
  • Option 3 = 2 Punkte.

Gesamt: von 0 bis 16. Wenden Sie sich an einen Spezialisten (pädiatrischen Neurologen oder Neurophysiologen), wenn der Wert 5 oder höher ist.

Fragebogen für Eltern von Kindern mit Verdacht auf Autismus

Bewerten Sie das Verhalten Ihres Kindes in der letzten Zeit. Beantworte 23 Fragen. Antwortoptionen:

  • Ja;
  • Nein;
  • Ich kann nicht genau sagen.

Notieren Sie die Ergebnisse.

Das Ausfüllen des Fragebogens dauert durchschnittlich 10 Minuten. Sie können einen Online-Autismustest auf der Head OK-Website durchführen. Der Algorithmus zur Berechnung der Ergebnisse ist unten dargestellt. Das Screening wird helfen, eine Diagnose von Autismus vorzuschlagen, aber nur ein Arzt kann sie auf der Grundlage einer umfassenden Untersuchung stellen.

Eine Liste von Fragen, die der Arzt normalerweise beim ersten Termin (beim Treffen mit den Eltern und dem Kind) oder später als eine der Methoden zur Bestätigung / Widerlegung der Diagnose von Autismus verwendet.

Prüfen Sie, ob die folgenden Aussagen für Ihr Kind gelten:

  1. Fixiert den Blick auf sich bewegende und stationäre Objekte.
  2. Hält Augenkontakt mit Eltern oder anderen Familienmitgliedern, lächelt.
  3. Antworten auf die adressierte Rede mit Worten oder Handlungen, erfüllt Anfragen (wenn nicht, dann durch seine eigene Entscheidung und nicht, weil er nicht verstanden / nicht gehört hat).
  4. Während der Stillzeit aß das Kind bereitwillig, weigerte sich nicht, mindestens bis zu 1,5 Jahre zu füttern (diese Testfrage gilt für Frauen, die das Testkind mit Muttermilch fütterten)..
  5. Das Kind war während eines Lebensjahres zu ruhig (erforderte keine besondere Aufmerksamkeit, konnte allein sein, weinte nicht, wenn Erwachsene den Raum verließen, konnte sich selbstständig Aktivitäten einfallen lassen, mit Spielzeug spielen oder einfach nur etwas anschauen).
  6. Das Kind zeigte komplexe Emotionen (Interesse, Überraschung, Freude, Vernachlässigung, Wut). Positiv oder negativ - das spielt für den Test keine Rolle. Zeigt das Baby seine Gefühle? Seine Gefühle können von seinen Mitmenschen erkannt werden.?
  7. Weint im Schlaf, fürchtet gewöhnliche Dinge, Tiere oder Menschen ohne Grund.
  8. Der Entwicklungsstand der motorischen Fähigkeiten ist normal. Testen Sie das Kind: Mit 2 Monaten hält er den Kopf, mit 6 Monaten sitzt er ohne Unterstützung, mit 8 Monaten hat er das Krabbeln gelernt, mit 1 Jahr geht er alleine.
  9. Geht auf Zehen, bewegt sich die meiste Zeit ohne Unterstützung auf den Fersen.
  10. Es gibt eine Zeigegeste.
  11. Isst mit einem Löffel und / oder verwendet anderes Besteck richtig.
  12. Die Geschwindigkeit der Sprachentwicklung entspricht der Norm. Skala nach Alter: Summen (Laute oder Silben) - bis zu 5 Monate, Plappern (Silben mit Verzögerung der Vokale) - 10 Monate, Aussprache von Wörtern - bis zu einem Jahr, aussagekräftige Sätze - bis zu 2 Jahre.
  13. Formuliert Fragen klar.
  14. Sprachwiederholungen (spricht ständig dieselben Wörter und Sätze aus).
  15. Pathologische Reaktion auf Lärm (Angst, Leiden, Weinen).
  16. Anzeichen von vermindertem Hören und Sehen, deren Abwesenheit. Haben Sie eine verminderte Empfindlichkeit des Kindes bemerkt (das Kind bringt Gegenstände auf sein Gesicht, schnüffelt oder leckt ungenießbare Dinge)?.
  17. Anspruchsvolle Handbewegungen auf Gesichts- oder Brusthöhe, Stereotypen.
  18. Verwendet Haushaltsgegenstände zum Spielen, wie z. B. Küchenutensilien.
  19. Unter Spielzeug oder häufig verwendeten Gegenständen gibt es solche, von denen sich das Kind nicht trennt und deren Wert übertrieben wird (beantworten Sie diese Testfrage mit "Ja", wenn sich das Kind ohne sie unsicher fühlt)..
  20. Spielt oft mit Gegenständen, die einen praktischen Nutzen haben (Fäden, Schnürsenkel, Teebeutel, Verpackungsteile, Eisstangen).
  21. Eintönige Spiele. Anstelle eines Rollenspiels legt das Kind Spielzeug entlang einer Linie aus, trägt Autos oder rollt Teile, ohne seinem Beruf einen Sinn zu geben.
  22. Er interessiert sich für neue Gegenstände, kauft gerne Spielzeug oder andere wichtige Dinge für ihn.
  23. Bevorzugt Einsamkeit in Gesellschaft von Gleichaltrigen.
  24. Zeigt Angst oder Furcht außerhalb des Hauses, in einer unbekannten Umgebung (in einem Geschäft, in einem Krankenhaus, bei einem Besuch bei Fremden).
  25. Mit 2 Jahren weiß er, wie man die Größe von Objekten vergleicht. Sie können dies überprüfen, indem Sie den Konstruktor oder die Matroschka bitten, ein bestimmtes Element zusammenzubauen.

Der Schlüssel zum Test zur Bestimmung von Autismus bei Kindern im Alter von 2-3 Jahren ist in der Tabelle kostenlos angegeben. Vergleichen Sie Ihre Antworten mit den folgenden.

Wenn die 4 Aussagen übereinstimmen, besteht ein hohes Risiko für Autismus, aber es besteht auch die Möglichkeit von ADHS und verschiedenen Formen der geistigen Behinderung. Die Diagnose bedarf der Klärung. Es lohnt sich auch, einen Arzt aufzusuchen, nämlich einen pädiatrischen Neurologen, Psychiater oder Neurophysiologen, wenn Sie 1/3 der Aussagen nicht eindeutig beantworten können, da die Symptome von Autismus selten waren oder in der Vergangenheit spürbar waren.

Skala zur Beurteilung des Vorhandenseins und des Ausmaßes von Autismus-Spektrum-Störungen (basierend auf internationaler Klassifikation)

Die Childhood Autism Scale basiert auf den Kriterien der vierten Überarbeitung der International Diagnostic Guidelines for Mental Disorders durch die American Psychiatric Association..

Der Test kann mit dem Punktesystem kostenlos online auf dem "Head OK" abgelegt werden. Sie sollten bewerten, wie schwerwiegend das angegebene Problem bei Ihrem Kind ist. Die Anzahl der Punkte für eine Frage hängt von der ausgewählten Antwortoption ab:

  • "Überwinden" - 1 Punkt;
  • "Mild ausgedrückt" - 2 Punkte;
  • "Mäßiger Schwierigkeitsgrad" - 3 Punkte;
  • "Ernstes Problem" - 4 Punkte.

Unterstrichen Fragen werden unterschiedlich bewertet: 0, 8, 12 bzw. 16 Punkte.

Wenn Sie zu einem bestimmten Punkt des Tests mit „Nein“ geantwortet haben, geben Sie keine Punktzahl an und fahren Sie mit der nächsten Frage fort.

Autistische Abweichungen (Fragen)
ÜberwindenMild ausgedrücktMäßige SchwierigkeitErnstes Problem
Soziale ProblemeWaren früher, aber jetzt ist das Kind sozialisiertEinige Gleichaltrige oder Erwachsene finden das Kind seltsam. Er kann keine sozialen Signale lesenDas Kind will kommunizieren, aber sein Verhalten stößt die Menschen ab. Das Ergebnis sind katastrophal wenige FreundeUnwillen, in ein Gespräch einzutreten, Freundschaften zu schließen. Autistische Reaktionen auf die Gesellschaft: Angst oder Irritation
Kein Augenkontakt, ungewöhnlicher BlickwinkelIn der Vergangenheit fehlte normaler Augenkontakt, jetzt konzentriert sich das Kind normalNormaler Augenkontakt, aber manchmal seltsamer BlickwinkelAugenkontakt ist vorhanden, weicht jedoch von der Norm ab: Eltern werden durch einen gefrorenen Blick, eine ungewöhnliche / unangenehme Kopfdrehung belastet, Mimik wirkt oft schüchtern oder ängstlichKein oder oberflächlicher Augenkontakt
Reagiert nicht auf Namen, kann vollständig ignorieren, reagiert nicht auf SpracheAngemessenes Ansprechen auf die Behandlung, aber zuvor gab es VerhaltensabweichungenDie Antwort auf den Anruf ist nahezu normal, wird jedoch verlangsamtEs gibt manchmal keine Reaktion, dann scheint es. Möglicherweise unangemessenes Verhalten als Reaktion auf Kommunikationsversuche (entspricht regelmäßig dieser Testfrage)Wenn das Kind angesprochen wird, gibt es keine Reaktion (kann taub erscheinen). Sobald er hört, was ihn interessiert, reagiert er sofort (zum Beispiel geht er Cartoons schauen oder ein Spiel spielen)
Angst vor lauten Geräuschen, bedeckt die Ohren mit den HändenNormale Reaktion auf Geräusche, hatte aber in der Vergangenheit ProblemeDrückt manchmal übermäßige Angst mit milden Geräuschen ausHäufig störende Geräusche (erfüllt dieses Kriterium für Autismus)Unverträglichkeit gegenüber starken Geräuschen oder bestimmten Geräuschen (vollständige Einhaltung der Testfrage): schließt die Ohren, beginnt hysterisch, die Stimmung ändert sich dramatisch
Schließt "in seiner eigenen Welt"Früher gab es ManifestationenManchmal distanziert, aber im Allgemeinen in Kontakt mit der AußenweltOft von der Realität entfremdet (geht nicht auf umgebende Ereignisse ein)Klar positive Antwort auf den Test: will / kann nicht mit anderen interagieren
Mangel an NeugierDem Kind fehlte zuvor die Initiative, aber im Moment unterscheidet es sich nicht von seinen AltersgenossenSchlechte oder veränderte Reaktion auf EreignisseMangelndes Interesse hat erhebliche Auswirkungen auf das Verhalten und den GesamteindruckEinige Zeit vor dem Bestehen des Tests und jetzt ohne sichtbares Interesse an Personen, Dingen oder Ereignissen gibt es keine Reaktion auf Geräusche, wenn sie das Kind nicht reizen
Unangemessener GesichtsausdruckEs gab Manifestationen, aber in der letzten Zeit sind Emotionen angemessenNicht immer passende MimikOft seltsame GesichtsausdrückeGesichtsausdrücke werden von anderen immer falsch interpretiert. Mögliche Testoptionen: Mangel an Emotionen (Pokerface), Lächeln, wenn nicht fröhlich, scheint aufgeregt, obwohl es keine störenden Gedanken gibt
Lachen oder weinenFrüher gab es KuriositätenDie Reaktionen Ihres Kindes scheinen normal zu sein, unterscheiden sich jedoch manchmal (nicht kritisch) von denen anderer KinderGelegentlichHäufig
Schwere Wutanfälle, akute Reaktionen, wenn das Kind nicht bekommt, was es willWaren in der VergangenheitManchmal kommt es zu Wutanfällen, aber der Rest der Zeit scheint normal zu seinWutanfälle sind keine Seltenheit, aber sie können gestoppt werden, indem man den Anforderungen des Kindes nachgibt (keine Lösung für das Problem).Regelmäßige Wutausbrüche, die sich als Reaktion auf die Notwendigkeit manifestieren, die Art der Aktivität zu ändern oder auf Wunsch einer Person Maßnahmen zu ergreifen, z. B. aufhören zu spielen oder sich an den Tisch setzen. Ein häufiges Symptom für Autismus: Wutanfälle sind nicht nur an öffentlichen Orten, sondern auch zu Hause schwer zu kontrollieren
Das Kind reagiert nicht auf SchmerzenSchien vorher keinen Schmerz zu fühlenEine reduzierte Reaktion ist kein seltenes Zeichen von AutismusManchmal wird es nicht vorsichtiger, Stürze oder Stöße nicht zu beachtenNie oder selten nimmt Schmerz als reizend wahr
Widersteht Umarmungen und BerührungenDas Kind ist nicht in seine Arme getreten, aber jetzt ist es freundlicher gewordenErmöglicht es Ihnen, sich selbst zu berühren, toleriert aber kaum, offensichtlich UnzufriedenheitVerweigert taktilen Kontakt, geht weg, löst aber keine Wutanfälle aus (normalerweise bei Autismus)Verträgt keine Berührung, reagiert scharf. Es gibt Wutausbrüche oder das Kind nimmt seine Hand ab
Massenhass, aggressives oder zurückgezogenes Verhalten in Supermärkten, Restaurants und anderen EinrichtungenIch konnte vorher nicht ruhig auf Menschenmassen reagieren, jetzt ist das Verhalten angemessenSorgen oder Wutanfälle, wenn zu viele Menschen anwesend sind (möglicherweise eine neutrale Antwort auf eine Testfrage)Oft hysterisch oder zeigt andere Anzeichen von Angst in überfüllten Gebieten, aber manchmal toleriert, kontrolliert die SituationEs ist schwierig, mit einem Kind öffentliche Orte zu besuchen. Wirft immer einen heftigen Wutanfall aus, an dem andere beteiligt sind
Unerwartet verängstigt, sieht ohne Grund ängstlich ausFrüher unter Angst gelitten, hat jetzt keine Angst mehr ohne GrundDas allgemeine Angstniveau ist höher als das der durchschnittlichen GleichaltrigenLeidet oft unter Angst, aber Angst kann durch Beruhigung des Kindes verringert werdenIntensive Angst in Situationen, die keine Gefahr beinhalten und ohne Stressfaktoren. Kinder mit Autismus haben oft Angst vor Lärm, Geräuschen, bestimmten Gegenständen, Tieren und Menschen, was zu schweren Wutanfällen führt
Verzögerte oder unangemessene emotionale ReaktionIch habe früher "verlangsamt", aber das Verhalten hat sich stabilisiertEtwas anders als andere KinderOft unangemessene EmotionenReagiert falsch oder reagiert nicht auf Handlungen und Worte anderer Personen, die autistische Person kann "verloren" erscheinen.
Mangel an Freude beim Treffen mit geliebten MenschenWar gleichgültig, aber zum Zeitpunkt des Bestehens des Tests verbesserte sich die SituationEin Lächeln erscheint selten auf dem Gesicht, wenn man Bekannte trifft, reagiert aber in den meisten Fällen auf deren AnkunftKommt oft heraus, um Hallo zu sagen, wenn Eltern oder andere bekannte Leute kommen, zeigt aber nicht viel FreudeIgnoriert das Treffen oder ist freudlos
Weiß nicht, wie man nachahmtFrüher konnte ich nicht, aber im Laufe der Zeit erschien diese FähigkeitEinige Einschränkungen in der Fähigkeit zu imitierenImitiert manchmal andere, ist aber nicht immer in der Lage, dies nach Belieben zu tun, oder die Fähigkeit ist begrenztAndere können nicht zum Zweck des Unterrichts, zur Unterhaltung oder auf die gleiche Weise kopiert werden
Verzögerte Sprachentwicklung und Verzögerung beim SprachenlernenVorher zurückgebliebenNormal, hat aber Schwierigkeiten, die angesprochene Sprache zu verstehenLiegt mehrmals hinter Gleichaltrigen zurück (vollständige Einhaltung dieser Testfrage im Alter von 3 Jahren)Die Sprache fehlt oder kann als Erwachsener bei einem Autismustest nur einzelne Wörter sprechen
Verlust zuvor erworbener SprachfähigkeitenDie Option für Autismus ist nicht anwendbar (äußerst selten: Es gab einen kognitiven Rückgang aufgrund objektiver Gründe, z. B. eines Traumas, aber der Patient erholte sich).Bestimmte Wörter fielen aus dem LexikonSignifikante Abnahme des WortschatzesDie Sprache war gut entwickelt, aber völlig verloren. Bei Autismus geht der Verlust der Sprechfähigkeit mit anderen Anzeichen von Entwicklungsstörungen einher
Erzeugt ungewöhnliche Geräusche oder Säuglingsschreie im Alter von 2 bis 3 JahrenEs gab seltsame Geräusche, aber die Situation normalisierte sich wiederErzeugt selten solche GeräuscheMacht oft unangemessene GeräuscheAutismus kann möglicherweise nicht anders sprechen als schreien, meckern oder andere unverständliche Kommunikation
Zu laute StimmeFrüher war die Stimme zu laut, aber mit der Zeit begann das Kind leiser zu sprechenErhöht selten die StimmeSpricht oft zu laut und hebt sich von anderen Gesprächspartnern abZu laute oder leise Stimme kann sehr selten normal sein (wählen Sie diesen Test für Autismus, wenn das Kind nur mehrere Tage lang flüsternd sprechen kann).
Verschwommene Aussprache oder SlangBeseitigte SprachstörungenSeltener Jargon oder manchmal spricht das Kind verschwommenVerstöße sind häufig. Bei Autismus beginnen Sprachänderungen abruptAnstelle von Wörtern spricht er Töne aus, die wie ein Lied gezeichnet sind. Wählen Sie diese Option im Test, auch wenn das Kind viel spricht, aber nicht klar ist
Ich kann Dinge nicht verstehen, die für andere Kinder oder Erwachsene offensichtlich sindWar vorher naiver, hat sich aber jetzt abgeflachtWährend eines Gesprächs kann er nicht verstehen: Die Person scherzt oder meint es ernstVersteht abstrakte Ausdrücke seltenNie versteht (Verdacht auf schweren Autismus)
Zieht Eltern, wenn etwas benötigt wird, ungeduldigFrüher hat es sich falsch verhalten, aber zum Zeitpunkt des Tests war es möglich, dieses Problem zu behebenManchmal kommuniziert er so seine Wünsche.Oft "manipuliert" ElternDas Kind drückt seine Wünsche immer aus, indem es die Eltern einfach an den Ort bringt, an dem es möchte
Bedürfnisse oder Wünsche können nicht in Worten ausgedrückt werden (verwendet stattdessen Gesten)Wird verwendet, um meistens nonverbale Kommunikation zu verwenden, hat dann aber andere Kinder eingeholtVerwendet manchmal GestenErsetzt oft Wörter durch GestenKeine Sprache, nur Gesten werden für die Kommunikation verwendet
Mangelnde spontane Sprache kann die Kommunikation nicht ohne Vorbereitung startenIch habe früher nicht gefunden, was ich sagen soll, habe aber die Fähigkeit zum spontanen Sprechen entwickeltScheint normal, wird aber schüchtern und zögert, zuerst ein Gespräch zu beginnenErgreift selten die InitiativeBeginnt niemals alleine mit sozialer Interaktion
Wiederholt Wörter (oder Töne) aus der Sprache anderer Personen, Fernsehsendungen und Werbung mehrmalsHabe vor dem Test Echolalia bemerktKann Wörter für eine lange Zeit nach jemandem wiederholen, aber das passiert seltenEltern bemerken dieses autistische Merkmal oft.Nimmt Wörter oder Sätze auf und wiederholt sie dann ständig
Wiederholung eines Wortes oder einer Phrase in der Sprache eines Kindes in verschiedenen Sätzen und KontextenSprachstereotype sind eines der überwundenen Probleme des KindesSeltenWiederholt manchmal SprachumdrehungenRegelmäßig oder von Zeit zu Zeit werden einzelne Wörter, Sätze oder Schriftrollen wiederholt, bestimmte Dialoge, Ereignisse aus einer gesehenen oder erlebten Situation
Ich kann kein Gespräch führenFrüher habe ich mich verlaufen, aber ich habe gelernt, wie man Gespräche führtKleine SchwierigkeitenEs ist sehr schwer zu kommunizierenKann keine Fragen stellen oder beantworten, um den Dialog aufrechtzuerhalten
Mangelnde Intonation in der Sprache führt zu unangemessenen Pausen beim SprechenEs gab Schwierigkeiten, aber das Kind lernte, die Hauptsache in einem Gespräch intonational hervorzuheben und Satzzeichen zu berücksichtigenSeltene KuriositätenVerdacht auf Entwicklungsverzögerung oder Autismus: Sprachfluss wird missverstanden, falsche phonetische Aufteilung des Textes in PhrasenEintönig, sogar sprachlich. Die Zuhörer können die Intonation der Hauptsache, den Anfang und das Ende eines Satzes nicht unterscheiden
Die Sprache klingt in verschiedenen Situationen gleich (keine Korrektur für Ton, Durchflussrate und Lautstärke).Ich habe nicht sofort gelernt, die Intonation zu ändernÄndert gelegentlich nicht die SpracheSagt das oft oftEs ist für ein Kind völlig unmöglich, die Sprache je nach Situation zu ändern.
Unfähigkeit, die Sprache der Kommunikation zu verwenden (unangemessen oder falsch klingende Wörter, verzerrte Phrasen)Im Laufe der Zeit verbesserte sich die SituationManchmal wählt er die falschen SprachkonstruktionenMacht oft SprachfehlerVerwendet Wörter falsch oder spricht aus dem Kontext
Fehlen oder Verletzung des symbolischen Spiels, Simulation imaginärer SituationenIm Laufe der Zeit hat andere Kinder in der Fähigkeit eingeholt, sich im Spiel vorzustellen und zu repräsentierenSpielt normalerweise wie andere Kinder, macht aber manchmal unangemessene, unangenehme Dinge, mangelnde kreative RepräsentationEine positive Einstellung zu Spielzeug, aber deren falschem Gebrauch oder der gleichen Art des Spielens (versteht nicht, wie man Puppen füttert oder eine Situation mit einem leblosen Objekt simuliert)Das mangelnde Interesse an Spielzeug nach Alter ist charakteristisch für Autismus. Wenn er etwas aufnimmt, kann er aufhören, es zu verdrehen, zu verbreiten oder einfach nur zu halten.
Autostimulation (klatscht, spielt mit Gegenständen, um von Stress oder Anspannung abzulenken)Es gab schon früher AnreizeSelten stimmitVerwendet Selbststimulation, wenn auf Emotionen reagiert wird:
verärgert, glücklich, aufgeregt oder aufgeregt
Sie winkte mit den Händen, tippte oder drehte fast ständig mit den Fingern. Kann zusätzliche Gegenstände verwenden
Schlägt seinen Kopf gegen Wände, Böden, Gegenstände oder schlägt sich in den KopfHat mir schon mal den Kopf geschlagenSchlägt selten seinen KopfBeats mit starken Emotionen: Irritation, WutZum Zeitpunkt des Ausfüllens des Tests schlägt das Kind häufig mit dem Kopf, einschließlich der Auswahl harter Oberflächen
Selbstverletzung (das Kind verletzt oder verletzt sich selbst)Es gab abnormales Verhalten, aber jetzt werden keine Symptome beobachtetVerletzt sich selten bei Depressionen, Psychosen oder um Dinge zu erledigenDies geschieht regelmäßig, normalerweise bei negativen Emotionen oder bei ÜbererregungDie Handlungen des Kindes sind für ihn wirklich gefährlich. Ständige Überwachung erforderlich
Geht ohne Unterstützung auf den Fersen (auf den Zehen), ist Ungeschicklichkeit spürbarEs gab Wahrnehmungsstörungen und Probleme mit der Motorik, die jedoch behoben wurdenGelegentlichHäufigGeht während des normalen Schrittes ständig auf Zehenspitzen oder springt. Mit 3-5 Jahren kann er kein Kinderfahrrad, Roller oder Skateboard fahren
Legt Spielzeug in einer Reihe, in einem Kreis oder in einer bestimmten Reihenfolge an. Das Spiel ist auf diese Aktionen beschränkt.Früher war ich so, aber ich wurde kreativerKomponiert selten ObjekteVerwendet die einfache Neuanordnung von Objekten als SpielmethodeViele Kinder mit Autismus bilden Muster aus Objekten und sind sehr verärgert, wenn jemand die Reihenfolge oder Anordnung von Objekten ändert
Seltsame Interaktion mit Spielzeug. Kind schnüffelt, leckt oder klopft an ihnenWar bisher in der Spielweise eingeschränkt, verwendet jetzt Gegenstände korrektSpielt sich gut, macht aber manchmal seltsame DingeVerwendet Spielzeug oft unangemessen, spielt aber manchmal wie alle KinderUnangemessener Gebrauch von Spielzeug. Das Kind kann schnüffeln, lecken, sich in den Händen drehen, schütteln, Gegenstände fallen lassen, aber es hat keine Phantasie, Spielzeug richtig zu benutzen
Erhöhtes Interesse an kleinen DetailsKonzentrierte sich auf einzelne Details, begann aber im Laufe der Zeit, Objekte als Ganzes wahrzunehmenSpielt selten normal und konzentriert sich auf bestimmte Teile von ObjektenNormalerweise nimmt er Spielzeug wahr und spielt damit, kann sich aber auf einen bestimmten Teil fixieren (ein Objekt untersuchen oder zerlegen).Verwendet kein Spielzeug wie vorgesehen (dreht beispielsweise das Rad eines Autos, anstatt es zu starten)
Enge Interessen, Beschäftigung mit Ihren Ideen (Autos, Karten, ein enger Wissenschaftszweig)Im Laufe der Zeit hat sich das Interessenspektrum erweitertSpricht gelegentlich über Obsessionen oder zeigt Interesse nur in engen BereichenOft besessen von den gleichen Objekten oder KugelnEs gelingt ihm, nur über ein oder mehrere interessante Themen zu sprechen. Das getestete Kind kann lernen zu zählen oder zu lesen, bevor es das erste Wort sagt. Kinder mit Autismus können fanatisch an bestimmten Aktivitäten interessiert sein, z. B. das Erinnern an die Daten von Ereignissen oder das Wetter über einen langen Zeitraum und das Zeigen von Erfolgen bei Lernmechanismen. Normalerweise hat das Kind nicht genug Zeit und Energie für andere Aktivitäten.
Das Kind dreht gerne GegenständeDie Situation hat sich bereits wieder normalisiert, aber zuvor gab es ein erhöhtes Interesse an rotierenden Objekten.Selten, aber zu begeistert von rotierenden Objekten, bewundert sich drehendes SpielzeugWirbelt oft etwasFast ständig rotiert Objekte oder dreht sich selbst. Ein Kind mit Autismus kann auch von Fans oder rotierenden Spielzeugen fasziniert sein
Begrenzte Interessen (ein Buch, einen Cartoon, dieselbe Musik hören)Im Laufe der Zeit haben die Interessen zugenommenWiederholtes Verhalten tritt selten aufBeschäftigt sich oft mit sich wiederholenden Aktivitäten, kann aber auf Ausbrüche verzichten, wenn er aufgefordert wird, aufzuhörenTut oder schaut das Gleiche, ändert nicht den Thread der Konversation. Sehr genervt wenn unterbrochen. Für ein Kind ist es sehr schwierig, monotone Aktivitäten zu stoppen
Unfähigkeit, sich wiederholende Aktivitäten zu stoppenIch habe gelernt aufzuhören. Wenn Ihr Kind keine sich wiederholenden Aktionen hat, beantworten Sie diese Testfrage mit "Nein"Kann die Aktivität stoppen, hat aber Schwierigkeiten damitSpricht fehl am Platz, reagiert nicht auf einen völligen Mangel an Interesse von anderen. Kann komplexe Elemente in Spielen verwenden. Viele Kinder mit Autismus sprechen gerne über Wissenschaft und Geschichte, während sie extrem kleine Details behandelnKinder mit schwerem Autismus sprechen über dieselben Objekte, vokalisieren jedoch nur Fragmente (die Sprache erweist sich als inkohärent).
Interessiert sich für ungewöhnliche Dinge des Spiels: Äste, Steine, Bänder oder Haare anderer LeuteKonnte mich für Spielzeug interessieren, das für mein Alter geeignet istZeigt selten eine anomale Anhaftung an ObjekteWird oft an Gegenstände gebunden, die für andere Kinder nicht sehr interessant sind, aber nicht launisch sind, wenn sie gebeten werden, sie zu verlassenEr trägt ständig ein Objekt mit sich, das nicht zum Spielen geeignet ist (eine Schnur, eine Flagge, einen Stein, einen Bleistift, eine Flasche, einen Teil eines Objekts). Der Versuch, sie einem Kind wegzunehmen, verursacht Hysterie
Etablierte Rituale und Muster für mich, weigert sich, sie zu ändernZum Zeitpunkt des Ausfüllens des Fragebogens ist es uns gelungen, sich wiederholende Aktionen loszuwerdenHält eine bestimmte Ordnung aufrecht, hat zwanghafte Rituale, hält aber die Situation unter KontrolleFolgt einem Plan, hat bestimmte Rituale. Kann sie ändern, aber es ist sehr schwierig, Zeit mit ihm zu verbringenVerwendet ein Verhaltensmuster, hält sich an einen von ihm erfundenen Zeitplan und führt völlig unlogische und unnötige Rituale durch. Wenn Erwachsene versuchen, Anpassungen vorzunehmen, bekommt das Kind einen Wutanfall.
Wählt nur Lebensmittel einer bestimmten Konsistenz und Form aus, verbraucht keine festen LebensmittelDie Ernährung hat sich im Laufe der Zeit erweitertHat seltsame EssgewohnheitenEs gibt eine bestimmte Anzahl von Mahlzeiten, die ein Kind essen kann, aber dies ist ein sehr begrenzter Bereich von Vorlieben.Ich kann einige Gerichte nicht essen, lehne immer feste Nahrung ab. Ein Kind mit Autismus kann über 5-7 Jahre alt sein, besteht jedoch darauf, dass es nur Milch trinken oder immer nur ein bestimmtes Gericht essen möchte
Savant-Syndrom, einige Fähigkeiten sind höher als bei anderen Kindern in der gleichen Altersgruppe (kann lernen, Bücher früh zu lesen oder auswendig zu lernen)Stach unter Gleichaltrigen hervor, hatte aber zum Zeitpunkt des Tests keine herausragenden Fähigkeiten oder Fertigkeiten in einem bestimmten BereichEinige überlegene Fähigkeiten in einem bestimmten Bereich von InteresseHervorragende Erfolge auf engstem Raum sind sehr gut sichtbarUnglaubliche Möglichkeiten für die Mehrheit (Genie), Kenntnis der kleinsten Details in einem engen Feld, aber völlig unentwickelte Fähigkeit, mit Menschen zu kommunizieren (wird Lesen statt Konversation wählen). Wenn Sie diese Option im Test aktiviert haben, hat das Kind möglicherweise das Asperger-Syndrom
Komplexität des VerhaltensEs gab Schwierigkeiten, aber durch die Bemühungen der Eltern, Ärzte oder des Kindes selbst haben sie sie überwundenWutanfälle sind möglich. Manchmal wird das Verhalten schlimmer, aber oft verhält es sich wie ein normales KindSchwere Ausbrüche impulsiven, manchmal gefährlichen Verhaltens, das vorhergesagt und daher gemildert oder verhindert werden kannSchwierigkeiten im Verhalten erlauben es nicht, das Kind auch nur für kurze Zeit alleine zu lassen, weil es wild wird, sich nicht zu beherrschen scheint, sich selbst oder anderen Schaden zufügen kann

Erklärung der Testergebnisse

Für eine Diagnose von Autismus basierend auf internationalen Kriterien für die Nomenklatur von psychischen Störungen müssen Zeichen aus jeder Gruppe vorhanden sein: soziale Interaktion, Sprache und Verhalten (physische Daten).

Die US-Nomenklaturverordnung sieht das Auftreten der ersten Anzeichen von Autismus vor dem Alter von 3 Jahren und eine Regression in einem oder mehreren Lebensbereichen vor:

  • soziale Aktivität;
  • Phantasie;
  • Sprachkenntnisse.

Das Protokoll des Tests ist kostenlos online verfügbar. Wenn Ihr Kind die oben genannten Bedingungen erfüllt, kann das Erreichen der Punktebereiche Folgendes bedeuten:
  • 0-49 - keine Autismus-Spektrum-Störung;
  • 50-100 - leichter Autismus;
  • 100-150 - mäßiger Schweregrad der ASD;
  • mehr als 150 - schwerer Autismus.

Die Diagnose von Autismus wird nur empfohlen, wenn in jedem der drei Testabschnitte signifikante Anomalien vorliegen. Es gibt eine Ausnahme von dieser Regel: Wenn das Kind nicht an Sprachstörungen leidet, die Punktzahl jedoch über 60 liegt, lohnt es sich, das Asperger-Syndrom anzunehmen. Die Differentialdiagnose dieser Störung basiert auf der Prävalenz sozialer Schwierigkeiten und dem Vorhandensein herausragender Erfolge in einem engen Wissensbereich..

Die Interpretation der Ergebnisse von Autismustests sollte von einem Arzt in Anwesenheit beider Erziehungsberechtigten durchgeführt werden. Die Selbstdiagnose oder das Ausfüllen eines Fragebogens ohne Anweisungen eines Spezialisten kann zu Diagnosefehlern führen.

M-CHAT-R-Test für das schnelle Screening auf Autismus bei Kindern im Alter von 1,5 bis 3 Jahren

Der M-CHAT-Test ist ein Screening-Test zur Früherkennung von Autismus. In Auftrag gegeben nach einer Studie mit mehr als 30.000 Kindern. Testfragen und Ergebnisse mit einem Transkript werden kostenlos verteilt. Die Vollversion des modifizierten M-CHAT-R ist online auf der Head OK-Website verfügbar. Die Durchlaufzeit beträgt 5-10 Minuten. Die Interpretation der Ergebnisse dauert weniger als 2 Minuten.

Antwortoptionen: "Ja" oder "Nein". Wählen Sie "Ja", wenn sich das Kind normalerweise wie geschrieben verhält. Setzen Sie "Nein", wenn Sie die angegebenen Aktionen nicht bemerkt haben oder das Verhalten selten den Testpositionen entsprach.

Nehmen Sie kostenlos am M-CHAT-R-Test teil und beantworten Sie 20 Fragen:

  1. Wenn Sie anbieten, auf etwas zu achten, dreht das Kind den Kopf und schaut auf das Objekt.?
  2. Es wurde vermutet, dass das Kind ernsthafte Hörprobleme hatte?
  3. Weiß, wie man beim Spielen, Vorgeben oder Wiederholen von Lebens- / Fiktionssituationen im Spiel Handlungen erstellt?
  4. Klettert gern hoch (Treppen oder Gegenstände klettern)?
  5. Das Kind fingert oft mit den Fingern auf Gesichtshöhe?
  6. Wenn das Kind etwas nicht erreichen kann, bittet es die Erwachsenen, ihm einen Gegenstand zu geben, der mit einem Finger oder einer Hand zeigt?
  7. Wenn er etwas gesehen hat, das ihn interessiert, macht er Sie mit einer Zeigegeste auf sich aufmerksam?
  8. Zeigt Interesse an anderen Kindern (gleichaltrig oder unterschiedlich für 2-3 Jahre)?
  9. Zeigt seine Funde oder kleinen Erfindungen (zeigt manchmal Objekte ohne Hilfe)?
  10. Es gibt keine Reaktion darauf, beim Namen zu rufen?
  11. Lächelt als Antwort auf ein Lächeln?
  12. Kann den Lärm von Haushaltsgeräten, bellenden Hunden usw. nicht tolerieren..?
  13. Das Kind kann bereits ohne Unterstützung gehen?
  14. Benötigt und stellt Augenkontakt her, wenn Sie Aktivitäten mit Eltern oder Bekannten durchführen?
  15. Wiederholt Anzeichen von Höflichkeit nach Erwachsenen, Handlungen, möglicherweise Überätzen?
  16. Wenn die Aufmerksamkeit eines geliebten Menschen wechselt, versucht das Kind, das für ihn interessante Objekt zu finden (schaut sich um, Gleichaltrige).?
  17. Manchmal sagt Ihr Baby mit einem Blick, Gesten oder Worten: "Pass auf mich auf", "Nun, wie magst du mich?", "Ich bin großartig dafür."?
  18. Versteht, worum Sie gebeten haben (zeigt eine Reaktion, auch wenn er nicht gehorchen wird)?
  19. Befindet sich ein Kind in einer für ihn ungewöhnlichen Situation, versucht es, die Reaktion seiner Eltern oder einer Person aus der Umwelt herauszufinden?
  20. Einstellung zu körperlicher Aktivität. Ständig in Bewegung, liebte es zu werfen und zu drehen, als ich ein Baby war. Im Alter von 2 Jahren liebt er Kindersportarten, die jeden Tag locker sind und im Allgemeinen aktiver als Erwachsene. Hier geht es um Ihr Kind?

Jede Übereinstimmung mit einer Option in der Tabelle = 1 Punkt.

Anzahl der PunkteErgebnis
Bis zu 2Geringes Risiko für Autismus. Es ist möglich, die Diagnose nicht fortzusetzen, wenn die Eltern sich keine Sorgen über das Verhalten und die körperliche Verfassung des Kindes machen. ASD nicht identifiziert
Bis zu 7Mittleres Risiko, positives Testergebnis. Es wird empfohlen, einen Arzt aufzusuchen, um alle diagnostischen Untersuchungen durchführen zu können. Wenn ein Kind 1 oder 2 Jahre alt ist, wird Autismus normalerweise nicht diagnostiziert, sondern empfohlen, aber möglicherweise sind frühzeitige Maßnahmen erforderlich. Wenn dieses Ergebnis im Alter von 3 Jahren erzielt wird, muss die Diagnose geklärt und die Behandlung begonnen werden, um eine weitere Regression zu verhindern. Holen Sie sich andere Tests oder suchen Sie sofort einen Arzt auf
Mehr als 8Hohes Risiko für Autismus

CARS-Bewertungsskala zur Bestimmung des frühen Autismus bei Kindern im Alter von 2 bis 4 Jahren

Die CARS-Skala kann zur primären Diagnose von Autismus verwendet werden. Es ist für Kleinkinder mit Verdacht auf Autismus im Alter von bis zu 3-4 Jahren gedacht, kann jedoch im Alter von 5-6 Jahren angewendet werden (die meisten Fragen sind bis zur Pubertät relevant). Der Test deutet auf eine Diagnose von Autismus hin, aber eine umfassende Untersuchung des Kindes ist eine ausreichende Grundlage für die Einstellung durch einen Psychiater.

Hier ist die Vollversion. Sie können den CARS-Autismustest online absolvieren und kostenlos Ergebnisse erhalten.

Anleitung: Bestehen des Tests?

Beantworten Sie die Fragen, indem Sie eine von 4 Optionen auswählen (jeweils 1 bis 4 Punkte). Wenn Sie Schwierigkeiten bei der Beantwortung haben oder wenn beide verwandten Optionen Ihrem Kind zugeordnet werden können, setzen Sie Zwischenpunkte. Akzeptabel: 1-1,5-2-2,5-3-3,5-4 Punkte. Der Test enthält 15 Fragen..

Beziehung zu anderen Kindern oder Erwachsenen:

  1. Kein Problem.
  2. Reagiert schlecht auf die Auferlegung seiner Gesellschaft durch Erwachsene, ist schüchtern, verwendet eine ungewöhnliche Art der Kommunikation oder ist etwas stärker von anderen (zum Beispiel Eltern) abhängig als andere Kinder.
  3. Reagiert nicht speziell auf Anfragen oder bemerkt manchmal andere Personen nicht. In der Kommunikation ergreift er selten die Initiative..
  4. Spricht nicht oder interessiert sich dafür, was andere tun. Schwierigkeiten, Aufmerksamkeit zu bekommen, fast unmöglich, einen guten Kontakt herzustellen.

Die Fähigkeit des Kindes, ein Gespräch zu initiieren und aufrechtzuerhalten:
  1. Normal für Ihr Alter (wenn Sie den Test machen, wenn das Kind 2-3 Jahre alt ist, kann es zu Unregelmäßigkeiten bei der Konstruktion von Phrasen, begrenztem Wortschatz und der Unfähigkeit kommen, in schwierigen oder ungewöhnlichen Situationen die richtigen Wörter auszuwählen)..
  2. Verzögerte Sprachentwicklung. Manchmal verwirrt er Pronomen, wiederholt Wörter noch einmal. Vielleicht sind einige Wörter im Kontext bedeutungslos oder die Sprache wird mit Jargon verdünnt.
  3. Keine Sprache oder unnötige (unnötige, bedeutungslose, sich wiederholende) Wörter. Mögliches Interesse nur an engen Themen oder Episoden kontinuierlicher Befragung.
  4. Spricht nicht in Worten. Das getestete Kind ist gekennzeichnet durch Schreien, Murren, Nachahmung von Tierstimmen oder bis zur Unkenntlichkeit verzerrte Wörter..

Nonverbale Kommunikation:
  1. Normal.
  2. Manchmal ist nicht klar, was das Kind will, was genau einige seiner Gesten bedeuten..
  3. Das Kind schafft es selten, mit Gesten zu zeigen, was es will. Erkennt keine nonverbalen Informationen von anderen Personen.
  4. Es ist unmöglich, die Bedeutung der Gesten des Kindes zu verstehen, oder es selbst kann die Bedeutung der Gesten nicht bestimmen und die grundlegenden Emotionen auf den Gesichtern anderer Menschen lesen.

Rechtzeitige und logische Gefühle:
  1. Immer im Thema.
  2. Falsche, zu passive oder impulsive Reaktion. Gelegentlich entspricht die Reaktion des Kindes nicht der Situation..
  3. Die Reaktion stimmt oft nicht mit den Ereignissen überein, das Kind spürt die Situation nicht.
  4. Verhalten und Stimmung sind selten mit Situationen verbunden. Die Stimmung ändert sich nicht unter dem Einfluss anderer Personen oder Ereignisse. Das Kind kann euphorisch sein, wenn jeder traurig oder ernst ist und umgekehrt..

Neurosen und Panikausbrüche:
  1. Das Verhalten des Kindes ist den Umständen angemessen, es gibt keine Panikreaktionen.
  2. Als Reaktion auf einen Reiz fehlt manchmal die Angst oder ist zu ausgeprägt.
  3. Übertreibt oder unterschätzt oft die Gefahr.
  4. In Situationen, in denen kein Risiko besteht, besteht kein Gefühl von Gefahr oder im Gegenteil zu viel Angst.

Test auf Intelligenz und Lernrate:
  1. Normal und einheitlich in den meisten Fachgebieten.
  2. Fähigkeiten etwas niedriger als die von Gleichaltrigen.
  3. Nicht sehr klug, aber in einigen Bereichen ist der Erfolg etwas höher, kann auch die Leistung anderer Kinder übertreffen (eines der Anzeichen für das Asperger-Syndrom).
  4. Zurückbleiben, aber gute Fähigkeiten in bestimmten Bereichen.

Wiederholung und Kopieren:
  1. Entwickelt nach Alter.
  2. Wiederholt nur einfache Dinge: Klatschen, Springen, Geräusche und leichte Spielaktionen. Möglicherweise schwieriger zu kopieren, erfordert jedoch viel Ausdauer seitens der Erwachsenen.
  3. Manchmal in der Lage zu imitieren. Es ist notwendig, darauf zu bestehen und eine Handlung, ein Wort oder ein Konzept viele Male zu wiederholen, damit das Kind sie möglicherweise nach einer Weile reproduzieren kann.
  4. Es ist nicht möglich, ein Kind zu überreden, sich nach Erwachsenen oder anderen Kindern zu wiederholen, selbst bei längeren Versuchen. Seltene Einblicke möglich.

Den Zweck von Objekten verstehen:
  1. Richtige Wahrnehmung von Objekten (mit Spielzeug spielen, ein Buch lesen, in die Pedale treten).
  2. Leicht atypische Wahrnehmung oder Verwendung von Objekten auf vereinfachte Weise (anstatt eine Situation mit Spielzeug zu simulieren, sie zu werfen oder Teile in den Mund zu nehmen).
  3. Die durchschnittliche Begeisterung für Spielzeug kann den Zweck von Objekten verstehen, bevorzugt jedoch eine atypische Verwendung (z. B. spielt mit einzelnen Teilen)..
  4. Verwendet oft Objekte atypisch und sieht sehr enthusiastisch aus.

Fähigkeit, Aufmerksamkeit zu verlagern:
  1. Sieht Veränderungen und akzeptiert sie, passt sein Verhalten an.
  2. Wenn ein Erwachsener (Elternteil oder Tutor) eine neue Art von Aktivität vorschlägt, kann / will das Kind im Alter von 3-4 Jahren nicht wechseln und ist an der vorherigen Aktivität beteiligt.
  3. Es ist schwierig, ein Kind davon zu überzeugen, seine Tätigkeit zu ändern. Sehr unzufrieden oder verwirrt, wenn die beabsichtigte Vorgehensweise geändert oder abgebrochen werden muss.
  4. Unbefriedigende Reaktion auf Veränderungen. Wenn Sie versuchen, den Prozess zu beschleunigen, folgen Ausdrücke von Negativität, Weinen oder Trennung..

Bewertung des Nutzens der visuellen Wahrnehmung:
  1. Ausreichende Rolle der visuellen Funktion (zusammen mit dem Hören und der taktilen Wahrnehmung) bei der Untersuchung neuer Objekte.
  2. Manchmal schaut er auf das Objekt, das ihm gezeigt wird. Gleichzeitig bemerkten Sie einen abgelenkten Blick, ein größeres Interesse an Licht als an Gesichtern, einen Mangel an Augenkontakt mit dem Gesprächspartner.
  3. Betrachtet Objekte selten ohne Erinnerung. Kann sie aus einem logisch unangenehmen Blickwinkel betrachten, in die Ferne schauen oder Details genau betrachten, um sie zu unterscheiden.
  4. Möchte fast nie Augenkontakt herstellen, hat höchstwahrscheinlich an anderer Stelle beschriebene Sehstörungen.

Hörreaktionstest:
  1. Geräusche, Gespräche anderer Menschen, die ihn direkt ansprechen, lösen bei dem Kind eine altersgerechte Reaktion aus.
  2. Manchmal reagiert man nicht oder zu heftig auf bestimmte Geräusche. Kann bei bestimmten Geräuschen nervös werden.
  3. Stoppt das Hören von Geräuschen nach wiederholter Wiedergabe und kann einige häufig vorkommende Geräusche nicht mehr tolerieren.
  4. Unzureichende Reaktion auf Geräusche, unabhängig von der Quelle und Art des Geräusches.

Wahrnehmung sensorischer Empfindungen:
  1. Es interagiert normal mit Objekten durch taktile Wahrnehmung und Vision. Schmeckt oder riecht nur bei Bedarf. Im Falle einer Verletzung hat er Schmerzen, die dem Schaden entsprechen, es gibt keine zu starke Reaktion oder umgekehrt Unwissenheit.
  2. Wählt die falschen Methoden zum Empfangen sensorischer Informationen aus: möchte keine Nahrung in den Mund nehmen, nagt oder leckt ungenießbare Gegenstände, unzureichende Reaktion auf Schmerzen.
  3. Eine Veranlagung zum Schnüffeln oder Herumtasten an Gegenständen, verminderte oder übertriebene Schmerzgefühle.
  4. Beginnt nicht mit dem Betrachten oder direkten Verwenden von Objekten, sondern mit dem Schnüffeln, Lecken oder der taktilen Forschung.

Körperbeherrschung:
  1. Normal im Alter.
  2. Etwas umständliche, ungewöhnliche oder sich wiederholende Bewegungen, vestibuläre Probleme, die die normale Aktivität nicht beeinträchtigen.
  3. Ungewöhnliches Verhalten, einschließlich seltsamer Bewegungen. Eine schlechte Haltung, Bewegung, prätentiöse Haltung, Autoaggression oder andere Beeinträchtigungen können auf Autismus hinweisen.
  4. Seltsame Bewegungen werden häufig und mit großer Kraft / Amplitude wiederholt. Das Versäumnis, das Kind zu beeinflussen, ist ein Zeichen für schweren Autismus..

Physische Aktivität:
  1. Ähnlich wie bei gleichaltrigen Kindern.
  2. Fühlt sich manchmal zu aktiv oder zu langsam an.
  3. Zu schnelle Bewegungen, manchmal entsteht der Eindruck eines endlosen Energieflusses. Aktivieren Sie diese Testoption, wenn das Kind zu passiv ist. Autismus kann durch Bewegungsunwilligkeit, den Wunsch, mehr zu schlafen und körperliche Aktivität zu vermeiden, angezeigt sein.
  4. Mangel oder Überfluss an Energie, zumindest bei einigen Kindern, wechseln sich diese Störungen ab.

Visuelle und funktionale Gesamtbewertung:
  1. Autismusdiagnose ist nicht anwendbar.
  2. Einige Zeichen sind sichtbar.
  3. Signifikante Liste mittelschwerer bis schwerer Symptome.
  4. Die meisten charakteristischen Manifestationen von Autismus sind dem Kind inhärent oder einige der Symptome sind schwerwiegend.

Wir ermitteln die Ergebnisse anhand der Anzahl der Punkte im Test:

BewertungsbereichWas bedeutet das?Welche Form von Autismus kann es geben??
Bis zu 30Verdächtige keinen AutismusDas Kind kann Entwicklungsstörungen oder andere Krankheiten haben (z. B. hyperaktive Störungen). Wenn Sie abnormales Verhalten bemerken, überprüfen Sie Ihr Kind auf andere Krankheiten.
Bis zu 36Hochfunktioneller AutismusMögliches Kanner-Syndrom, atypischer Autismus. Es lohnt sich, das Kind auf Asperger-Syndrom zu untersuchen, wenn die Punktzahl zwischen 30 und 33 liegt
Bis zu 60Niedrig funktionierender AutismusMöglicherweise Rett-Syndrom, Desintegrationsstörung im Kindesalter oder klassische Formen von schwerem Autismus

Screening-Test ATEK für Kinder, um die Diagnose von Autismus zu bestätigen und die Ergebnisse der Korrektur über die Zeit zu vergleichen

Sie können den ATEC-Test durchführen, um die dynamischen Änderungen vielseitiger Merkmale zu bewerten: die Fähigkeiten und das Verhalten eines Kindes mit Autismus. Die Skala misst die Wirksamkeit der Behandlung und den Grad des Autismus. Es erkennt auch das Vorhandensein dieser Krankheit online. Es werden sowohl der allgemeine Entwicklungsstand als auch der Fortschritt oder die Regression einzelner Funktionsbereiche bewertet: Sprache, Sozialisation, kognitive Funktion, körperliche und geistige Gesundheit.

Der Test besteht aus 77 Fragen.
Zeit des Durchgangs: 15-25 Minuten.

Forscher der Boston University und des Institute for Autism Research führten eine experimentelle Bewertung der Änderung der ATEC-Testergebnisse bei Kindern mit dieser Diagnose durch. Teilnehmer, die nach 2 Jahren durchschnittlich 65 erhielten, verbesserten ihre Punktzahl um 3 Jahre auf 48. Kinder, die im Alter von 3 Jahren 55 Punkte erzielten, zeigten im Alter von 4 Jahren eine Verbesserung auf 40 Punkte. Das Testergebnis kann sich aufgrund der durchgeführten Behandlung sowie bei Altersänderungen ändern.

Der Test ist für Kinder unterschiedlichen Alters, einschließlich 6 und 7 Jahre, relevant. Zum ersten Mal können Sie es im Alter von 1,5 bis 2,5 Jahren online durchgehen. Um die Ergebnisse der Behandlung zu beurteilen, können Sie monatlich oder in anderen Abständen einen Fragebogen ausfüllen. Um die Dynamik von Veränderungen im Zustand des Kindes zu verfolgen, führen Sie den Test durch und zeichnen Sie die Ergebnisse mindestens einmal im Jahr auf.

Die maximale Zuverlässigkeit der Testergebnisse wird ab dem 3. Lebensjahr gewährleistet. Bis zu diesem Zeitpunkt wurde die Diagnose Autismus nicht gestellt. ASD kann durch Beobachtung vermutet werden. Der Test kann kostenlos durchgeführt werden und dauert nicht lange. Eine frühzeitige Diagnose hilft, die Behandlung zu beginnen und die Entwicklung des Kindes erheblich zu beschleunigen.

Sensorische und kognitive Fähigkeiten

Soziale Interaktion

Das Verhalten des Kindes entspricht der Testfrage - 2 Punkte. Manchmal verhält es sich wie angegeben, manchmal ist es besser - 1 Punkt. Wenn Sie die folgenden Aussagen im Test sicher mit „Nein“ beantworten können, wird keine Punktzahl vergeben..

Gilt für Ihr Kind im Alter von 2-3 Jahren die folgenden Bestimmungen:

  • es scheint Ihnen, dass das Kind manchmal oder ständig geistig "nicht bei Ihnen" ist, Sie ihm wichtige Dinge nicht erklären können und Anfragen und Kommentare unwirksam sind;
  • ein wichtiges Zeichen von Autismus - achtet nicht auf einige oder alle Menschen um ihn herum (nicht unter dem objektiven Einfluss von Ressentiments / Unzufriedenheit);
  • reagiert nicht oder der Kran reagiert selten auf Anrufe;
  • arbeitet / spielt nicht gerne in einem Team;
  • schaut nicht gern in die Augen, konzentriert sich nicht auf das Gesicht des Gesprächspartners;
  • anfällig für Einsamkeit;
  • keine Eigensinne und enge Freunde;
  • verhält sich gegenüber Eltern distanziert (bricht aus der Umarmung aus, vermeidet Berührungen);
  • sagt nicht "Hallo", "Guten Morgen", Höflichkeitsworte an Eltern und Angehörige;
  • versucht, an einem Ort zu bleiben, an dem er die Kommunikation mit anderen Menschen vermeiden kann, ist unglücklich, wenn er von der Gesellschaft umgeben ist (Angst, Unbehagen oder Konflikte);
  • reagiert nicht auf die Aufforderung, beim Abschied mit der Hand zu winken;
  • besitzt nicht die Fähigkeit der Nachahmung (wiederholt keine Handlungen nach anderen zum Zweck des Trainings);
  • verwendet selten oder nie eine Zeigegeste;
  • kompromisslos und ungehorsam;
  • oft reizbar, Aggressionsattacken auftreten;
  • keine Freunde, keine Gesellschaft, in der das Kind gerne Zeit verbringt;
  • selten fröhlich, es ist schwierig, ihn zum Lächeln zu bringen;
  • kann die Gefühle anderer nicht verstehen;
  • reagiert nicht auf Sympathiebekundungen;
  • Keine Veränderung des Gesichtsausdrucks oder Verhaltens, wenn Eltern oder zum Beispiel ein Kindermädchen den Raum verlassen.

Sprache und Kommunikation

Die Anweisung hilft Ihnen dabei, den mit der Sprachfunktion verbundenen Testblock korrekt zu bestehen. Wenn das Kind ständig ein Problem hat (Inkonsistenz mit der Aussage im Test), geben Sie 2 Punkte. Wenn Sie Verbesserungen oder Abweichungen feststellen, werden diese regelmäßig beobachtet - 1 Punkt. Ein klares "Ja" = 0 Punkte.

Dein Kind:

  • kennt seinen Namen;
  • akzeptiert einsilbige Befehle ab einem Jahr;
  • führt Befehle aus (zumindest manchmal), abstrahiert sich nicht "in seiner eigenen Welt";
  • kann einzelne Wörter sprechen: "Mutter", "wollen", "geben", alle anderen, vielleicht nur in Ihrer Familie verständlich (Alter 1,3-1,5 Jahre);
  • kennt ein paar Wörter, der Wortschatz des Kindes wächst ständig;
  • kann im Alter von 2 Jahren 2 Wörter oder mehr gleichzeitig aussprechen;
  • kann in 2,5 Jahren 3 Wörter gleichzeitig in einer sinnvollen Reihenfolge aussprechen;
  • spricht 4 oder mehr Wörter, bildet einfache Sätze in 3 Jahren;
  • hat die Möglichkeit, seine Wünsche und Wünsche mündlich und durch nonverbale Kommunikation bis zu einem Jahr auszudrücken, nur in Worten, wenn er älter wird (wenn dem Kind bekannte Gegenstände und Phänomene erwähnt werden);
  • stellt Fragen auf einem für Erwachsene verständlichen Niveau;
  • Sprache ist überwiegend logisch und sinnvoll;
  • beantwortet Fragen, wenn sie sich an ihn wenden, manchmal ergreift er selbst die Initiative im Gespräch;
  • zeigt normale Kommunikationsfähigkeiten.

Physische Daten und Verhalten

Fragen aus diesem Testblock werden auf einer Drei-Punkte-Skala bewertet:

  • 1 - kein akutes Problem (Abweichungen treten selten auf);
  • 2 - mittlere Priorität (Sie stoßen regelmäßig auf ein Problem);
  • 3 - schwere Störung (manifestiert sich mindestens einmal pro Woche, erhebliche Beschwerden für die Familie).

Bewerten Sie 1 bis 3 Punkte, wenn Ihr Kind:
  • nächtliche Enuresis;
  • Harninkontinenz;
  • Stuhlinkontinenz;
  • oft Durchfall;
  • oft Verstopfung;
  • Schlafstörungen;
  • übermäßige Essigkeit in Lebensmitteln;
  • Die Menge der verzehrten Lebensmittel entspricht nicht der Norm: Überernährung oder Unterernährung;
  • Hyperaktivität (übermäßige Aktivität in verschiedenen Situationen im Vergleich zu Gleichaltrigen);
  • Aggression (schlägt andere Kinder oder Erwachsene ohne Grund oder beseitigt auf diese Weise den Groll);
  • Autoaggression (bei psychischem Stress schlägt sich das Kind selbst oder schlägt gegen Gegenstände);
  • verdirbt das Eigentum seines oder eines anderen, streut Dinge;
  • erhöhte nervöse Reizbarkeit;
  • erhöhte Geräuschempfindlichkeit;
  • häufige und unerklärliche Schreie;
  • Gleichgültigkeit gegenüber Menschen und Gegenständen um sie herum;
  • Streben nach Einheitlichkeit, Ablehnung des Neuen;
  • Konzentration auf ein enges Spektrum von Interessen;
  • oft depressive Verstimmung, Tränenfluss;
  • Gefühl unvernünftiger Angst und Furcht;
  • epileptische Anfälle;
  • Skriptsprache: Echolalic Scripting (Zitieren von Sätzen, Phrasen aus Filmen, Liedversen) oder Social Scripting (Verwenden der im Alltag erlernten Phrasen eines anderen);
  • Ausführen der meisten Aktionen nur in einer bestimmten Reihenfolge;
  • Stims, Stereotypen (Wiederholung von Worten oder Handlungen);
  • kein Schmerzgefühl.


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